ensayo
Substantiv
Aufsatz
längerer schriftlicher Text zu einem Thema
„Uf, llevo siglos mirando fijamente este ensayo de inglés y tengo los tiempos verbales hechos un lío.“ – Zeile 1 im GesprächLektion 03 · 31 Wörter & Wendungen
Durch den Schultag
Lernschwierigkeiten beschreiben, gegenseitige Hilfe vereinbaren und Zeit und Ort zum Üben finden.
Lena und Markus haben beide offene Fragen zu ihren Englischaufsätzen. In ihrer Freistunde planen sie, die Texte gemeinsam zu prüfen, und suchen einen ruhigen Raum.
Damit kannst du loslegen
Die wichtigsten Wörter und Wendungen aus dem Gespräch. Fang mit ihnen an.
- confundir verwechseln
- revisar el tuyo juntos deinen (Aufsatz) gemeinsam durchgehen/prüfen
- lo comparas con mit etwas abgleichen
- hora libre Freistunde
- entregar abgeben
Das Gespräch · Lena & Markus
Das ganze Gespräch hören
Lena & Markus · Spanisch · Computerstimmen zum Anhören
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Lena
Uf, llevo siglos mirando fijamente este ensayo de inglés y tengo los tiempos verbales hechos un lío.
Puh, ich starre seit Ewigkeiten auf diesen Englischaufsatz, und die Zeitformen sind völlig durcheinander.
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Markus
¿El que nos mandó la señora Hartley el lunes? A mí también me pareció difícil.
Den, den Frau Hartley am Montag aufgegeben hat? Ich fand ihn auch schwierig.
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Lena
Ese. No paro de confundir el pasado simple y el presente perfecto. Cada vez que creo que una frase está bien, la vuelvo a leer y está mal.
Genau. Ich verwechsle dauernd das Simple Past und das Present Perfect. Jedes Mal, wenn ich denke, ein Satz passt, lese ich ihn noch einmal und er ist falsch.
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Markus
Sí, al principio me pasaba igual. Comparar mi borrador con los ejemplos del libro me ayudó, pero aún dudo de dos frases.
Ja, mir ging es am Anfang genauso. Meinen Entwurf mit den Beispielen im Buch zu vergleichen hat geholfen, aber bei zwei Sätzen bin ich noch unsicher.
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Lena
Eso parece más llevadero que limitarse a leer las reglas. No paro de dudar de cada frase.
Das klingt leichter zu bewältigen, als nur die Regeln zu lesen. Ich zweifle ständig an jedem Satz.
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Markus
Podemos revisar el tuyo juntos. Marcaré lo que no me cuadre y tú lo comparas con tus apuntes. Luego vemos el mío. ¡Cuatro ojos ven más que dos!
Wir könnten deinen zusammen durchgehen. Ich markiere die Stellen, die nicht ganz richtig aussehen, und du kannst sie mit deinen Notizen abgleichen. Dann schauen wir uns meinen an. Vier Augen sehen mehr!
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Lena
¿De verdad? No quiero entretenerte, eso sí. Tienes entrenamiento de fútbol luego, ¿no?
Echt, würdest du das machen? Ich will dich aber nicht aufhalten. Du hast doch später Fußballtraining, oder?
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Markus
Hasta las cinco y media no. Son las dos y diez y el timbre no suena hasta las tres menos diez. Nos quedan cuarenta minutos de hora libre.
Training ist erst um halb sechs. Jetzt ist es zehn nach zwei, und es klingelt erst um zehn vor drei. Uns bleiben noch vierzig Minuten von dieser Freistunde.
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Lena
Ah, es verdad, se me había olvidado que teníamos este rato. ¿Dónde nos sentamos? La biblioteca está a tope: los de décimo curso tienen que entregar su proyecto hoy.
Ach ja, ich hatte dieses Zeitfenster ganz vergessen. Wo wollen wir uns hinsetzen? Die Bibliothek ist rappelvoll – die Zehner haben heute einen Abgabetermin für ihr Projekt.
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Markus
¿Qué tal el aula vacía junto al ala de arte? Después de comer no hay nadie.
Wie wäre es mit dem leeren Klassenraum neben dem Kunsttrakt? Nach der Mittagspause ist dort niemand.
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Lena
¿La de la calefacción que falla? Bueno, al menos está tranquila. Voy un momento a la impresora a por mi borrador; tendrá página y media.
Der mit der unzuverlässigen Heizung? Na gut, wenigstens ist es ruhig. Ich gehe kurz zum Drucker und hole meinen Entwurf – er ist ungefähr anderthalb Seiten lang.
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Markus
Sin prisa. Yo cojo los apuntes de gramática de mi taquilla. ¿Nos vemos allí en cinco minutos?
Kein Stress. Ich hol meine Grammatiknotizen aus dem Spind. Treffen wir uns in fünf Minuten dort?
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Lena
Vale. Primero subrayamos las expresiones de tiempo de los dos ensayos. Igual eso nos ayuda a elegir los tiempos verbales. Luego podemos entregar nuestros trabajos mañana.
Abgemacht. Lass uns zuerst in beiden Aufsätzen die Zeitangaben unterstreichen. Das könnte uns helfen, die Zeitformen auszuwählen. Dann können wir unsere Arbeiten morgen abgeben.
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Markus
Buena idea. Si seguimos con dudas, se lo preguntamos a la señora Hartley. Hasta ahora.
Gute Idee. Wenn wir dann noch unsicher sind, können wir Frau Hartley fragen. Bis gleich.
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Lena
Ah, y trae un jersey. En esa aula hace un frío horrible.
Ach – und bring 'nen Pulli mit. In dem Raum ist es furchtbar kalt.
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Markus
Buen consejo, lo haré. ¡Nos vemos allí!
Guter Tipp, mache ich. Bis gleich dort!
Wörter im Gespräch · 18
tiempos verbales
Substantiv
Zeitformen
grammatische Zeitform eines Verbs
„Uf, llevo siglos mirando fijamente este ensayo de inglés y tengo los tiempos verbales hechos un lío.“ – Zeile 1 im Gesprächmandó
Verb
aufgeben, stellen
eine Aufgabe oder Hausaufgabe zuweisen
„¿El que nos mandó la señora Hartley el lunes? A mí también me pareció difícil.“ – Zeile 2 im Gesprächconfundir
Verb
verwechseln
zwei Dinge durcheinanderbringen
„Ese. No paro de confundir el pasado simple y el presente perfecto. Cada vez que creo que una frase está bien, la vuelvo a leer y está mal.“ – Zeile 3 im Gesprächborrador
Substantiv
Entwurf
vorläufige Fassung eines Textes
„Sí, al principio me pasaba igual. Comparar mi borrador con los ejemplos del libro me ayudó, pero aún dudo de dos frases.“ – Zeile 4 im Gesprächllevadero
Adjektiv
machbar, schaffbar
realistisch zu bewältigen
„Eso parece más llevadero que limitarse a leer las reglas. No paro de dudar de cada frase.“ – Zeile 5 im Gesprächmarcar
Verb
markieren, kennzeichnen
eine Stelle als auffällig hervorheben
„Podemos revisar el tuyo juntos. Marcaré lo que no me cuadre y tú lo comparas con tus apuntes. Luego vemos el mío. ¡Cuatro ojos ven más que dos!“ – Zeile 6 im Gesprächentretener
Verb
aufhalten
jemanden verzögern, Zeit kosten
„¿De verdad? No quiero entretenerte, eso sí. Tienes entrenamiento de fútbol luego, ¿no?“ – Zeile 7 im Gesprächhora libre
Substantiv
Freistunde
Unterrichtsstunde ohne Pflichtunterricht
„Hasta las cinco y media no. Son las dos y diez y el timbre no suena hasta las tres menos diez. Nos quedan cuarenta minutos de hora libre.“ – Zeile 8 im Gesprächtimbre
Substantiv
(Schul-)Klingel, Glocke
Signal für Beginn oder Ende einer Stunde
„Hasta las cinco y media no. Son las dos y diez y el timbre no suena hasta las tres menos diez. Nos quedan cuarenta minutos de hora libre.“ – Zeile 8 im Gesprächrato
Substantiv
Weile, Zeitabschnitt, kurze Zeit
kurzer freier Zeitabschnitt
„Ah, es verdad, se me había olvidado que teníamos este rato. ¿Dónde nos sentamos? La biblioteca está a tope: los de décimo curso tienen que entregar su proyecto hoy.“ – Zeile 9 im Gesprächproyecto
Substantiv
Projekt
umfangreiche schulische Aufgabe mit einem abzugebenden Ergebnis
„su proyecto“ – Zeile 9 im Gesprächala de arte
Substantiv
Kunsttrakt
Gebäudeteil der Schule für den Kunstunterricht
„¿Qué tal el aula vacía junto al ala de arte? Después de comer no hay nadie.“ – Zeile 10 im Gesprächfallar
Verb
nicht richtig funktionieren
nicht richtig funktionierend
„¿La de la calefacción que falla? Bueno, al menos está tranquila. Voy un momento a la impresora a por mi borrador; tendrá página y media.“ – Zeile 11 im Gesprächtaquilla
Substantiv
Spind
abschließbares Aufbewahrungsfach in der Schule
„Sin prisa. Yo cojo los apuntes de gramática de mi taquilla. ¿Nos vemos allí en cinco minutos?“ – Zeile 12 im Gesprächentregar
Verb
abgeben
eine fertige Arbeit der Lehrkraft übergeben
„Vale. Primero subrayamos las expresiones de tiempo de los dos ensayos. Igual eso nos ayuda a elegir los tiempos verbales. Luego podemos entregar nuestros trabajos mañana.“ – Zeile 13 im Gesprächsubrayamos
Verb
unterstreichen
mit einer Linie unter dem Text hervorheben
„Vale. Primero subrayamos las expresiones de tiempo de los dos ensayos. Igual eso nos ayuda a elegir los tiempos verbales. Luego podemos entregar nuestros trabajos mañana.“ – Zeile 13 im Gesprächjersey
Substantiv
Pullover
gestricktes Oberkleidungsstück
„Ah, y trae un jersey. En esa aula hace un frío horrible.“ – Zeile 15 im GesprächWendungen · 13
mirando fijamente
Verbverbindung
starren, anstarren
lange und starr auf etw. schauen
„Uf, llevo siglos mirando fijamente este ensayo de inglés y tengo los tiempos verbales hechos un lío.“ – Zeile 1 im Gesprächhechos un lío
Redewendung
total durcheinander
unorganisiert, fehlerhaft vermischt
„Uf, llevo siglos mirando fijamente este ensayo de inglés y tengo los tiempos verbales hechos un lío.“ – Zeile 1 im Gesprächllevo siglos
Verbverbindung
ich bin schon ewig dabei
bereits seit sehr langer Zeit eine Handlung ausführen
„Uf, llevo siglos mirando fijamente este ensayo de inglés y tengo los tiempos verbales hechos un lío.“ – Zeile 1 im Gesprächdudar de
Verbverbindung
an etwas zweifeln
eine eigene Entscheidung oder Formulierung ständig infrage stellen
„Eso parece más llevadero que limitarse a leer las reglas. No paro de dudar de cada frase.“ – Zeile 5 im Gesprächrevisar el tuyo juntos
Verbverbindung
deinen (Aufsatz) gemeinsam durchgehen/prüfen
etw. Schritt für Schritt zusammen ansehen
„Podemos revisar el tuyo juntos. Marcaré lo que no me cuadre y tú lo comparas con tus apuntes. Luego vemos el mío. ¡Cuatro ojos ven más que dos!“ – Zeile 6 im Gesprächcuatro ojos ven más que dos
Wendung
Vier Augen sehen mehr
zu zweit erkennt man Fehler besser als allein
„Podemos revisar el tuyo juntos. Marcaré lo que no me cuadre y tú lo comparas con tus apuntes. Luego vemos el mío. ¡Cuatro ojos ven más que dos!“ – Zeile 6 im Gesprächlo comparas con
Verbverbindung
mit etwas abgleichen
die Richtigkeit mithilfe einer Vergleichsgrundlage prüfen
„Podemos revisar el tuyo juntos. Marcaré lo que no me cuadre y tú lo comparas con tus apuntes. Luego vemos el mío. ¡Cuatro ojos ven más que dos!“ – Zeile 6 im Gesprächa tope
Adverbiale Wendung
rappelvoll, überfüllt
bis auf den letzten Platz besetzt
„Ah, es verdad, se me había olvidado que teníamos este rato. ¿Dónde nos sentamos? La biblioteca está a tope: los de décimo curso tienen que entregar su proyecto hoy.“ – Zeile 9 im Gesprächbueno
Gesprächsfloskel
Na gut, einverstanden
Zustimmung nach kurzer Abwägung
„¿La de la calefacción que falla? Bueno, al menos está tranquila. Voy un momento a la impresora a por mi borrador; tendrá página y media.“ – Zeile 11 im Gesprächvoy un momento a
Verb mit fester Präposition
kurz zu … gehen
schnell und kurz wohin gehen
„¿La de la calefacción que falla? Bueno, al menos está tranquila. Voy un momento a la impresora a por mi borrador; tendrá página y media.“ – Zeile 11 im Gesprächa por mi borrador
Präpositionalwendung
um meinen Entwurf zu holen
den Zweck des kurzen Gangs angeben
„¿La de la calefacción que falla? Bueno, al menos está tranquila. Voy un momento a la impresora a por mi borrador; tendrá página y media.“ – Zeile 11 im Gesprächhace un frío horrible
Verbverbindung
es ist furchtbar kalt
sehr kalt, unangenehm kühl
„Ah, y trae un jersey. En esa aula hace un frío horrible.“ – Zeile 15 im Gesprächbuen consejo
Gesprächsfloskel
Guter Tipp, gute Idee
umgangssprachliche Zustimmung zu einem Vorschlag
„Buen consejo, lo haré. ¡Nos vemos allí!“ – Zeile 16 im GesprächJetzt bist du dran
Antworte erst selbst. Dann öffnest du die Lösung und vergleichst. Hier wird nichts bewertet.
Das Gespräch verstehen
Wie wollen Lena und Markus ihre Texte prüfen und wie viel Zeit bleibt vor dem Klingeln?
Aus dem Gedächtnis
Schlage auf Spanisch vor, den Text der anderen Person gemeinsam durchzugehen.
Podemos revisar el tuyo juntos.
In einer neuen Situation
Du möchtest mit jemandem eine schwierige Matheaufgabe üben. Schlage gemeinsames Prüfen vor und vereinbare Zeit und Ort. Erfinde die Angaben.
Deine Antwort darf anders lauten. Angaben über dich darfst du erfinden.
Podemos revisar el ejercicio juntos. ¿Tienes tiempo después de comer? Quedamos en la biblioteca.
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