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Substantiv
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abgegrenzter Teil eines Ganzen
„sezioni“ – Zeile 2 im GesprächLektion 13 · 31 Wörter & Wendungen
Ein Schulprojekt planen
Ideen vorschlagen, Aufgaben verteilen und einen Termin vereinbaren.
Markus und Lena planen ein Poster über ihren Schulgarten und teilen die Recherche- und Zeichenarbeit auf.
Damit kannst du loslegen
Die wichtigsten Wörter und Wendungen aus dem Gespräch. Fang mit ihnen an.
- dividere in aufteilen in
- scambiare tauschen
- ricerca Recherche
- da consegnare fällig
- avere senso Sinn ergeben
Das Gespräch · Markus & Lena
Das ganze Gespräch hören
Markus & Lena · Italienisch · Computerstimmen zum Anhören
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Markus
Dunque, abbiamo il poster di biologia da consegnare giovedì e abbiamo a malapena iniziato. Facciamo sempre il giardino della scuola, giusto?
Also, das Biologieposter ist am Donnerstag fällig und wir haben kaum angefangen. Wir machen doch den Schulgarten, oder?
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Lena
Sì. Pensavo di dividerlo in due sezioni: l’orto e il piccolo stagno vicino alla recinzione.
Ja. Ich dachte, wir teilen es in zwei Bereiche: den Gemüsegarten und den kleinen Teich am Zaun.
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Markus
Lo stagno è una buona idea, ma non so come si chiami metà di quelle piante. Riconosco forse le ninfee, ma le altre?
Der Teich ist eine gute Idee, aber ich weiß nicht, wie die Hälfte der Pflanzen heißt. Die Seerosen erkenne ich vielleicht noch, aber die anderen?
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Lena
Non ti preoccupare, cerco i nomi delle piante dello stagno. Tu potresti pensare all’impaginazione e fare gli schizzi: mi erano piaciuti quelli del tuo ultimo progetto.
Keine Sorge, ich suche die Namen der Teichpflanzen heraus. Du könntest das Layout und die Skizzen machen; die aus deinem letzten Projekt haben mir gefallen.
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Markus
Grazie. A dire il vero i miei disegni sono sempre un po’ grezzi.
Danke. Ehrlich gesagt sind meine Zeichnungen immer etwas grob.
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Lena
Vanno bene. Non deve essere perfetto. Posso fare le etichette, se ti aiuta.
Die sind in Ordnung. Es muss nicht perfekt sein. Ich kann die Beschriftungen machen, wenn dir das hilft.
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Markus
Va bene, d’accordo. Però possiamo scambiarci i compiti? Aiuto il signor Weber nell’orto il venerdì, quindi so cosa cresce lì. Mi occupo della ricerca sull’orto se tu fai l’impaginazione.
Okay, abgemacht. Aber können wir die Aufgaben tauschen? Freitags helfe ich Herrn Weber im Gemüsegarten und weiß, was dort wächst. Ich recherchiere zum Gemüsegarten, wenn du das Layout machst.
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Lena
Ha senso. Io cerco informazioni sullo stagno e faccio l’impaginazione; tu ti occupi delle verdure e delle etichette. Disegniamo insieme il poster e lo controlliamo prima di giovedì.
Das ergibt Sinn. Ich recherchiere zum Teich und mache das Layout; du übernimmst Gemüse und Beschriftungen. Wir zeichnen das Poster zusammen und prüfen es vor Donnerstag.
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Markus
Bene. Quando ci vediamo? Mercoledì dopo scuola?
Gut. Wann treffen wir uns? Mittwoch nach der Schule?
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Lena
Mercoledì non posso: ho nuoto fino alle cinque. E martedì durante la pausa pranzo?
Mittwoch geht nicht: Ich habe bis fünf Schwimmen. Wie wäre Dienstag in der Mittagspause?
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Markus
Martedì va bene. Potremmo chiedere di usare l’aula d’arte: c’è molto spazio sui tavoli.
Dienstag passt. Wir könnten fragen, ob wir den Kunstraum nutzen dürfen; dort gibt es viel Tischfläche.
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Lena
Perfetto. Porta anche le foto che hai fatto la settimana scorsa, quelle delle piante di pomodoro.
Perfekt. Bring auch die Fotos mit, die du letzte Woche gemacht hast, die von den Tomatenpflanzen.
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Markus
Ci penso io. Ho anche degli appunti sui pomodori: il signor Weber mi ha mostrato come distinguerli.
Mach ich. Ich habe auch Notizen zu den Tomaten; Herr Weber hat mir gezeigt, wie ich sie unterscheiden kann.
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Lena
Ottimo, ci serviranno per le didascalie. Stamperò uno schema semplice dello stagno per mostrare dove crescono le piante.
Super, die brauchen wir für die Bildunterschriften. Ich drucke ein einfaches Diagramm des Teichs aus, damit wir zeigen, wo die Pflanzen wachsen.
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Markus
Buona idea. Quindi martedì durante la pausa pranzo, in aula d’arte. Porto le foto e gli appunti.
Gute Idee. Also Dienstag in der Mittagspause im Kunstraum. Ich bringe die Fotos und Notizen mit.
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Lena
E io porto il diagramma. Il titolo lo decidiamo quel giorno stesso. A martedì!
Und ich bringe das Diagramm mit. Den Titel klären wir am Tag selbst. Bis Dienstag!
Wörter im Gespräch · 21
orto
Substantiv
Gemüsebeet
kleine Fläche im Garten, auf der Gemüse angebaut wird
„orto“ – Zeile 2 im Gesprächstagno
Substantiv
Teich
kleines stehendes Gewässer
„stagno“ – Zeile 2 im Gesprächrecinzione
Substantiv
Zaun
Abgrenzung aus Holz oder Metall
„recinzione“ – Zeile 2 im Gesprächninfea
Substantiv
Seerose
Wasserpflanze mit Schwimmblättern und großen Blüten
„ninfee“ – Zeile 3 im Gesprächcercare
Verb
(heraus)suchen
nach Informationen oder Begriffen suchen
„cerco“ – Zeile 4 im Gesprächimpaginazione
Substantiv
Layout
räumliche Aufteilung einer Seite oder Fläche
„impaginazione“ – Zeile 4 im Gesprächschizzo
Substantiv
Skizze
schnelle, einfache Zeichnung als Entwurf
„schizzi“ – Zeile 4 im Gesprächgrezzo
Adjektiv
grob
nicht detailliert ausgearbeitet, skizzenhaft
„grezzi“ – Zeile 5 im Gesprächetichetta
Substantiv
Beschriftung
kurzer Text, der ein Bild oder Objekt benennt
„etichette“ – Zeile 6 im Gesprächscambiare
Verb
tauschen
eine Sache gegen eine andere austauschen
„scambiarci“ – Zeile 7 im Gesprächricerca
Substantiv
Recherche
gezieltes Sammeln von Informationen zu einem Thema
„ricerca“ – Zeile 7 im Gesprächnuoto
Substantiv
Schwimmen
die sportliche Tätigkeit des Schwimmens; hier ein fester Freizeittermin
„nuoto“ – Zeile 10 im Gesprächpausa pranzo
Substantiv
Mittagspause
Pause um die Mittagszeit in der Schule
„pausa pranzo“ – Zeile 10 im Gesprächaula d’arte
Substantiv
Kunstraum
Fachraum für Kunstunterricht an der Schule
„aula d’arte“ – Zeile 11 im Gesprächappunto
Substantiv
Notiz
kurze schriftliche Aufzeichnung
„appunti“ – Zeile 13 im Gesprächdidascalia
Substantiv
Bildunterschrift
kurzer erklärender Text unter einem Bild
„didascalie“ – Zeile 14 im Gesprächstampare
Verb
ausdrucken
ein Dokument am Drucker auf Papier ausgeben
„Stamperò“ – Zeile 14 im Gesprächschema
Substantiv
schematische Zeichnung
schematische Zeichnung zur Verdeutlichung
„schema“ – Zeile 14 im Gesprächdecidere
Verb
festlegen, entscheiden
hier: eine gemeinsame Wahl des Postertitels treffen
„decidiamo“ – Zeile 16 im Gesprächtitolo
Substantiv
Titel
Überschrift eines Posters oder Werks
„titolo“ – Zeile 16 im GesprächWendungen · 10
da consegnare
Adjektivische Wendung
fällig
zu einem bestimmten Termin abzugeben
„da consegnare“ – Zeile 1 im Gesprächa malapena
Adverbiale Wendung
kaum
hier: kaum / fast gar nicht
„a malapena“ – Zeile 1 im Gesprächdividere in
Verbale Wendung
aufteilen in
in mehrere Teile gliedern
„dividerlo in“ – Zeile 2 im Gesprächbuona idea
Nominalphrase
gute Idee
ein guter Vorschlag
„buona idea“ – Zeile 3 im Gesprächa dire il vero
Gesprächsformel
ehrlich gesagt
Einleitung einer offenen, persönlichen Einschätzung
„A dire il vero“ – Zeile 5 im Gesprächd’accordo
Gesprächsformel
abgemacht
kurze Zustimmung zu einer gemeinsamen Vereinbarung
„d’accordo“ – Zeile 7 im Gesprächavere senso
Verbale Wendung
Sinn ergeben
logisch und nachvollziehbar klingen
„Ha senso“ – Zeile 8 im Gesprächspazio sul tavolo
Nominalgruppe
Tischfläche
ausreichend Platz auf einem Tisch zum Arbeiten
„spazio sui tavoli“ – Zeile 11 im Gesprächci penso io
Gesprächsformel
Mach ich
kurze Zustimmung, eine Bitte oder Aufgabe zu übernehmen
„Ci penso io“ – Zeile 13 im Gesprächquel giorno
Zeitausdruck
am Tag selbst
erst am betreffenden Tag, nicht vorher
„quel giorno“ – Zeile 16 im GesprächJetzt bist du dran
Antworte erst selbst. Dann öffnest du die Lösung und vergleichst. Hier wird nichts bewertet.
Das Gespräch verstehen
Wie teilen Markus und Lena die Arbeit am Ende auf, und wann treffen sie sich?
Aus dem Gedächtnis
Du möchtest Aufgaben tauschen. Formuliere die Bitte „Können wir die Aufgaben tauschen?“ auf Italienisch, ohne im Dialog nachzusehen.
Possiamo scambiarci i compiti?
In einer neuen Situation
Plane mit einer Partnerin oder einem Partner auf Italienisch ein Poster über Sport. Schlage zwei Bereiche vor, verteile Aufgaben und vereinbare einen Termin. Du kannst Angaben erfinden.
Deine Antwort darf anders lauten. Angaben über dich darfst du erfinden.
Dividiamolo in due sezioni: calcio e nuoto. Io faccio la ricerca sul calcio. Tu puoi occuparti del nuoto e dell’impaginazione? Potremmo vederci martedì dopo scuola.
Prüf selbst: Habe ich zwei Bereiche vorgeschlagen, Aufgaben für beide verteilt und einen Termin genannt?
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