Das Video kommt von YouTube: erst beim Abspielen verbindet sich die Seite mit YouTube (Google).
Hans-Jürgen Pandel: Geschichtsbewusstsein (Q-Phase, 4. Semester eN)
Das Wichtigste aus dem Video
Tipp auf eine Zeit – das Video springt genau dorthin.
Transkriptautomatisch erstellt · 35 Zeilen
- hallo meine lieben ein weiteres video für die oberstufe bereich semester vier erinnerungskultur und zwar um die frage was ist eigentlich geschichtsbewusstsein
- wer nach namen sucht es geht hier um das was er hans jürgen brandl dazu sagt dass ein berühmter geschichte taktiker der gerne herangezogen wird bei diesem thema
- das einst von zwei videos und zweiter teil wird noch kommen und zwar geht der dann um die frage der geschichtskultur auch vom handel so
- erstmal muss man unterscheiden zwischen geschichtsbewusstsein und geschichtswissen das geschichtsbewusstsein selbst bildet sich
- individuell in jedem menschen heraus wenn er historisches wissen verarbeitet also im hirn sozusagen witziger aspekt ist dass mangelndes historisches wissen
- oder sogar fehlen des historisches wissen die bildung von geschichtsbewusstsein nicht verhindert und zwar ganz im
- gegenteil auch leute die nicht über irgendetwas wissen haben trotzdem bewusstsein für geschichtlichkeit und können daraus ihre individuelle
- sichtweise heraus bilden es ist also nicht das anhäufen von historischem wissen sondern eine art sinn bildungs instanz auf grundlage der individuellen
- verarbeitung von dem was man erfährt was man ja teil erfährt oder noch nicht weiß und lehrstellen dann füllt und so weiter und so fort
- wozu dient das ganze das ist eine orientierungs instanz das individuum kann sich auf grundlage seines geschichtsbewusstseins in bezug auf
- vergangenheit gegenwart und zukunft in der geschichte orientieren die entstehung ist in jedem menschen immanent wird angenommen immanent
- bedeutet innewohnt das heißt sie gehört zu uns dazu wie alles andere auch und ist in den prozess des spracherwerbs eingebunden wenn man ganz kleine kinder
- betrachtet dann sieht man dass die bereits im alter von drei jahren anfangen eine form von geschichtlichkeit herauszubilden also sie wissen was
- gestern alles was heute wo ist was morgen ist natürlich nicht so dezidiert und differenziert aber bestimmte geschichtlichkeit wird langsam gebildet
- und es ist unmöglich ist nicht zu bilden in dem in der regel entwicklung jetzt gibt es einige unklarheiten frage eins ist die bildung von
- geschichtsbewusstsein überhaupt ein bewusster individueller prozess und genau da haben wir das problem das wort bewusstsein gibt ja eigentlich
- dass dieser das ist mir bewusst ist was ich tue ich bin sozusagen in jeder faser darüber in kenntnis gesetzt was hier gerade vor gericht geht so und das ist
- aber so das geschichtsbewusstsein bemüht sich auch wenn ich mir das nicht bewusst bin also wenn ich über den prozess gar nichts weiß wenn ich lücken habe und so
- weiter völlig unabhängig davon entwickelt sich bei jedem menschen ein geschichtsbewusstsein problem 2 ist das ein fest stehender
- fachbegriff der immer einheitlich definiert wurde die antwort ist denn dieser begriff ist einer starken wandlungen unterworfen
- gewesen im 20 bis zum teil werden noch heute leute finden dann wurde der begriff normativ
- verstanden das heißt es gibt eine regel vor ganz klar wird vorgeschrieben durch das geschichtsbewusstsein was man wie über
- geschichte denken soll achtung das ist die wandlung das heißt was ich jetzt sage ist nicht das weil wie es heute verstanden wird sondern wie
- es früher verstanden wurde gerade im 19 und 20 jahrhundert wir gehen ja nicht auf inhalte eines aber ist ganz klar dass das
- geschichtsbewusstsein von den dort leben damals lebenden auf ihre kollektive bezogen wurde naja wenn ich das schon in der klammer
- ihr seht es da nationen voll krasse dann ist klar aus welcher richtung der wind weht das geschichtsbewusstsein gleicht den leuten
- damals als eine art kollektiv bewusstsein die von jedem einzelnen mitglied des kollektivs eine ganz bestimmte form von denken und handeln
- erwartete also nach dem motto durch das geschichtsbewusstsein weißt du was richtig ist und dann tust du es so die schule war nur dazu da für das
- geschichtsbewusstsein wie es damals verstanden wurde des einzelnen zu sorgen damit der in seiner gruppe in genau richtig definierte maße handelte und
- sich bewegte heute ist das aber anders denn wir haben ein ganz anderes didaktisches also lehre bezogen das verständnis davon
- die schule hat heute die aufgabe den schülerinnen zu helfen ihr eigenes geschichtsbewusstsein herauszubilden damit sie sich bewusst in historischen
- themen distanz halten können und ihre eigene position stichwort sache urteil stichwort werturteil vororten können so falls ihr euch welche fragen dazu habt
- schreibt die einfach in die kommentare hinein dafür ist die immer ganz hilfe richtig funktion
- ja wir könnten einen kanal abonnieren oder weitere playlist oder videos benutzen ansonsten ja freue mich über interaktionen deutlichen während
- räumchen und bis zum nächsten mal
Zum Nachlesen
GeschichtsbewusstseinDas Bewusstsein von Geschichtlichkeit ermöglicht die Erkenntnis (vgl. Erkenntnistheorie), dass alles menschliche Erkennen vorläufig ist und im Laufe der …
GeschichtsdidaktikGeschichtsdidaktik ist diejenige wissenschaftliche Disziplin, die sich mit der Form, Entstehung und Förderung von Geschichtsbewusstsein beschäftigt.
GeschichtsunterrichtGeschichtsunterricht, kurz Geschichte, bezeichnet jede Form institutionalisierter Unterweisung in Geschichte, besonders als Unterrichtsfach in der Schule.
Gegenwartsbezug1 Allgemeines zum Gegenwartsbezug in der Geschichtsdidaktik · 2 Fragen an die Geschichte · 3 Vergangenheitsbezüge in der Gegenwart der Schüler · 4 Chancen und …