Geschichte · Klasse 5–10 · aktualisiert
Sachquellen untersuchen: Geschichte aus Dingen lesen
Du lernst, alte Dinge als Sachquellen zu untersuchen, Vermutungen zu begründen und offene Fragen zu erkennen.
0 von 8 Aufgaben gelöst
Kurz gesagt
Sachquellen sind Gegenstände, die Menschen hergestellt, benutzt oder verändert haben. Sie helfen uns, die Vergangenheit zu erforschen. Dafür untersuchst du ihre Merkmale und Herkunft und prüfst, was sich damit belegen lässt.
Ein alter Gegenstand kann Fragen wecken: Woraus besteht er? Wozu wurde er gebraucht? Du lernst, genau hinzusehen und zwischen einer sichtbaren Spur und einer Vermutung zu unterscheiden.
Deine Lernziele
Hake ab, was du schon kannst. Löst du alle Aufgaben eines Abschnitts, hakt Mela das Ziel für dich ab.
3 Abschnitte
Eine Sachquelle ist ein Gegenstand, den Menschen hergestellt, benutzt oder verändert haben. Dazu gehören etwa Münzen, Werkzeuge und Bauwerke. Du kannst sie untersuchen, um etwas über die Vergangenheit herauszufinden.
Eine spätere Erklärung über einen solchen Gegenstand heißt Darstellung. Wenn du einen damaligen Gegenstand untersuchst, musst du außerdem das erhaltene Original von einer heutigen Nachbildung unterscheiden. Das Original ist der Gegenstand selbst. Eine Nachbildung wurde später nach seinem Vorbild hergestellt.
Was du als Quelle nutzen kannst, hängt auch von deiner Frage ab. Ein heutiger Erklärungstext ist eine Darstellung über einen alten Gegenstand. Fragst du dagegen, wie Menschen heute die Vergangenheit erklären, kannst du diesen Text selbst als Quelle untersuchen.
Auch bei einem Gemälde kommt es auf die Frage an: Als Gegenstand kannst du etwa seinen Stoff und seine Größe untersuchen. Beim Bildinhalt fragst du dagegen, welche Personen oder Szenen die Abbildung zeigt.
Definition
Sachquelle
Ein von Menschen hergestellter, benutzter oder veränderter Gegenstand, mit dem du etwas über die Vergangenheit herausfinden kannst.
Beispiel: Beispieltext, ausgedacht: Münze und Erklärungstext
- 1Du möchtest eine erhaltene alte Münze untersuchen. Daneben liegt ein heutiger Text über diese Münze.
- 2Die Münze ist für deine Untersuchung eine Sachquelle.
- 3Der heutige Text erklärt die Münze. Für diese Frage ist er eine Darstellung.
Teste dich
Für deine Untersuchung nutzen wir hier fünf Schritte. Sie helfen dir, genaues Hinsehen mit begründeten Aussagen zu verbinden.
Zuerst beschreibst du Material, Form, Größe und sichtbare Spuren. Material meint den Stoff, aus dem etwas besteht, etwa Leder oder Metall. Halte fest, was du erkennen kannst.
Im zweiten Schritt prüfst du Herkunft, Alter und Überlieferung. Überlieferung bedeutet hier: Wie ist der Gegenstand bis heute erhalten geblieben, und welche Informationen wurden über ihn weitergegeben? Prüfe auch, ob du ein echtes altes Stück untersuchst. Erfinde fehlende Angaben nicht.
Im dritten Schritt überlegst du, wozu der Gegenstand gebraucht worden sein könnte. Beziehe dabei ein, was du über seine damalige Umgebung und Zeit weißt. Im vierten Schritt begründest du jede Aussage mit einer Beobachtung oder einer zusätzlichen Information.
Im fünften Schritt nennst du Unsicherheiten und offene Fragen. Überlege auch, welche weitere Information dir helfen würde. Du musst nicht auf jede Frage eine sichere Antwort haben.
| Schritt | Deine Aufgabe |
|---|---|
| 1: Beschreiben | Material, Form, Größe und sichtbare Spuren festhalten. |
| 2: Prüfen | Herkunft, Alter und den Weg des Gegenstands bis heute untersuchen. |
| 3: Deuten | Einen möglichen Gebrauch in der damaligen Zeit überlegen. |
| 4: Begründen | Beobachtungen oder zusätzliche Informationen für deine Aussagen nennen. |
| 5: Grenzen nennen | Unsicherheiten und offene Fragen festhalten. |
Merke: Eine Vermutung braucht eine Begründung. Fehlende Informationen bleiben offene Fragen.
Teste dich
Material, Form und mögliche Gebrauchsspuren helfen dir, einen Gegenstand zu untersuchen. Du musst aber Beobachtung und Deutung trennen. Eine Beobachtung hält fest, was sichtbar ist, etwa eine abgenutzte Stelle. Eine Deutung erklärt, was dahinterstecken könnte, etwa eine bestimmte Nutzung. Sie braucht eine Begründung.
Eine Beschädigung allein verrät weder einen bestimmten Besitzer noch den genauen Ablauf eines Ereignisses. Auch eine erkennbare Reparatur beweist für sich noch keine bestimmte Nutzung. Zusätzliche Informationen können eine Vermutung stützen oder verändern. Ein einzelner Gegenstand reicht außerdem nicht aus, um zu zeigen, wie alle Menschen seiner Zeit lebten.
Ein untersuchter Rucksack hat Lederriemen, Metallschnallen und mögliche Reparaturspuren. Zusätzliche Informationen berichten, dass er auf einer Flucht verwendet wurde. Das lässt sich nicht allein an seinen Riemen oder Schnallen erkennen. Was sich zu Beginn der Flucht im Rucksack befand, ist unbekannt.
Auch die Art deiner Untersuchung setzt Grenzen. Ein Foto zeigt nur sichtbare Ansichten eines Gegenstands. Es ist nicht der materielle Gegenstand selbst. Die genaue Herkunft darfst du nicht allein aufgrund des Aussehens als gesichert angeben. Herkunft und genaues Alter müssen geprüft werden.
Definition
Deutung
Eine begründete Erklärung dafür, was eine Beobachtung bedeuten könnte.
Merke: Trenne drei Dinge: Was erkenne ich? Was vermute ich mit welcher Begründung? Was bleibt unbekannt?
Teste dich
Alles auf einen Blick
Sachquellen
Sachquelle
Ein Gegenstand kann dir helfen, die Vergangenheit zu untersuchen.
Unterscheidung
Für die Frage nach einem damaligen Gegenstand sind Original, heutige Nachbildung und spätere Erklärung auseinanderzuhalten.
Vorgehen
Beschreibe und prüfe den Gegenstand, deute seinen möglichen Gebrauch und begründe deine Aussagen.
Grenzen
Nenne Unsicherheiten und offene Fragen, statt fehlende Informationen zu erfinden.
Spuren
Eine sichtbare Beschädigung allein belegt keinen bestimmten Besitzer und keinen genauen Ablauf.
Musteraufgabe · Schritt für Schritt
Was lässt sich über den Rucksack sagen?
- 1Aufgabe: Trenne beim untersuchten Rucksack sichtbare Merkmale, zusätzliche Informationen und offene Fragen.
- 2Merkmale festhalten: Der Rucksack hat Lederriemen und Metallschnallen. Außerdem gibt es mögliche Reparaturspuren.
- 3Zusatzinformation zuordnen: Informationen zum Rucksack berichten von seiner Verwendung auf einer Flucht.
- 4Aussage begründen: Für die Verwendung auf einer Flucht sprechen diese Informationen. Die Riemen und Schnallen allein belegen sie nicht.
- 5Grenze nennen: Der Inhalt zu Beginn der Flucht ist unbekannt. Darüber lässt sich hier keine sichere Aussage treffen.
Fehler finden
Prüfe die Aussagen zur Untersuchung mit einem Foto In einer Zeile steckt ein Fehler. Tippe sie an.
Fehler in Zeile 2Die zweite Aussage behandelt das Aussehen als ausreichenden Beleg für die genaue Herkunft. Richtig: Die genaue Herkunft darfst du nicht allein aufgrund des Aussehens als gesichert angeben. Sie muss geprüft werden.
Lückentext
Wähl in jeder Lücke das passende Wort und prüf dann deine Antworten.
Eine spätere Erklärung über einen alten Gegenstand ist für die Frage nach diesem Gegenstand eine . Herkunft, Alter und Überlieferung prüfst du in unserem Ablauf im Schritt. Der untersuchte Rucksack besitzt Schnallen aus .
Karteikasten
Erst selbst überlegen, dann umdrehen.
Übung mit Feedback