comparer
Verb
vergleichen
zwei Dinge einander gegenüberstellen
„comparer“ – Zeile 1 im GesprächLektion 21 · 30 Wörter & Wendungen
Messen und Experimentieren
Material, Schritte, Mengen und Beobachtungen einfach beschreiben.
Markus und Lena testen eine flache und eine zickzackgefaltete Papierbrücke zwischen zwei Büchern. Bei gleichem Abstand und mit gleichen Spielsteinen vergleichen sie die beobachtete Tragfähigkeit, notieren Ergebnisse und planen Wiederholungen.
Damit kannst du loslegen
Die wichtigsten Wörter und Wendungen aus dem Gespräch. Fang mit ihnen an.
- écart Abstand
- noter notieren
- un à la fois einzeln, einer nach dem anderen
- au moins mindestens
- refaire l’expérience den Versuch wiederholen
Das Gespräch · Lena & Markus
Das ganze Gespräch hören
Lena & Markus · Französisch · Computerstimmen zum Anhören
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Lena
On va comparer deux petits ponts en papier entre ces livres. L’écart est de quinze centimètres. On garde le même écart et les mêmes jetons, et on note combien de jetons chacun supporte.
Wir vergleichen zwei kleine Papierbrücken zwischen diesen Büchern. Der Abstand beträgt fünfzehn Zentimeter. Wir behalten denselben Abstand und dieselben Spielsteine bei und notieren, wie viele Spielsteine jede Brücke trägt.
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Markus
D’abord, la feuille A4 à plat. Elle couvre l’espace entre les livres, mais elle s’affaisse déjà un peu.
Zuerst das flache A4-Blatt. Es überbrückt den Abstand zwischen den Büchern, aber es hängt bereits etwas durch.
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Lena
On pose un jeton au milieu, doucement. Elle plie un peu, mais elle tient.
Wir legen vorsichtig einen Spielstein in die Mitte. Sie biegt sich etwas, hält aber.
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Markus
On en ajoute un à la fois et on regarde ce qui se passe.
Wir legen immer einen nach dem anderen darauf und beobachten, was passiert.
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Lena
Avec trois, le milieu descend beaucoup. À quatre, le pont s’écroule complètement.
Bei drei sinkt die Mitte stark ab. Bei vier stürzt die Brücke ganz ein.
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Markus
Je note qu’il a tenu avec trois jetons et que le quatrième l’a fait céder.
Ich notiere, dass sie drei Spielsteine getragen hat und der vierte sie zum Einsturz gebracht hat.
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Lena
Maintenant, plions une autre feuille du même papier et de la même taille en accordéon, dans le sens de la largeur, avec des sections de deux centimètres.
Jetzt falten wir ein weiteres Blatt desselben Papiers und derselben Größe über die Breite im Zickzack, mit zwei Zentimeter breiten Abschnitten.
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Markus
Laisse-moi prendre la règle. On vérifie les plis avant de poser la feuille entre les livres.
Lass mich das Lineal holen. Wir prüfen die Falten, bevor wir das Blatt zwischen die Bücher legen.
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Lena
Ça a l’air plus solide. La portée est la même que pour le premier pont.
Das sieht stabiler aus. Die Spannweite ist dieselbe wie bei der ersten Brücke.
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Markus
Ajoute les jetons un par un au milieu. Attention, ne fais pas bouger le pont.
Lege die Spielsteine einzeln in die Mitte. Pass auf, dass die Brücke nicht wackelt.
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Lena
Il y en a six et le pont ne plie presque pas. J’en pose un autre ?
Es sind sechs und die Brücke biegt sich kaum. Lege ich noch einen darauf?
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Markus
Oui, doucement. Il commence à se courber, mais il tient encore.
Ja, vorsichtig. Sie beginnt sich durchzubiegen, hält aber noch.
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Lena
On est à sept. Il ne reste plus de jetons identiques, donc on doit s’arrêter.
Wir sind bei sieben. Es sind keine gleichen Spielsteine mehr da, also müssen wir aufhören.
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Markus
Je note « au moins sept ». Le pont tient encore : on ne connaît pas sa limite.
Ich notiere „mindestens sieben“. Die Brücke hält noch: Wir kennen ihre Höchstgrenze nicht.
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Lena
On ne peut pas dire qu’il aurait cédé au huitième, puisqu’on ne l’a pas testé. On devrait refaire l’expérience deux fois pour vérifier que ce n’était pas un hasard.
Wir können nicht sagen, dass sie beim achten nachgegeben hätte, weil wir das nicht getestet haben. Wir sollten den Versuch zweimal wiederholen, um zu prüfen, ob das kein Zufall war.
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Markus
Exactement. Demain, on refait l’expérience avec le même écart, les mêmes livres et une feuille neuve à chaque essai.
Genau. Morgen wiederholen wir den Versuch mit demselben Abstand, denselben Büchern und bei jedem Durchgang einem neuen Blatt.
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Lena
J’apporterai plus de jetons identiques. On les ajoutera un par un pour repérer le moment où le pont cède.
Ich bringe mehr gleiche Spielsteine mit. Wir legen sie einzeln darauf, um den Moment zu erkennen, an dem die Brücke nachgibt.
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Markus
Bonne idée. On reprend les mesures aussi, pour s’assurer que notre installation n’a pas changé.
Gute Idee. Wir messen auch noch einmal nach, damit wir sicher sind, dass sich unser Aufbau nicht verändert hat.
Wörter im Gespräch · 21
écart
Substantiv
Abstand
Strecke zwischen zwei Auflagepunkten
„écart“ – Zeile 1 im Gesprächnoter
Verb
notieren
ein Ergebnis schriftlich festhalten
„note“ – Zeile 1 im Gesprächsupporter
Verb
tragen
unter einer Last halten, ohne einzustürzen
„supporte“ – Zeile 1 im Gesprächcouvrir
Verb
überbrücken
sich über den Raum zwischen zwei Auflagen erstrecken
„couvre“ – Zeile 2 im Gesprächs’affaisser
Verb
durchhängen
unter einem Gewicht nach unten sinken
„s’affaisse“ – Zeile 2 im Gesprächjeton
Substantiv
Spielstein
kleines Plättchen als Belastung für die Papierbrücke
„jetons“ – Zeile 1 im Gesprächplier
Verb
sich biegen
unter Last gekrümmt werden
„plie“ – Zeile 3 im Gesprächs’écrouler
Verb
einstürzen
vollständig zusammenbrechen
„s’écroule“ – Zeile 5 im Gesprächcéder
Verb
nachgeben
einer Belastung nicht mehr standhalten
„céder“ – Zeile 6 im Gesprächsection
Substantiv
Abschnitt
abgeteilter Teil einer Strecke oder Faltung
„sections“ – Zeile 7 im Gesprächrègle
Substantiv
Lineal
Messwerkzeug mit Skala
„règle“ – Zeile 8 im Gesprächsolide
Adjektiv
stabil
fest und widerstandsfähig gegen Belastung
„solide“ – Zeile 9 im Gesprächportée
Substantiv
Spannweite
Abstand, den eine Brücke überbrückt
„portée“ – Zeile 9 im Gesprächse courber
Verb
sich durchbiegen
sich bogenförmig durchbiegen
„se courber“ – Zeile 12 im Gesprächhasard
Substantiv
Zufall
zufälliges Zustandekommen eines Versuchsergebnisses
„hasard“ – Zeile 15 im Gesprächlimite
Substantiv
Grenze
äußerster erreichbarer Wert
„limite“ – Zeile 14 im Gesprächrepérer
Verb
erkennen
einen bestimmten Punkt oder Moment wahrnehmen
„repérer“ – Zeile 17 im Gesprächinstallation
Substantiv
Aufbau
Anordnung der Versuchsmaterialien
„installation“ – Zeile 18 im Gesprächmesure
Substantiv
Messung
Bestimmung einer Länge oder Menge
„mesures“ – Zeile 18 im Gesprächchanger
Verb
sich ändern
einen anderen Zustand annehmen
„changé“ – Zeile 18 im GesprächWendungen · 9
pont en papier
Nominalausdruck
Papierbrücke
Brücke aus einem Blatt Papier
„ponts en papier“ – Zeile 1 im Gesprächfeuille A4 à plat
Nominalausdruck
flaches A4-Blatt
ungefaltetes Papier, das eben aufliegt
„feuille A4 à plat“ – Zeile 2 im Gesprächau milieu
Adverbialausdruck
in der Mitte
am zentralen Punkt eines Gegenstands
„au milieu“ – Zeile 3 im Gesprächun à la fois
Adverbialausdruck
einzeln, einer nach dem anderen
nacheinander in einzelnen Schritten
„un à la fois“ – Zeile 4 im Gesprächen accordéon
Adverbialausdruck
im Zickzack
mit abwechselnden Falten in beide Richtungen
„en accordéon“ – Zeile 7 im Gesprächfaire bouger
Verbverbindung
in Bewegung bringen
bewirken, dass sich etwas bewegt
„ne fais pas bouger“ – Zeile 10 im Gesprächau moins
Adverbialausdruck
mindestens
eine untere Grenze angeben
„au moins“ – Zeile 14 im Gesprächrefaire l’expérience
Verbverbindung
den Versuch wiederholen
einen Versuch noch einmal durchführen
„refaire l’expérience“ – Zeile 15 im Gesprächs’assurer que
Verbverbindung
sicherstellen, dass
überprüfen, ob etwas zutrifft
„s’assurer que“ – Zeile 18 im GesprächJetzt bist du dran
Antworte erst selbst. Dann öffnest du die Lösung und vergleichst. Hier wird nichts bewertet.
Das Gespräch verstehen
Warum notieren Markus und Lena „mindestens sieben“ statt einer Höchstzahl?
Aus dem Gedächtnis
Du möchtest den Abstand vor dem nächsten Test erneut messen. Sage auf Französisch: „Wir messen den Abstand noch einmal.“
On mesure l’écart encore une fois.
In einer neuen Situation
Ein neuer Versuch endet mit fünf Spielsteinen, weil keine mehr übrig sind. Die Brücke hält noch. Sage, was du notierst, und schlage eine faire Wiederholung vor.
Deine Antwort darf anders lauten. Angaben über dich darfst du erfinden.
Je note que le pont a tenu avec au moins cinq jetons. On peut refaire l’expérience avec plus de jetons identiques, un par un.
Prüf selbst: Habe ich „mindestens fünf“ als beobachtete Untergrenze angegeben und eine Wiederholung mit gleichen Spielsteinen einzeln vorgeschlagen?
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