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Differenzenquotient einfach erklärt

Mathe - simpleclub3:17 825.996 Aufrufe veröffentlicht Auf YouTube

Das Wichtigste aus dem Video

Tipp auf eine Zeit – das Video springt genau dorthin.

Transkriptautomatisch erstellt · 22 Zeilen
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  1. Kennt ihr den Hügel hier? Brutal hoch das blöde Ding. Mal so locker flockig 8848 m der Mount Everest. Aber warum ist
  2. heute ein Berg im Video? Geht heute wieder mal ein bisschen um Steigung, nämlich um den Differenzenqutient.
  3. [Musik] Was ist das denn überhaupt? Ist ja schon verdammt schweres Wort. Das ist mal der Dudenartikel. Braucht man praktisch nie
  4. das Wort. Warum auch? hat wieder mal irgendein Mathematiker eingewürt, weil sich so schön kompliziert anhört. Ist aber gar nicht so schwer. Seht ihr
  5. gleich mal eine kleine Wiederholung. Wie kriegt man die Steigungen von Geraden raus? Genau, mit einem Steigungsdreieck. Zur Erinnerung, ihr schnappt euch da
  6. zwei Punkte auf der Geraden, die sind mal rot. Der links hat die Koordinaten x1 y1 und der rechts dann x2 y2. Jetzt wollt ihr ja die Steigung zwischen den
  7. zwei Punkten. Dazu guckt ihr zuerst, wie viel ihr von dem ersten Punkt zum zweiten Punkt noch hochgehen müsst oder runter. Dazu rechnet ihr y2 - y1. Jetzt
  8. braucht ihr noch die Entfernung, die ihr nach rechts gegangen seid. Das ist einfach x2 - x1. Wenn ihr jetzt den Höhenunterschied durch die Entfernung
  9. nach rechts teilt, habt ihr die Steigung in dem Bereich. Und weil eine Gerade überall gleich steigt, habt ihr da auch gleich die Steigung von der Gerade
  10. ausgerechnet. Soweit kennt ihr das ja noch. Jetzt kommt was Neues. Man kann das bei allen Grafen machen, auch Parabel und so. Z.B. bei x hoch 2. Da
  11. kann man ja auch so ein Steigungsdreieck hinmalen. Mit diesem Steigungsdreieck rechnet man ja jetzt wieder die Steigung von der orangenen Gerade aus, weil die
  12. können wir ja einfach an das Steigungsdreieck anlegen. Yeah. Was bringt uns die Steigung von der Geraden? Das ist die durchschnittliche Steigung
  13. zwischen den zwei Punkten. Das heißt, ob ihr auf der Geraden vom linken zum rechten Punkt geht oder doch auf der Parabel, ist Wursst. Im Schnitt seid ihr
  14. gleich steil hochgelaufen. Die Gerade geht die ganze Zeit gleich steil. Die Parabel am Anfang bisschen flacher, danach aber steiler als die gerade. Aber
  15. wisst ihr was? Mathematiker waren sich sicher, dass durchschnittliche Steigung zu einfach klingt. Da könnte man sich ja direkt fast noch was drunter vorstellen.
  16. Träglich. Deshalb hat man das anders genannt, nämlich genau Differenzenquotient. Man hat sich ja jetzt zwei Punkte auf
  17. der Parabel geschnappt, die dann mit einer Geraden verbunden und die ist im Durchschnitt dann genauso steil wie das Teilstück auf der Parabel. Ah, eins
  18. noch. Anstatt y können wir ja auch f von x schreiben, weil die ys sind ja gerade die zugehörigen Funktionswerte von den x-Koordinaten. Also ist unser
  19. Differenzenquotient jetzt f von x2 - f von x1 dur x2 - x1. Und das ist die Form, die ihr euch merken müsst. Und als was? Alsnittliche Steigung zwischen zwei
  20. Punkten. Das geht doch, oder? Dann zeigt mal, was ihr drauf habt. Aufgabe: Zwei Eisenbachen werden heiß gemacht. Für die Temperatur des ersten gilt f(x) = x² +
  21. 25 x inuten. Die Temperatur des zweiten ist g von x = 250 - 226 dur x² + 1 x in Minuten. Wessenatur steigt in der ersten Viertelstunde im Mittel schneller. Hier
  22. rechts gibt's wie immer die Lösung.

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