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Abstand Punkt Ebene wenn Abstand gegeben ist, Hessesche Normalenform - Umkehraufgabe

Kochrezepte für Mathematik12:23 8.160 Aufrufe veröffentlicht Auf YouTube

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Transkriptautomatisch erstellt · 71 Zeilen
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  1. in diesem tutorial werden wir uns eine abitur typische umkehr aufgabe zur hessischen normalen form anschauen bevor wir gleich bin ein beispiel aufgabe
  2. loslegen werden wir zuerst allerdings noch ein paar grundlagen bezüglich diese hessische normalen form wiederholen und zwar in s3 müsst ihr euch erinnern dass
  3. diese formel dafür gedacht ist den abstand eines punktes von einer ebene zu bestimmen die klassische formel sah so aus und wenn man diese formel ein
  4. bisschen umformt dann kriegt man eine weitere form dieser formel aus und zwar die hier für diese art von aufgaben die wir hier lösen wollen ist die erste form
  5. nicht so gut geeignet deshalb werden wir die zweite form benutzen und deshalb macht es durchaus sinn wenn wir uns erstmal an den aufbau dieser
  6. formel erinnern also grundsätzlich kann man mit dieser formel den abstand eines punktes p von einer ebene bestimmen und die voraussetzung für die anwendung ist
  7. die tatsache dass sich die ebene in koordinaten formate in die koordinaten darstellung befindet und deshalb schauen wir uns jetzt ein bisschen genauer die
  8. formel an wir fangen mit dem leichteren teil an und zwar den nenner da erkennt ihr eigentlich die länge eines rektors und anhand dieser allgemeinen
  9. koordinaten n1 n2 n3 ist ja klar dass es sich um den normal vector dieser ebene handelt im zähler tauchen dieser n1 n2 n3 ebenfalls auf und wenn ihr genauer
  10. hinschaut erkennt ihr eigentlich die ebene wobei die koordinaten b1 b2 und b3 genau die koordinaten des punktes p sind was man dieser ebene einsetzen muss also
  11. vereinfacht formuliert setzt man in zählern nur den punkt in die ebene ein und hier ist unser beispiel aufgabe ich überfliege kurz die aufgabenstellung
  12. wenn euch das zu schnell geht dann drück dich auf pausen und dies die aufgabenstellung aufmerksam durch also gegeben sind die ebene in cortina
  13. in form und die gerade g bestimme diejenigen punkte auf die von der ebene den abstand drei längen ein haben die erste frage die man sich stellt ist
  14. vielleicht wie man überhaupt erkennen kann dass es sich um so eine art von umkehr aufgabe handelt naja ganz einfach man erkennt anhand der aufgabenstellung
  15. dass es um punkte unebenen geht und am stand problem deshalb sollte man automatisch an die hf denken zweitens noch wichtiger ist die tatsache dass der
  16. abstand gegebenes mit drei längen einheiten also immer wenn der abstand gegeben es handelt sich eigentlich um eine sogenannte umkehr aufgabe
  17. zweitens für den fall dass sie schwierigkeiten habt euch diese ganze station gedanklich vorzustellen gibt es in der factory eigentlich eine sehr
  18. einfache lösung man erstellt eine planskizze damit meine ich nicht diese sachen ein koordinatensystem eintragen das festzelt und seiner folgen solche
  19. stationen sondern einfach nur eine planskizze vor dem bestellen dieser planskizze könnt ihr euch noch der gedanke kommen
  20. welche lage beziehung sich dieser geradezu der ebene befindet naja eine aufgabenstellung ist nichts über die lage der beiden sachen gesagt das wird
  21. es gibt auch keine besondere lage deshalb könnt ihr von allgemeinen fall geben oder ausgehen die allgemein fall würde bedeuten dass diese gerade
  22. irgendwie die ebenen schneidet so wie hier rechts dargestellt vorbei die blaue ebene ehe als programm abstrakt dargestellt wird und die grüne linie
  23. natürlich unser gerade ist als nächstes trage ich natürlich in diese skizze ein was die aufgabenstellung von uns will und zwar
  24. bestimme diejenigen punkte auf g die von der ebene den abstand drei haben also so einem punkt könnte sich zum beispiel hier auch diese gerade befinden und er
  25. hätte dann von der ebene diesen abstand drei den habe ich jetzt allgemein mit klein d bezeichnet allerdings ich hoffe dass es gute
  26. kämpfer ist das könnte nicht der einzige punkt sein sondern hier unten könnte noch ein weiterer punkt geben das von der ebene ebenfalls diesen abstand hat
  27. übrigens die tatsache dass es jetzt zwei punkte gibt beeinflusst eigentlich nicht die rechen weise das ergibt sich durch die rechnung automatisch
  28. als nächstes wollen wir natürlich unser formel benutzen zur erinnerung das war diese hier und wenn man ganz normal die heim-elf
  29. benutzt braucht man ein punkt um eine ebene und den um diesen abstand zu bestimmen allerdings wie ihr merkt ist hier alles
  30. ein bisschen anders der abstand ist gegeben wir haben zwar eine ebene aber wir haben kein punkt aber das ist nicht weiter schlimm und
  31. zwar wir wissen dass dieser punkt oder dieser punkte auf der geraden liegen deshalb zur erinnerung man kann jeder gerade zerlegen und in ein allgemeines
  32. punkt darstellen und genau das werde ich hier an dieser stelle machen weil wir natürlich diesen punkt brauchen also wie zerlegen zeilenweise dieser geraden in
  33. x1 x1 werde dann 2 + t x 1 oder kurz gesagt 2+ tx2 die zweite koordinate in der zweiten zeile ist 3 + t
  34. und die x3 koordinate ist dann einfach nur - fünf plus nun sind natürlich - 5 und das alles kann man auch als ein sogenannter
  35. allgemeine.de allgemein hier schreiben also wir nehmen diese allgemeinen koordinaten schreiben sie einfach hinter einander entsprechen dann den punkt b
  36. hat dann die koordinaten 2 + d 3 plus und minus 5 jetzt haben wir einen passenden punkt was wir in dieser formel
  37. hier oben einsetzen können also haben wir jetzt ebene punkt und unser abstand und rechts eingeblendet die formel wo wir das ganze einsetzen wollen
  38. und das machen wir jetzt auch also wir fangen mit dem abstand anstatt die schreiben wir natürlich schon dem bekannten abstand also drei ist gleich
  39. und dann kommt dieser langer flug strich wo wir diesen punkt b in die ebene einsetzen also haben wir dann entsprechend zweimal statt x1 schreiben
  40. wir dann zwei plus de - klammer aufstiegs 23 plus tih dann - zwei mal - 5 und nicht vergessen die acht die auf der rechten seite steht
  41. muss rübergebracht werden natürlich in diesem fall mit -8 alles im betrag und das ganze durch die länge des normal lektors der normale
  42. vector könnt ihr hier problemlos erkennen zwei minus 1 und minus 2 erinnerung bei der längen berechnung kann man problemlos auch die negativen
  43. vorzeichen weglassen wird ja eh alles quartiert deshalb schreibe ich jetzt nur zwei hoch zwei plus eins auch zwei und plus zwei hoch zwei
  44. und jetzt wollen wir natürlich das ganze auf der rechten seite ein bisschen zusammenfassen also wir haben dann drei ist gleich und dann wieder unser lager
  45. bruch strich einen zähler können wir entsprechen die klammern auflösen hier also wir haben dann zwei mal 210 4 + 2 t dann kommen die - klammer
  46. deshalb - 3 - d und hinter - zweimal fünf kann man schon zusammenfassen zum plus 10 und das ganze noch minus 8 und männer haben wir die wurzel die kann man
  47. auch ausrechnen beziehungsweise zusammenfassen 4 + 1 plus 4 9 und wurzel das 93 und jetzt könnten wir auch diesem buch
  48. auflösen nehmen wir einfach mal das ganze mit drei multiplizieren damit verschwindet diese drei von hier unten und taucht auf der anderen seite
  49. entsprechend haben wir dann hier neun stehen und innerhalb dieser betrag stücke kann man alles nochmal ein bisschen zusammenfassen also 21 bleibt
  50. note übrig und 43 sind eins plus eins sind 11 - art sind wiederum 3 also das ist die gleichung die am ende übrig bleibt
  51. und wenn die betrag stehe ich jetzt nicht da wären wäre das eine sehr einfache gleichung übrigens die betrag stichen haben schon eine bestimmte
  52. bedeutung und die dürften nicht einfach so weg lassen es gibt gründe dafür wenn ihr eine betrags gleichung habt
  53. müsst ihr immer eine so genannte fall unterscheidung machen also ich werde jetzt hier schreiben fall 1 den fall eins hätte man nicht verboten
  54. können weil es bedeutet einfach dieser betrag steht wegzulassen der grund dafür dass ganz einfach im fall 1 geht man davon aus dass dieser
  55. termin betrag sowie so positiv ist deshalb haben die betrag steht hier keinen sinn an dieser stelle heißt für uns 9 ist gleich t + 3 und dann können
  56. wir jetzt problemlos nach der jungen form bringen einfach nur die drei über und somit haben wir dann ts gleich sechs zweiter fall dass es der fall der
  57. manchmal vergessen wird hier an dieser stelle musste davon ausgehen dass der termin betrag negativ ist na ja und wie macht man aus der negative zahlen eine
  58. positive zahl der waren einfach - davor setzt das sieht dann so aus neun ist gleich und wir setzen die gleich die ganze rechte seite in einem - klammer
  59. wir haben dann entsprechen - in klammer t + 3 dieser - kramer kann man ja problemlos auflösen denn dann - t - 3 und dann
  60. könnten wir entsprechen auch wieder nach dem formen würde ich hier einmal +3 machen dann haben wir zwölf ist gleich - t und wenn wir das ganze noch mal -1
  61. nehmen dann haben wir für tee einfach der wert - 12 merkt das ist auch sehr wichtig es gibt zwei lösungen das sp1 und sp2 und das
  62. ist auch gut so weil wir erinnern uns es gibt natürlich auch zwei punkte deshalb gibt es auch zwei lösungen wie gesagt das ergibt sich dann durch die rechnung
  63. von selbst jetzt um diese zwei punkte zu bestimmen um die aufgabenstellung zu beenden muss man einfach nur diese zweite werte sechs und minus 5 da oben
  64. in den allgemeinen punkt für tee einsetzen also ich fange natürlich mit 6 an ich nenne diese punkte an
  65. und wenn wir jetzt sechs einsätzen haben wir zwei plus 6 sind natürlich 83 +6 9 und minus 5 bleibt und der zweite punkt ich glaube wir haben den vfb strich
  66. bezeichnet jetzt müssen wir die minus fünf einsätzen also entsprechend haben wir dann - 10 dann 3 -12 sind - 9
  67. und erneut die - 5 und das war dieser umkehr aufgabe zum schluss noch ein paar hinweise die euch vielleicht weiterhelfen zum
  68. beispiel ab standpunkt ebene kann man mit aber auch ohne die hessische normalform ausrechnen es gibt noch weitere abstand zu nehmen die punkt
  69. gerade da gibt es mehrere lösungswege genauso wie bei abstand zwischen schaefer geraten und spiegelungen smedley ist ein thema was fast
  70. vollständig auf die abstands probleme passiert wenn bedarf tutorials so alle diese themen findet ihr gleich im abspann
  71. und wenn euch dieses video geholfen hat vergiss nicht ein like ein hinter kommentar oder sogar ein abo kostet nichts

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