gone
Adjektiv
weg, verschwunden
nicht mehr am erwarteten Ort; vermisst
„bag's gone“ – Zeile 1 im GesprächLektion 11 · 32 Wörter & Wendungen
Wenn etwas fehlt oder schiefgeht
Ein Problem sachlich schildern, einen Gegenstand beschreiben und den nächsten Schritt klären.
Lena bemerkt vor dem Unterricht, dass ihr Rucksack im Bus geblieben ist. Mit Markus sammelt sie Merkmale und bereitet einen eigenen Anruf beim Busunternehmen in der Pause vor.
Damit kannst du loslegen
Die wichtigsten Wörter und Wendungen aus dem Gespräch. Fang mit ihnen an.
- describe beschreiben
- stand out auffallen
- hand in abgeben
- write down aufschreiben, notieren
- the next step der nächste Schritt
Das Gespräch · Lena & Markus
Das ganze Gespräch hören
Lena & Markus · Englisch · Computerstimmen zum Anhören
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Lena
Oh no. My bag's gone.
Oh nein. Mein Rucksack ist weg.
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Markus
What happened? Where did you last have it?
Was ist passiert? Wo hattest du ihn zuletzt?
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Lena
The 42 bus. I must've left it on the seat. I was listening to music and just grabbed my phone and walked off.
Im 42er-Bus. Ich muss ihn auf dem Sitz liegen gelassen haben. Ich hab Musik gehört, mir nur das Handy geschnappt und bin ausgestiegen und losgelaufen.
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Markus
Right. Which stop did you get off at?
Okay. An welcher Haltestelle bist du ausgestiegen?
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Lena
Elm Road, about ten minutes ago.
Elm Road, vor ungefähr zehn Minuten.
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Markus
Best thing is to ring the bus company and ask if anyone's handed it in. Have you got their number?
Am besten rufst du beim Busunternehmen an und fragst, ob ihn jemand abgegeben hat. Hast du die Nummer?
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Lena
It's probably on their website. I'll find it. What details will they need?
Sie steht wahrscheinlich auf deren Website. Ich suche sie raus. Welche Angaben brauchen sie?
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Markus
Can you describe the rucksack? Colour, size, anything that stands out.
Kannst du den Rucksack beschreiben? Farbe, Größe, alles, was auffällt.
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Lena
Dark green, sort of khaki. Big enough for my school folders. There's a bit of fraying on the left strap.
Dunkelgrün, so etwa khaki. Groß genug für meine Schulmappen. Am linken Träger ist eine kleine ausgefranste Stelle.
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Markus
Good, that's specific. Anything on the outside?
Gut, das ist konkret. Ist außen noch was dran?
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Lena
Oh – yeah. A red key ring with my house keys, clipped to the front pocket. And a little fox badge.
Oh – ja. Ein roter Schlüsselring mit meinen Haustürschlüsseln, an der Vordertasche festgemacht. Und ein kleiner Fuchs-Anstecker.
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Markus
That'll make it easy to spot. What's inside?
Das macht ihn leicht erkennbar. Was ist drin?
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Lena
Maths folder, pencil case, phone charger – not the phone, thank goodness. And a granola bar, though that's probably irrelevant.
Mathe-Mappe, Mäppchen, Handyladegerät – nicht das Handy, zum Glück. Und ein Müsliriegel, obwohl der wahrscheinlich unwichtig ist.
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Markus
Want to write all that down so you've got it in front of you when you call?
Willst du dir das alles aufschreiben, damit du es beim Anrufen vor dir hast?
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Lena
Good idea. I'll make a note on my phone and ring them myself. Will you come with me? I don't want to do it in the corridor with everyone listening.
Gute Idee. Ich mache mir eine Notiz auf dem Handy und rufe selbst an. Kommst du mit? Ich will nicht auf dem Gang telefonieren, wo alle zuhören.
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Markus
Yeah, of course. We can find somewhere quiet at break.
Ja, klar. Wir können uns in der Pause einen ruhigen Ort suchen.
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Lena
Thanks, Markus. I genuinely thought I'd lost my homework and was about to lose my mind.
Danke, Markus. Ich dachte wirklich, ich hätte meine Hausaufgaben verloren, und war kurz vorm Durchdrehen.
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Markus
We don't know where it is yet. Calling them is the next step. Come on, we'll be late for our next lesson.
Wir wissen noch nicht, wo er ist. Anrufen ist der nächste Schritt. Komm, wir kommen zu spät zu unserer nächsten Stunde.
Wörter im Gespräch · 22
grab
Verb
schnappen, greifen
etwas schnell an sich nehmen
„grabbed my phone“ – Zeile 3 im Gesprächstop
Substantiv
Haltestelle
Stelle, an der ein Bus hält
„Which stop“ – Zeile 4 im Gesprächring
Verb
anrufen
jemanden telefonisch kontaktieren (brit.)
„ring the bus company“ – Zeile 6 im Gesprächdescribe
Verb
beschreiben
Aussehen oder Eigenschaften in Worten darstellen
„describe the rucksack“ – Zeile 8 im Gesprächrucksack
Substantiv
Rucksack
auf dem Rücken getragene Tasche
„the rucksack“ – Zeile 8 im Gesprächfraying
Substantiv
ausgefranste Stelle
Schaden am Stoff, bei dem sich einzelne Fäden lösen
„a bit of fraying“ – Zeile 9 im Gesprächstrap
Substantiv
Träger, Riemen
Schultergurt eines Rucksacks
„the left strap“ – Zeile 9 im Gesprächspecific
Adjektiv
konkret, genau
so detailliert, dass man den Gegenstand identifizieren kann
„that's specific“ – Zeile 10 im Gesprächkey ring
Substantiv
Schlüsselring
Ring, an dem Schlüssel befestigt sind
„A red key ring“ – Zeile 11 im Gesprächclip
Verb
anklippen, festmachen
mit einem Clip oder Haken an etwas befestigen
„clipped to the front pocket“ – Zeile 11 im Gesprächfront pocket
Substantiv
Vordertasche
äußeres Fach auf der Vorderseite einer Tasche
„the front pocket“ – Zeile 11 im Gesprächbadge
Substantiv
Anstecker
kleines Abzeichen zum Anstecken
„fox badge“ – Zeile 11 im Gesprächspot
Verb
erkennen, entdecken
etwas zwischen anderem schnell wahrnehmen
„easy to spot“ – Zeile 12 im Gesprächpencil case
Substantiv
Federmäppchen
Mäppchen für Stifte und Schreibzubehör
„pencil case“ – Zeile 13 im Gesprächphone charger
Substantiv
Handyladegerät
Gerät zum Aufladen eines Handys
„phone charger“ – Zeile 13 im Gesprächgranola bar
Substantiv
Müsliriegel
kleiner Riegel aus Getreideflocken
„a granola bar“ – Zeile 13 im Gesprächirrelevant
Adjektiv
unerheblich, egal
in diesem Zusammenhang ohne Bedeutung
„irrelevant“ – Zeile 13 im Gesprächcorridor
Substantiv
Gang, Flur
länglicher Verbindungsweg im Schulgebäude
„in the corridor“ – Zeile 15 im Gesprächbreak
Substantiv
Pause
kurze freie Zeit zwischen Unterrichtsstunden (brit. Schule)
„at break“ – Zeile 16 im Gesprächgenuinely
Adverb
wirklich, echt
wirklich; hier Verstärkung einer ernst gemeinten Aussage
„I genuinely thought“ – Zeile 17 im Gesprächlesson
Substantiv
Unterrichtsstunde
eine einzelne Schulstunde
„our next lesson“ – Zeile 18 im GesprächWendungen · 10
walk off
Phrasalverb
weggehen, sich entfernen
zu Fuß weggehen, hier nach dem Aussteigen
„walked off“ – Zeile 3 im Gesprächget off
Phrasalverb
aussteigen
ein Verkehrsmittel verlassen
„get off at“ – Zeile 4 im Gesprächhand in
Phrasalverb
abgeben
einen verlorenen Gegenstand offiziell abgeben
„handed it in“ – Zeile 6 im Gesprächstand out
Phrasalverb
auffallen
visuell oder merklich hervorstechen
„stands out“ – Zeile 8 im Gesprächsort of
Adverb
so ungefähr, irgendwie
ungefähre Einschränkung; nicht ganz exakt
„sort of khaki“ – Zeile 9 im Gesprächthank goodness
Wendung
zum Glück
Erleichterung ausdrücken
„thank goodness“ – Zeile 13 im Gesprächwrite down
Phrasalverb
aufschreiben, notieren
Informationen schriftlich festhalten
„write all that down“ – Zeile 14 im Gesprächlose one's mind
Redewendung
durchdrehen
umgangssprachlich übertrieben: vor Sorge oder Stress durchdrehen
„lose my mind“ – Zeile 17 im Gesprächthe next step
Wendung
der nächste Schritt
die unmittelbar folgende Handlung in einem Plan
„the next step“ – Zeile 18 im Gesprächbe late for
Wendung
zu spät kommen zu
nicht rechtzeitig zu einem Termin erscheinen
„be late for“ – Zeile 18 im GesprächJetzt bist du dran
Antworte erst selbst. Dann öffnest du die Lösung und vergleichst. Hier wird nichts bewertet.
Das Gespräch verstehen
Welche drei auffälligen äußeren Merkmale helfen Lena, ihren Rucksack zu beschreiben?
Aus dem Gedächtnis
Decke den Dialog ab. Frage auf Englisch, ob jemand einen dunkelgrünen Rucksack abgegeben hat. Benutze hand in. Eine mögliche Antwort genügt.
Has anyone handed in a dark green rucksack?
In einer neuen Situation
Stell dir vor, du hast eine Jacke in der Sporthalle vergessen. Erfinde Farbe und ein auffälliges Merkmal und erkläre einem Freund auf Englisch deinen nächsten Schritt. Die Musterantwort ist nur eine Möglichkeit.
Deine Antwort darf anders lauten. Angaben über dich darfst du erfinden.
I left my blue jacket in the sports hall. It has a red badge on the front. The next step is to ring the sports centre and ask if anyone has handed it in.
Prüf selbst: Habe ich Ort, Farbe und ein erkennbares Merkmal genannt? Habe ich einen konkreten nächsten Schritt erklärt?
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