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Geschichtliche Quellen
Das Wichtigste aus dem Video
Tipp auf eine Zeit – das Video springt genau dorthin.
Transkriptautomatisch erstellt · 69 Zeilen
- woher wissen wir von unserer Vergangenheit durch die Gegenstände Bilder Texte donaufnahmen und Videoaufzeichnungen die uns aus jener
- vergangenen Zeit noch erhalten sind Forscher und Forscherinnen untersuchen die sexuellen sie prüfen deren Echtheit sie fragen sich was die Menschen in der
- Vergangenheit damit bezweckten und sie treffen dadurch Aussagen über diese vergangene Zeit in diesem Video geht es um einen wichtigen Grundbegriff nämlich
- um die geschichtliche Quelle [Musik] alles was uns aus der vergangenen Zeit überliefert ist kann eine geschichtliche
- Quelle sein deshalb ist eine Quelle so ein Schlüssel zur Vergangenheit durch sie erfahren wir wie die Menschen früher gelebt haben welche religiöse
- Vorstellungen sie hatten wie ihr Alltag aussah welche Kleidung sie Drogen und welche Berufe es gab welches Problem sie beschäftigte und welche
- gesellschaftlichen Unterschiede es gab wie die politische Macht aufgeteilt war und noch vieles mehr um gültige Aussagen machen zu können muss man aber
- verschiedene Quellen heranziehen sie wie die Teile eines Puzzles anordnen sie hinterfragen und entschlüsseln HistorikerInnen leisten der richtige
- Detektivarbeit sie ordnen ein sie werden die Funde aus sie knüpfen Zusammenhänge und fassen ihre Erkenntnisse schließlich zusammen das nennt man dann eine
- Darstellung aber dazu später mehr je weiter die Forscher zurückgehen desto weniger Quellen stehen Ihnen zur Verfügung aus der Uhrzeit sind uns
- gegenständliche Quellen erhalten das sind sachquellen zu diesen Zellen zum Beispiel Bauwerke Denkmäler Tonkrüge Waffen Scherben Münzen Kleidung Statue
- Möbel und so weiter ihr kennt sicher die Höhlenmalereien von Lascaux die Menschen in der Urzeit konnten noch nicht schreiben denn die Schrift war noch
- nicht erfunden aber sie konnten ihre Gefühle und Vorstellungen durch Malereien ausdrücken für uns sind das dann aufschlussreiche Zeugnisse der
- Vergangenheit nämlich bildliche Quellen dazu gehören neben diesen Höhlenmalereien auch Mosaike Karikaturen Gemälde Plakate Fotos natürlich hängt
- das immer von den technischen Möglichkeiten der jeweiligen Epoche und Zeit ab mit den frühen Hochkulturen gibt es erstmals auch schriftliche Quellen
- das bedeutet nicht dass es mit den Textquellen für die HistorikerInnen nun leichter geworden wäre denn die alten Schriftsysteme müssen ein schlüsselt
- werden und nicht selten steckt hinter der vordergründigen Botschaft eine ganz andere Absicht vielleicht sollen damit der Laser und die Leserin bewusst ihre
- geführt werden deshalb müssen diese Texte sehr kritisch ausgewertet werden zu diesen schriftlichen Quellen gehören Urkunden Zeitungen Inschriften Gesetze
- Tagebücher Bücher Flugblätter und so weiter mit dem technischen Fortschritt gibt es in der jüngeren Zeit nun auch die Möglichkeit Ton aufzuzeichnen das
- sind dann mündliche Quellen Berichte von Zeitzeugen Interviews Erzählungen Lieder reden im Rundfunk seit dem letzten Jahrhundert ist es möglich Filmaufnahmen
- zu machen damit sind wir bei der letzten Art von Quellen angelangt nämlich die audiovisuellen Quellen die man auch moderne Quellen nennt und ich produziere
- ja gerade so eine solche Quelle indem ich dieses Lernvideo aufnehme wenn ihr eine Quelle untersucht dann solltet ihr geordnet vorgehen und euch der Reihe
- nachfolgende Fragen stellen welche Art der Quelle sollt ihr beschreiben ist es ein Gegenstand ein Kleidungsstück ein Bauwerk oder wenn es sich um eine
- Bildquelle handelt zu welcher Bildgattung gehört die Quelle ist sie eine Karikatur ein Plakat ein Zeitungsfoto und so weiter
- aus welcher Zeit stammt die Quelle wie sieht die Quelle aus welche Form und Größe hat sie aus welchem Material besteht sie was stellt sie da wo wurde
- die Quelle gefunden wie ist das Bild entstanden was war der Anlass für diesen Text oder diese Rede wofür wurde die Quelle verwendet welche
- Bedeutung welchen Zweck hatte die sachquelle was sollte das Bild ausdrücken welche Botschaft vermitteln was kann ich aus der Quelle für diese
- geschichtliche Zeit schließen diese Frage ist natürlich die wichtigste und hier geht es auch um eine Interpretation der gewonnenen Informationen ich war im
- Südtiroler Archäologiemuseum und habe die Direktorin Angelika fleckinger um einige konkrete Beispiele für geschichtliche Quellen gebeten
- der Mann aus dem Eis ist ein sehr außergewöhnlicher Fund oder Fundkomplex über 5000 Jahre alt und wir haben hier einige Objekte bzw sachquellen das sind
- zum einen die Mumie selber aber auch seine Ausrüstung und seine Bekleidung die sich auf wundersame Art und Weise erhalten hat ich habe hier in der Hand
- eine Replik also eine Nachbildung des beilers des Mannes aus dem Eis und es ging dann also für uns Archäologen Archäologinnen darum diese sachquelle zu
- interpretieren und möglichst viel über das Leben des Mannes aus dem Eis vor 5000 Jahren zu erfahren also zu allererst wird bestimmt wie alt dieses
- Objekt ist das ist durchgeführt worden auch mit C14 wo man festgestellt hat dass Ötzi bzw dieses Objekt mindestens 5000 Jahre alt sein muss
- als zweites haben wir uns natürlich Gedanken gemacht so Typologie also zur Art wie diese Axt hergestellt worden ist wir haben hier eine sogenannte
- knieholm-schaftung aus Eibenholz gearbeitet und was ungemein spannend ist wir haben hier eine der ältesten kupferklingen die man überhaupt im
- Alpenraum gefunden hat und hier ging es dann auch darum zu verstehen woher kam dieses Kupfer mittlerweile wissen wir aus der Toskana und es war für uns auch
- spannend zu verstehen wie diese Klinge auch gegossen worden ist zum Beispiel wir haben diese Lederriemen untersucht mit denen die Klinge fixiert worden ist
- und so weiter also ungemein viele Themen und auch unterschiedliche Disziplinen die an dieser objektquelle gearbeitet haben wir wissen dass damals in der
- Kupferzeit nicht jedermann ein Beil mit kupferklinge hatte also sehen davon aus dass Ötzi wohl in der Gesellschaft eine höhere Position eingenommen hat und es
- sich hierbei wohl mehr um ein status symbol handelt und weniger um ein Werkzeug obwohl die experimentalarchäologen und
- Archäologinnen auch Experimente durchgeführt haben und gesehen haben dass man sehr wohl mit dieser ungemein kleinen Klinge mit etwas
- Geduld und nicht mit so brachialer Gewalt wie vielleicht mit einer Axt heute einen Baum fällen kann immer von dieser Axt von Ötzi ausgehend versuchen
- wir natürlich auch mit Bildquellen zu arbeiten um dieses Objekt besser einordnen zu können und es gibt interessanterweise aus der Zeit von
- Ötzis sogenannte Menhire als du über große steinstählen die wohl mit einem Ahnenkult in Verbindung gebracht werden
- können und was hier bei diesen Mann hier aus Algund besonders spannend ist hier finden wir die Bildquelle dazu wenn wir
- genau hinschauen dann sieht man dass hier am Rande sowohl links als auch rechts solche Äxte dargestellt sind was für uns wiederum die Interpretation
- verstärkt das Ötzi wohl eine höhere Position in seiner Gemeinschaft eingenommen haben muss also hier haben wir tatsächlich eine bildliche
- Darstellung von dieser sachquelle also in sogenannte Bildquelle wo wir genau dieses Objekt von Ötzi hier in diesen men hier
- eingemeißelt wiederfinden was wir hier im Hintergrund sehen ist natürlich keine historische Quelle sondern eine ganz moderne Quelle wir sehen hier die Webcam
- Fundstelle man aus dem Eis oder jederzeit beobachten können wie Temperatur ist und das Wetter aber wieder zurück zu unseren Themen wir
- hatten die sachquellen wir hatten die Bildquellen was für uns schwierig ist im Zusammenhang mit Ötzi das sind Textquellen da müssen wir in der
- Chronologie da Geschichte also näher heranrücken an das heute die ersten schriftlichen Quellen auf Originalfunden haben wir ab der Zeit der reter so 500
- vor Christus richtig spannend für die Archäologen und Archäologinnen wird es dann in der Römerzeit wo wir tatsächlich Objekte haben mit Schriftzeichen die uns
- ganz konkret sagen was da Wille war was ausgedrückt werden sollte wie zum Beispiel bei den römischen Meilensteinen es gibt einen Meilenstand
- hier aus Rabland wo also angeführt wird welcher Kaiser diese Römerstraße gebaut hat cl Ende Augustus und es wird auch über Distanzen Auskunft gegeben und
- so weiter Angelika fleckinger hat auch ein wichtiges Sachbuch zu dem Fund am Similaun geschrieben Ötzi der Mann aus dem Eis dieses Buch ist keine Quelle
- sondern eine Darstellung alle Erkenntnisse welche die Forscher aus einer und auch aus mehreren Quellen gewinnen konnten werden ausgewertet
- verglichen geprüft und in Beziehung gesetzt um ein lebendiges Bild der damaligen Zeit zu erschaffen dabei können verschiedene ForscherInnen auch
- ein etwas Abweichendes Bild zeichnen je nachdem welche Quellen sie heranziehen und wie Sie diese interpretieren und bewerten eine Darstellung sollte aber
- auf alle Fälle möglichst wirklichkeitsnah objektiv und unabhängig sein eine Darstellung muss nicht immer in Buchform erstellt werden sogar ein
- Computerspiel dann die Darstellung einer vergangenen Zeit sein natürlich eine historisch sehr freie Nacherzählung Schulbücher sollten sich solche freie
- Darstellungen nicht erlauben aber dennoch kommt es immer wieder zu verfälschenden aussagen wenn zum Beispiel in einem Schulbuch von Texas
- das Sklavenhandel als Migration von Arbeitern aus Afrika beschrieben wird diese verharmlosende Darstellung ist reine Geschichtsfälschung Tatsache
- bleibt dass man aus unterschiedlichen Blickwinkeln auf eine geschichtliche Zeit schauen kann und je nachdem wird man Quellen unterschiedlich
- interpretieren eine Erkenntnis wird dabei immer wieder betont und ihr habt sie in einem Geschichtsunterricht sicher schon einmal gehört das Geschichte immer
- aus der Sicht der Sieger erzählt wird und das ist in unserem Fall oft aus abendländischer Sicht vielleicht ist es wichtig dass wir uns das immer wieder
- vor Augen und das war meine Darstellung zur geschichtlichen Quelle und ich hoffe wir sehen uns wieder beim nächsten Video
- [Musik]
Zum Nachlesen
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