okul bahçesi
Substantiv
Schulgarten
Garten auf dem Schulgelände
„okul bahçesi“ – Zeile 1 im GesprächLektion 13 · 28 Wörter & Wendungen
Ein Schulprojekt planen
Ideen vorschlagen, Aufgaben verteilen und einen Termin vereinbaren.
Markus und Lena planen ein Poster über ihren Schulgarten und teilen die Recherche- und Zeichenarbeit auf.
Damit kannst du loslegen
Die wichtigsten Wörter und Wendungen aus dem Gespräch. Fang mit ihnen an.
- poster hazırlamak ein Poster erstellen
- araştırma yapmak recherchieren
- buluşmak sich treffen
- öğle arası Mittagspause
- birlikte kontrol etmek gemeinsam prüfen
Das Gespräch · Markus & Lena
Das ganze Gespräch hören
Markus & Lena · Türkisch · Computerstimmen zum Anhören
-
Markus
Perşembe gününe kadar biyoloji için okul bahçesi hakkında bir poster hazırlamamız gerekiyor. Daha pek başlamadık. Fikrin var mı?
Bis Donnerstag müssen wir für Biologie ein Poster über den Schulgarten erstellen. Wir haben noch kaum angefangen. Hast du eine Idee?
-
Lena
İki bölüm yapalım: sebze yatağı ve çitin yanındaki küçük gölet. Hangi bitkilerin yetiştiğini gösterebiliriz.
Machen wir zwei Abschnitte: das Gemüsebeet und den kleinen Teich am Zaun. Wir können zeigen, welche Pflanzen dort wachsen.
-
Markus
Güzel. Büyük bir başlık ve birkaç fotoğraf kullanalım. Ama gölet bitkilerinin çoğunu tanımıyorum; nilüferleri biliyorum, o kadar.
Gut. Nehmen wir eine große Überschrift und ein paar Fotos. Aber die meisten Teichpflanzen kenne ich nicht; ich kenne Seerosen, mehr nicht.
-
Lena
Gölet bitkileri hakkında araştırma yaparım. Sen düzeni ve çizimleri hazırlayabilirsin; geçen projendeki çizimlerini beğenmiştim.
Ich recherchiere zu den Teichpflanzen. Du könntest das Layout und die Zeichnungen machen; deine Zeichnungen beim letzten Projekt haben mir gefallen.
-
Markus
Sağ ol, ama çizimlerim biraz kaba oluyor. Görevleri değiştirebilir miyiz? Cuma günleri sebze yatağında Weber Hoca’ya yardım ediyorum; sebzeleri tanıyorum. O kısmı ben araştırayım, sen düzeni hazırla.
Danke, aber meine Zeichnungen werden etwas grob. Können wir die Aufgaben tauschen? Freitags helfe ich Herrn Weber am Gemüsebeet; ich kenne das Gemüse. Ich recherchiere diesen Teil, du machst das Layout.
-
Lena
Tamam, ben göleti araştırıp düzeni hazırlayayım. Etiketleri sen yazarsın. Çizimi de birlikte yapıp kontrol ederiz.
Einverstanden, ich recherchiere zum Teich und mache das Layout. Du schreibst die Beschriftungen. Die Zeichnung machen und prüfen wir gemeinsam.
-
Markus
Ne zaman buluşalım? Çarşamba okuldan sonra?
Wann treffen wir uns? Mittwoch nach der Schule?
-
Lena
Çarşamba olmaz, beşe kadar yüzme antrenmanım var. Salı öğle arası nasıl?
Mittwoch geht nicht, ich habe bis fünf Uhr Schwimmtraining. Wie wäre Dienstag in der Mittagspause?
-
Markus
Salı bana uyar. Resim atölyesini kullanabilir miyiz diye soralım; masalar büyük.
Dienstag passt mir. Fragen wir, ob wir den Kunstraum nutzen dürfen; die Tische sind groß.
-
Lena
Geçen hafta çektiğin domates fotoğraflarını da getirir misin?
Bringst du auch die Tomatenfotos mit, die du letzte Woche gemacht hast?
-
Markus
Tabii. Weber Hoca hangi domatesin hangi çeşit olduğunu gösterdi; notlarım var.
Klar. Herr Weber hat mir gezeigt, welche Tomatensorte welche ist; ich habe Notizen.
-
Lena
Harika, açıklamalarda işimize yarar. Bitkilerin nerede yetiştiğini göstermek için göletin basit bir şemasını da yazdırırım.
Super, das hilft uns bei den Bildunterschriften. Ich drucke auch eine einfache schematische Zeichnung des Teichs aus, um zu zeigen, wo die Pflanzen wachsen.
-
Markus
O zaman salı öğle arası, resim atölyesi. Fotoğrafları ve notları getiriyorum.
Dann also Dienstag in der Mittagspause im Kunstraum. Ich bringe Fotos und Notizen mit.
-
Lena
Ben de şemayı getiririm. Başlığı o gün birlikte seçeriz.
Ich bringe die Skizze mit. Die Überschrift wählen wir dann zusammen.
-
Markus
Perşembeden önce birlikte kontrol etmeye de zaman kalır.
Dann bleibt auch Zeit, alles vor Donnerstag gemeinsam zu prüfen.
-
Lena
Tamam, kimin ne yapacağı belli. Salı görüşürüz!
Gut, die Aufgaben sind klar. Bis Dienstag!
Wörter im Gespräch · 21
gölet
Substantiv
Teich
kleines stehendes Gewässer
„gölet“ – Zeile 2 im Gesprächyetişmek
Verb
wachsen
als Pflanze heranwachsen
„yetiştiğini“ – Zeile 2 im Gesprächbölüm
Substantiv
Abschnitt
abgegrenzter Teil des Posters
„bölüm“ – Zeile 2 im Gesprächbaşlık
Substantiv
Überschrift
Titel über einem Text oder Bild
„başlık“ – Zeile 3 im Gesprächdüzen
Substantiv
Layout
Anordnung von Text und Bild
„düzeni“ – Zeile 4 im Gesprächtanımak
Verb
kennen
etwas an Merkmalen erkennen
„tanıyorum“ – Zeile 5 im Gesprächaraştırmak
Verb
recherchieren
gezielt Informationen über den Gemüsebereich sammeln
„araştırayım“ – Zeile 5 im Gesprächtamam
Interjektion
einverstanden
Zustimmung zu einem Vorschlag
„Tamam“ – Zeile 6 im Gesprächetiket
Substantiv
Beschriftung
kurzer Text zur Kennzeichnung
„Etiketleri“ – Zeile 6 im Gesprächçizim
Substantiv
Zeichnung
bildliche Darstellung
„Çizimi“ – Zeile 6 im Gesprächbuluşmak
Verb
sich treffen
zu einer vereinbarten Zeit zusammenkommen
„buluşalım“ – Zeile 7 im Gesprächöğle arası
Substantiv
Mittagspause
Pause um die Mittagszeit
„öğle arası“ – Zeile 8 im Gesprächuymak
Verb
passen
zeitlich möglich sein
„uyar“ – Zeile 9 im Gesprächkullanmak
Verb
nutzen
einen Raum oder Gegenstand verwenden
„kullanabilir miyiz“ – Zeile 9 im Gesprächçekmek
Verb
aufnehmen
ein Foto machen
„çektiğin“ – Zeile 10 im Gesprächçeşit
Substantiv
Sorte
Variante einer Pflanze
„çeşit“ – Zeile 11 im Gesprächnot
Substantiv
Notiz
kurz festgehaltene Information
„notlarım“ – Zeile 11 im Gesprächşema
Substantiv
Skizze
einfache schematische Zeichnung
„şemasını“ – Zeile 12 im Gesprächyapmak
Verb
erledigen
eine Aufgabe ausführen
„yapacağı“ – Zeile 16 im Gesprächbelli
Adjektiv
klar
eindeutig festgelegt
„belli“ – Zeile 16 im GesprächWendungen · 7
poster hazırlamak
Verbverbindung
ein Poster erstellen
eine visuelle Schulaufgabe gestalten
„poster hazırlamamız“ – Zeile 1 im Gesprächfikrin var mı
Frage
hast du eine Idee
nach einem Vorschlag fragen
„Fikrin var mı“ – Zeile 1 im Gesprächaraştırma yapmak
Verbverbindung
recherchieren
Informationen zu einem Thema sammeln
„araştırma yaparım“ – Zeile 4 im Gesprächyardım etmek
Verbverbindung
helfen
bei einer Aufgabe unterstützen
„yardım ediyorum“ – Zeile 5 im Gesprächokuldan sonra
Adverbiale Wendung
nach der Schule
Zeit nach Unterrichtsende
„okuldan sonra“ – Zeile 7 im Gesprächişe yaramak
Verbverbindung
nützlich sein
bei einer Aufgabe helfen
„işimize yarar“ – Zeile 12 im Gesprächbirlikte kontrol etmek
Verbverbindung
gemeinsam prüfen
zusammen auf Fehler oder Vollständigkeit achten
„birlikte kontrol etmeye“ – Zeile 15 im GesprächJetzt bist du dran
Antworte erst selbst. Dann öffnest du die Lösung und vergleichst. Hier wird nichts bewertet.
Das Gespräch verstehen
Wer übernimmt welche Arbeit, und wann und wo treffen sich die beiden?
Markus recherchiert das Gemüse, schreibt die Beschriftungen und bringt Fotos und Notizen. Lena recherchiert den Teich, macht das Layout und bringt eine schematische Zeichnung. Sie zeichnen und prüfen gemeinsam und treffen sich Dienstag in der Mittagspause im Kunstraum.
Im Gespräch nachlesen: Zeile 5, Zeile 6, Zeile 12, Zeile 13, Zeile 14, Zeile 15
Aus dem Gedächtnis
Sag auf Türkisch: „Lass uns Dienstag in der Mittagspause treffen.“
Salı öğle arasında buluşalım.
In einer neuen Situation
Eure Gruppe hält am Donnerstag einen kurzen Vortrag. Schlage auf Türkisch zwei Aufgaben vor, teile sie nach Interessen auf und vereinbare Zeit und Ort.
Deine Antwort darf anders lauten. Angaben über dich darfst du erfinden.
Fotoğraf çekmeyi seviyorum, fotoğrafları ben seçeyim. Sen araştırmayı seviyorsun; konuyla ilgili bilgileri toplar mısın? Çarşamba öğle arasında kütüphanede buluşalım.
Prüf selbst: Habe ich mindestens zwei Aufgaben nach Interessen verteilt und einen konkreten Treffpunkt sowie einen Zeitpunkt vereinbart?
Vokabeltrainer
Wörter behalten?
Mach eine Liste draus.
Im Vokabeltrainer übst du die 28 Wörter und Wendungen dieser Lektion in Runden, genau wie deine eigenen Listen.
Mit kostenlosem Konto, damit deine Liste gespeichert bleibt.