Bläserklasse

Grundidee und Bedeutung

Eine Bläserklasse ist eine Schulklasse, in der alle Schülerinnen und Schüler während mindestens zwei Schuljahren gemeinsam ein Blasinstrument oder Schlagzeug erlernen. Die Klasse bildet dabei ein Sinfonisches Blasorchester. Der Unterricht ersetzt den herkömmlichen Musikunterricht oder ergänzt ihn. Der Begriff bezeichnet außerdem allgemein das gemeinschaftliche Erlernen von Blasorchesterinstrumenten nach diesem Konzept.

Musikalische Vorkenntnisse oder eine besondere musikalische Begabung werden nicht vorausgesetzt. Ziel ist es, langfristiges Interesse an Musik zu entwickeln und durch gemeinsame musikalische Erfolge den Klassenverbund zu stärken. Die Kinder musizieren von Beginn an gemeinsam. Eine ausgewogene Besetzung sorgt dafür, dass schon früh ein voller Orchesterklang entsteht.

Zum Konzept gehören auch soziale und lernbezogene Ziele. Die gemeinsame Arbeit an einem Klassenziel soll Konzentrations- und Lernfähigkeit fördern. Außerdem werden Teamfähigkeit, gegenseitige Rücksichtnahme, Kooperations- und Hilfsbereitschaft eingeübt. Öffentliche Auftritte und Konzerte ermöglichen neue Erfahrungen und geben den Schülerinnen und Schülern Anerkennung und Lob, was sich positiv auf ihr Selbstwertgefühl auswirken kann. Im Artikel wird die Bläserklasse daher als Unterrichtsform mit einem sehr hohen Motivationsklima beschrieben. Als wissenschaftliche Grundlage wird eine Studie genannt, nach der regelmäßiges Musizieren das Lernverhalten und die Konzentrationsfähigkeit verbessern soll; später bezeichnet der Artikel diese Steigerung als wissenschaftlich nachgewiesen.

Aufbau und Unterricht

Eine Bläserklasse unterscheidet sich zunächst nicht von einer normalen Schulklasse. Der Musikunterricht ist jedoch als zweijähriger Klassenmusizierkurs in der Stundentafel der allgemeinbildenden Schule verankert. In weiterführenden Schulen betrifft dies im Regelfall die Klassenstufen fünf und sechs. Einige Grundschulen bieten Bläserklassen bereits in den Klassenstufen drei und vier an.

Jedes Kind erhält ein Leihinstrument und übernimmt dafür Verantwortung. Häufig verwendete Instrumente sind Querflöte, Klarinette, Saxofon, Trompete, Posaune, Euphonium, Tuba und Schlagzeug. Oboe und Fagott werden häufig nicht besetzt, weil sie schwierig zu spielen und besonders in der Anschaffung teuer sind. Nach Darstellung des Artikels werden sie jedoch zunehmend eingesetzt, damit die Schülerinnen und Schüler von Anfang an ein besseres Klangerlebnis haben und dadurch mehr Freude an der Bläserklasse entwickeln. Es gibt auch Bläserklassen, die ausschließlich mit Blechblasinstrumenten arbeiten; solche Besetzungen werden häufig bei Brass Bands verwendet. Für das gemeinsame Lernen ist es wichtig, dass jedes Kind ein Instrument erlernt, das ihm zuvor neu war.

Alle Kinder lernen ihr Instrument gleichzeitig im Klassenverband. Ergänzend gibt es Registerunterricht: Schülerinnen und Schüler, die dasselbe Instrument spielen, werden in kleinen Gruppen von einer Lehrkraft unterrichtet. Dort können Instrumentallehrer genauer auf Spieltechnik und instrumentenspezifische Kenntnisse eingehen als im gesamten Klassenorchester. Der Klassenmusizierunterricht muss deshalb durch qualifizierten Instrumentalunterricht in Kleingruppen ergänzt werden. Dafür können Schulen mit Musikschulen oder örtlichen Blasorchestern zusammenarbeiten.

Der Unterricht verwendet auf Kinder und Jugendliche abgestimmtes Notenmaterial, häufig mit bekannten Titeln aus Pop, Jazz und Klassik. Die Stücke werden an den jeweiligen Lernfortschritt angepasst. Der Lernstoff ist lehrplankonform und berücksichtigt die Bildungsstandards der neuen Lehrpläne. Außerdem orientiert er sich an den Junior-(E-)Prüfungen und D-Prüfungen der Musikschulen in Bayern. Im Idealfall umfasst die Bläserklasse zwei oder drei Musikstunden pro Woche, abhängig vom Lehrplan des Faches Musik und dem Fächerplan des jeweiligen Bundeslandes. Hinzu kommt eine Stunde Instrumentalunterricht in der Gruppe. Der Unterricht gilt als handlungsorientiert und damit als zeitgemäß.

Organisation und Finanzierung

Vor der Einrichtung müssen die Unterrichtsmodalitäten zwischen der Schulleitung und der Musikschule geklärt werden. Die Instrumente beschafft beispielsweise der Förderverein der Schule, meist über ein örtliches Musikgeschäft. Dafür gibt es günstige Leasingverträge, die üblicherweise über 48 Monate laufen. Bis zur vollständigen Abzahlung bleiben die Instrumente in der Verwaltung des Fördervereins; anschließend können sie in das Eigentum der Schule übergehen. Teilweise stellen auch Musikschulen, Orchester oder Verbände Leihinstrumente bereit.

Die Kosten für Instrumente und Musikschullehrkräfte können nicht allein von der Schule getragen werden. Die Finanzierung erfolgt als Mischfinanzierung durch die Schule, Fördermittel und häufig auch die Eltern. Deshalb ist eine verbindliche Anmeldung durch die Eltern erforderlich. In dieser erklären sie sich schriftlich bereit, die entstehenden Kosten mitzutragen. Nach Beginn des Schuljahres kann ein Schüler oder eine Schülerin nicht mehr in eine andere Klasse wechseln.

Entwicklung in Deutschland und Europa

Bläserklassen gab es in den USA schon lange, bevor der ostwestfälische Musikpädagoge Wolfgang Feuerborn am Gymnasium Nepomucenum Rietberg erstmals in Deutschland ein Konzept für das Klassenmusizieren mit Orchesterinstrumenten entwickelte. Seit Beginn seiner Zusammenarbeit mit der Yamaha Corporation im Jahr 1996 verbreitete sich die Idee in ganz Deutschland.

Durch Lehrerfortbildungen wurden nach und nach viele Pädagoginnen und Pädagogen für das Konzept gewonnen. Nach einer anfänglichen Phase mit Zustimmung, aber auch Ablehnung durch etablierte Kolleginnen und Kollegen, setzte sich das Modell zunehmend bundesweit durch und wurde in den Lehrplänen aller Bundesländer berücksichtigt. Seit 2001 findet jährlich ein Bläserklassenkongress für aktive Bläserklassenleiter statt. Seit 2005 wird das Konzept auch in das nicht deutschsprachige europäische Ausland weitergegeben. Einen weiteren Entwicklungshöhepunkt bildete im März 2015 das 1st European Classband Festival in Riva del Garda in Italien.