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Brüche vergleichen | größer oder kleiner | Bruchrechnung einfach erklärt | Lehrerschmidt
Das Wichtigste aus dem Video
Tipp auf eine Zeit – das Video springt genau dorthin.
Transkriptautomatisch erstellt · 22 Zeilen
- hey und herzlich willkommen bei lehrer schmidt in diesem video werden wir brüche vergleichen brüche vergleichen kommt eigentlich in jeder mitarbeiter
- und deswegen sollte man das können wir schauen uns das jetzt an und keine sorge das ist ganz einfach weil man muss nur einmal das prinzip verstanden haben also
- passt auf in der mathearbeit da will der mathelehrer folglich wissen was ist größer drei fünftel oder 46
- so und jetzt sitze da was ist jetzt mehr und wenn man die beiden brüche miteinander vergleichen will um eben herauszufinden was grösser und was
- kleiner ist dann hilft nur eins wir müssen sie auf den gleichen nenner bringen und was ist der gleichen nenner von 5 und von 6 findet man irgendwo
- normal aufgabe also rechnen wir fünf mal sechs und dann ist der gemeinsame nenner 30 als auch rechnen wir die beiden brüche jetzt um wie erweitern sie was
- muss ich mit der fünf machen damit er aussieht 30 wird mal sechs wenn ich unten mal sechs rentner dann muss ich oben im zähler
- auch mal sechs rechnen drei mal sechs sind 18 also weiß ich jetzt dass drei fünftel 18 30 sind jetzt schauen wir uns diesem
- buch an 46 was mache ich mit der sechs damit daraus sieht 30 wird mal 5 also muss ich oben auch mal fünf rechnen vier mal fünf sind 20 so und jetzt ist es
- ganz einfach was ist mehr 18 30 oder 20 30 und natürlich es sind 20 30 und deswegen muss das zeichen so rum
- ihr wisst noch der fall zeigt immer zum kleinen oder in der grundschule haben wir mal gelernt das krokodil frist die größere zahl
- das dürfte euch aussuchen hauptsache ihr habt üben eine eselsbrücke die funktioniert machen wir eine zweite aufgabe mit dieses mal
- nehmen wir mal drei siebtel und 10 21 einige erkennen dass sofort und wenn ihr das sofort erkennt dann ist das toll wenn ihr das nicht sofort erkennt ist
- das auch kein problem hier haben wir auf jeden fall erstmal hier das problem dass 7 und 21 nicht der gleiche männer sind und wenn wir die
- brüche vergleichen wollen dann bringen wir sie am besten auf den gleichen nenner und jetzt müssen wir uns überlegen gibt
- es einen gemeinsamen nenner von 7 und 21 und ja den gibt es sieben und 21 befindet sich nämlich beide in der drei jahre her
- oder andersrum 7 x 3 sind 21 also erweitern wir jetzt diesen bruch mit der 3 dann steht unten die 21 da du schon mal super
- und wenn wir unten mal 3 gerechnet haben dann müssen wir oben auch mal drei rechnen drei mal drei sind neun der andere bruch den brauchen wir nicht um
- rechnen das sind 10 21 so und jetzt wissen was wieder was ist größer 921 oder 10 21 und ihr seht 10 21 ist größer und deswegen muss das zeichen
- so aussehen der pfeil zeigt zum kleineren und 921 sind weniger als 10 21 joe und so einfach ist das und das ist alles mehr
- gibt's nicht jetzt wisst ihr wie es geht und wenn das bei der arbeit dran kommt dann sind das jetzt sichere punkte
- okay das war's
Zum Nachlesen
ErweiternErweitern eines Bruches bedeutet, dass man den Zähler und den Nenner des Bruches mit der gleichen Zahl (aber nicht mit 0) multipliziert.
HauptnennerEs handelt sich somit um den kleinsten gemeinsamen Nenner der Brüche. Der Hauptnenner findet vor allem Anwendung bei der Addition und Subtraktion sowie dem …
BruchrechnungDie Regeln der Bruchrechnung beziehen sich auf die Grundrechenarten, also auf Addition, Subtraktion, Multiplikation, Division, sowie auf die Kehrwertbildung.
KürzenDie Umkehrung des Kürzens ist das Erweitern eines Bruchs. Während jedoch Erweitern bei jedem Bruch und mit jeder natürlichen Zahl möglich ist, setzt das …