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Podcast Bachelor Geographie - studieren in Hannover

Name: Podcast Bachelor Geographie - studieren in Hannover
Uploaded: 2026-07-08T07:35:25+00:00
Duration: 37 min 12 s
Channel: IWKG
Description: Geografie betrachtet wirtschaftliche, gesellschaftliche und Umweltaspekte aus einer räumlichen Perspektive. Sie fragt, wie sich Prozesse, Probleme und …

IWKG37:12 69 Aufrufe veröffentlicht 8. Juli 2026 Auf YouTube

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Transkriptautomatisch erstellt · 289 Zeilen

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Ja, herzlich willkommen. Hallo zum ja Podcast zum Wachspiel Gang in der Geografie. Ja, und heute hier zu Gast sind einmal
Lenard Grün und einmal Jens Groß. Ich bin Gerimer, ich bin Student an der ja Leidsuniversität Hannover und jetzt im vierten Semester Geografie und
Geobotanik und genau wir wollten weiter mit den Stre vorstellen und am besten stellen sich erstmal unsere beiden ja Duzilenden vor. Genau. Fangen wir
einfach mal an mit Ja Jens. Ja, Gerarbeiter in der physischen Geografie. Ihr seit langer Zeit tätig, unter anderem in der
Lehre tätig und auch in der Fachstudienberatung. Genau. Ich bin Lard Grün. Äh, ich habe hier tatsächlich auch den Bachelor
gemacht und den Master gemacht und bin mittlerweile dabei eine Promotion hier zu machen. Bin also auch in der Lehre tätig im Bachelor als auch, dass ich
Parallelforschung mache. Sehr cool. Ja, [räuspern] also wir haben eine kleine Gederung, die wir sozusagen heute einmal den Podpass gestalten wollen und ja, wir
wollen einfach ganz kurz einfach mal anfangen über Hannover an sich zu sprechen. Was macht Hannover aus? Was macht vielleicht Hannover auf euch
interessant? Warum solltet ihr oder könnt ihr hier studieren? Was könnte reizen? Und genau, dann gehen wir so ein bisschen auf die Geografie
ein. Äh, dann Bachelor äh ja, als Fach mit vielen Perspektiven, mit vielen Aussichten, wo es dann sozusagen hingehen könnte und ja, wer sind wir
überhaupt? Den widmen wir uns dann und ja, damit wir da einfach wissen, wie der Stückung aufgebaut ist, der Badspielengang geht's einmal Richtung
Studienverlauf und ich glaube die westlichen Fragen, lass wir da auf uns zukommen, damit es jetzt nicht zu viel wird. Äh, genau, deswegen steigen wir
einfach mal damit ein, was macht denn überhaupt Hannover interessant? Und genau, da wollte ich einfach mal fragen, ihr wohnt ja schon teilweise etwas
länger oder ihr wohnt ja wahrscheinlich schon etwas länger hier in Hannover. Ähm, was was macht denn Hannover für euch aus? Ähm ja, genau. Also, was ist
denn für euch interessant an Hanuer? Also ich, man kann nicht damit anfangen zu sagen, dass irgendwo das Vorurteil schon richtig ist, dass Hannover nicht
besonders einzigartig ist, dass es hier keine großes altes Gebäude gibt oder sowas, das jetzt irgendwie international bekannt wäre, aber das ist für mich
finde ich auch gar nicht so relevant, sondern was halt häufig übersehen wird, ist, dass Hannover eine wirklich gute Stadt ist, um hier äh schön zu leben,
auch als Student insbesondere. Also ist nicht nur, dass es viel Grün gibt und viele äh ja kulturelle äh diverse Vöttel, wo man halt wirklich viel leben
kann, wo es gutes Studentenleben gibt, wo es viele alternative Kulturangebote gibt und so weiter. Ähm und somit ist insgesamt halt einfach ja in vielen
Aspekten auch hinausgehend über das, was ich gerade gesagt habe, einfach viele Angebote gibt für äh Studierende, aber auch andere Personengruppen, um in
Hannover gut zu leben. Ja, total. Also ich wohne jetzt ja seit zwei Jahren hier und ich muss auch sagen, also ich habe hier im
Bachelingang viele Leute kennengelernt und was für mich auch viel ausmacht ist, dass wir halt den Park direkt vor der Tür haben. Also wir haben hier vor dem
LOH Gebäude direkt Parkanlage mit dem Wengarten. Ähm und im Sommer bietet sich total an da manchmal zu piknicken, z.B. ein Spiel zu spielen. Äh das macht für
mich von also für mich macht das auch sehr sehr viel aus z.B. anfangen, also auch Kontakte, die man hier halt kennenlernt und dann mit dem man hier
auch viel erlegen kann. Ja, ich kann euch da nur zustimmen. Also, ich habe jetzt im Laufe der Zeit, in der ich hier in Hannover wohne, ja schon ziemlich
viele Stadtteile kennengelernt. Während Studiums habe ich in der Nordstadt gewohnt, in der Südstadt, in der List. Jetzt wohne ich ein bisschen außerhalb
von Hannover in Bemarode und das zeigt eigentlich auch die Vielfältigkeit der Stadt, ne? Ist wirklich toll. Ich schätze sehr die vielen Grünflächen in
der Stadt, wie du gerade gesagt hast, die einen Rede ist ganz toll, aber das vielfältige Angebot. Also daher Hannover ähm in seiner Kleinheit bietet einfach
wahnsinnig viel, ne? Das das tolle, [räuspern] also ich finde auch dafür, dass Hanf eigentlich so eine Großstadt ist, kommt
es einen relativ klein vor. Also wir haben hier ja die Bahn, mit der kommt man relativ schnell von A nach B und es gibt auch immer ganz tolle Angebote.
Z.B. Hanuver hat auch Sport im Paar im Sommer. Ist ein ganz tolles Angebot, äh wo man z.B. einfach kostenlos Sport machen kann. Also, es gibt ja auch
vielfältliche Angebote, wo man einfach was sagen kann, ja, da gehe ich mal hin, das schaue ich mir mal an und ja, also ich finde, deswegen ist nur auch ganz
interessant. Ähm ja, kommen jetzt mal zur Geografie. Äh, was ist denn Geografie überhaupt? Äh, genau. Mögt ihr das vielleicht einmal einweiten in das
F? Das ist eine große Frage und jeder, der Geografie studiert, kennt diese Frage leider allzu gut, weil man die auch zehn
mal seine Eltern erklären muss und am Ende des Tages ist es irgendwie immer noch nicht stecken geblieben. Ähm, was aber auch daran liegt, dass Geografiert
auch ein sehr diverses Thema ist, ein sehr vielfältiges Thema mit vielen Themengebieten, mit denen sich im Endeffekt die Geografie beschäftigt.
Also man sieht ja, es geht nicht nur um wirtschaftliche als auch um gesellschaftliche als auch um Umweltaspekte und somit alle möglichen
Themengebiete, die dort äh mit beinhaltet sind. Es geht also nicht darum, sich wirklich mit einem spezifischen Themenfeld zu beschäftigen,
sondern es geht eher darum, diese Themen, was auch häufig sehr zukunftsrelevante Themen sind und sehr international relevante Themen, mit dem
wir uns beschäftigen, diese Themen aus einem bestimmten Blickfeld. aus einer bestimmten Perspektive zu betrachten, nämlich aus
einer geographischen Perspektive. Das heißt, sich genau anzuschauen, okay, wie unterscheiden sich bestimmte Prozesse, bestimmte Probleme, bestimmte Lösung
zwischen verschiedenen Orten auf der Welt, zwischen verschiedenen Ländern, zwischen verschiedenen Regionen und so weiter und welche Rolle spielt im
Endeffekt der Rauben in all diesen Prozessen und Problemen, die dort vorhanden sind? Ja, dem kann ich kaum mehr was
hinzufügen. Das ist glaube ich schon voll unfassend erläutert. Also die einfach riesengroße Vielfältigkeit des Faches macht es aus, ne? ganz spannend
aus allen Bereichen und das Spannende ist ja daran, da werden wir gleich noch drauf zu sprechen kommen, dass man innerhalb des Studiums sich auch erstmal
orientieren kann, ne, in dieser ganzen Breite die Geografie kennenlernen und sich dann seinen Bereich sucht, äh der für einen persönlich interessant sein
könnte. Genau. Und dazu ach kommen wir noch gar nicht. Äh, genau. Also, vielleicht fangen wir dann erstmal genau, bevor wir
jetzt sozusagen darauf weiter eingehen, erstmal damit an, äh, wer als Fakultät oder als genau sozusagen Stre sind wir denn überhaupt? Ähm,
genau. Ja. Ja. Äh, also die Geografie gehört zur
naturwissenschaftlichen Fakultät, ne? Und das ähm was die Geografie ausmacht, ist eben, dass wir wie wir gerade gesagt haben, die große Breite
hat z.folge, Folge, dass wir in der Geografie zwei verschiedene Abteilungen haben oder zwei verschiedene Institute. Ähm zum einen die Humangographie und
dann den Bereich der physischen Geografie. Das spiegelt sich dann ja auch im Studium wieder und ähm dadurch haben wir eben diese gesamte Breite
Perspektive auch in Personal vertreten, also von der Wirtschaftsgeografie über die physische Geografie mit den vielen auch interdisziplinären Möglichkeiten,
die diese Vielfalt auch bietet. Ja, total. Und genau jetzt sozusagen auf diese zwei Abteilungen zu sprechen zu kommen. Äh es gibt nämlich im
Studienverlauf, also man hat die ersten drei Semester erstmal das den allgemeinen Bad spielt immer sozusagen zusammen und ab dem dritten kann man
sich dann spezifizieren, also spezialisieren, sorry und ich persönlich habe mich dann in die physische Geografie begeben. Ähm genau, das ist an
sich ein ganz tolles Konzept und genau äh möchte ich dazu noch eine Kleinigkeit erzählen, damit sich die Leute was darunter vorstellen können?
äh sehr gerne. Also, ich kann aus meiner eigenen Erfahrung auch erzählen, weil ich genau dieses Konzept auch selbst durchstudiert habe, wenn man das mal so
sagen möchte, dass erstens das eine tolle Sache war, erstmal diesen ersten diese ersten zwei Semester zu haben, wo man wirklich sich alles anschauen
konnte. Gerade auch das gilt für viele Leute, die sich am Ende für Geografie entscheiden, dass man sich noch nicht ganz sicher ist, mit welchen Themen man
sich überhaupt beschäftigen möchte. einfach ein allgemeines Interesse an verschiedenen Themenbereichen hat und erstmal positiv einsteigen zu können
verschiedene Themenbereiche, bevor man sich dann ähm entscheiden muss an irgendeinem Punkt, okay, wo will man tiefer einsteigen, wo man will, dann
würde ich in die Details noch mal reingehen. Das fand ich erstmal toll und dann auch im Nachhinein betrachtet diese Möglichkeit zur Spezialisierung, was es
an vielen anderen Standorten nicht gibt, dass man halt sich dann auf einen Teilbereich, nämlich Humangeografie oder physische Geografie spezialisieren kann,
was halt noch mal viel mehr ermöglicht in die Details reinzugehen und das viel besser zu verstehen. War für mich also auch eine tolle Erfahrung.
Ja, die Spezialisierung hier in Hannover, die Möglichkeit ist sicherlich auch ein Alleinstellungsmerkmal für Hannover, dass wir dieses sogenannte YM
Modell haben. Und der große Vorteil ist natürlich, dass alle, die hier anfangen zu studieren, erstmal ein ganz breites Fundament, das sowohl
fachwissenschaftliche Inhalte beinhaltet, aber auch methodische Inhalte beinhaltet. Das heißt, man bekommt erstmal, wie du gerade gesagt
hast, ein Gesamtüberblick über die Geografie und diese Gesamtperspektive, die braucht man später auch noch, egal in welchem Bereich man sich vertieft,
ne? Weil man natürlich wissen muss, wie Zusammenhänge zwischen humangeographischen und physischgeographischen Inhalt? Wir
werden auf die Inhalte ja noch zu sprechen kommen. Ähm die haben eigentlich immer alle Perspektiven, die wir gemeinsam betrachten müssen, um auch
Lösungsvorschläge zu erarbeiten. Mhm. [räuspern] Wie war das denn für dich die Entscheidung? War das eine einfache
Entscheidung? Ganz einfach war sie nicht, muss ich zugeben. Ich habe während meinem Semester festgestellt, dass mir
Humangographie nicht so wirklich liegt, äh was total okay ist. Ähm, aber ich habe mich dann eher so in die physische
Geografie begegeben und auch aufgrund sozusagen von Freunden, die ich hier kennengelernt habe, die sich auch sozusagen dann dahinegeben haben und bin
dann in die Geobotanik und also anfangs war die etwas na ja durcheinander, aber ich muss sagen, es macht Spaß und es läuft und es
funktioniert auch. Äh ja und ich bin eigentlich sehr zufrieden, dass man sich halt wirklich ab dem dritten Semester entscheiden konnte, aber ich bin auch
froh, dass man bis zum dritten Semester auch die Möglichkeit hatte, sich nicht von Anfang an für ein Thema entschieden zu haben. Äh daher ging es halt
vielfältig und ja, es hat auch ja auch Spaß gemacht, Einblick in andere Sachen zu bekommen, vor allem, weil es auch immer wieder auftaucht, z.B. wenn man
auch in der physischen Geografie z.B. Umfragen macht. Ähm, genau. Äh, ja, der nächste Punkt wäre sozusagen ähm ja,
was ist denn überhaupt der Schwerpunkt der Geographie jetzt hier an unserer Universität? Mm. Wir haben diese zwei Schwerpunkte, die wir gerade
angesprochen haben. Einmal die physische Geografie und Landschaftsökologie. Ähm und dann eben den Schwerpunkt der Humangeographie, zu dem dann Ländern
gleich noch ein bisschen mehr sagen kann, vielleicht zur physischen Geografie und Landschaftsökologie. Auch selbst in diesem Schwerpunktbereich
haben wir eine riesengroße Perspektive unterschiedlichen unterschiedlicher Themen, ne, die sich also aufteilt von Fragen allgemein zur
Landschaftsstrukturen, Landschaftsprozessen, ähm über Ökosystemleistung, ganz aktuelle Thematik, die wir behandeln,
ähm über viele weitere Themen, die aus landschaftsökologischer oder umweltwissenschaftlicher Sicht auch brandaktuell sind. Wir bieten also auch
vielerlei Möglichkeiten innerhalb der Schwerpunkte sich wieder thematisch zu vertiefen. Und das hast du vielleicht auch schon gesehen, die Seminare und äh
Studienprojekte, die wir anbieten, thematisieren ja immer wieder unterschiedliche Themen, aus denen wir dann auch aus der Praxis und aus der
Forschung schöpfen, um dann wieder aktuelle Themen für die Studierenden bereitzustellen. Und in der Humanfie ist es ja ähnlich,
teil das Ganze ja auch noch mal auf, richtig? Ja, genau. Also, wir haben dann noch mal eine, es ist keine wirklich starke Unterteilung jetzt, aber es ist
auch so eine sanfte Unterteilung einfach, dass man noch mal differenzieren könnte zwischen Wirtschaftsgeografie und
Kulturgeographie. Also quasi einerseits die Fragestellung, die sich mehr genau diesem wirtschaftlichen Bereich annähern, als auch Fragestellen, die
sich eher diesen sozialwissenschaftlichen und kulturwissenschaftlichen Kreis annähern. Ist aber alles stark verbunden durchaus.
Das ist jetzt trotzdem nur eine Vertiefungsrichtung in Humangeographie. Das ist auch quasi wofür Humangeographie steht, also die Geografie der Menschen
und wie sie sich im Raum verteilt, die Aktivitäten der Menschen und ähm da gibt's im Endeffekt, also ist vielleicht trotzdem noch schwer vorzustellen, was
genau jetzt darunter fällt. Deswegen um dann vielleicht mal ein paar Beispiele zu geben, ist gar nicht schlecht. Ja,
wäre das sowas wie nehmen wir z.B. regionale Transformationsprozesse, also wie Regionen ihre Wirtschaft umstellen hin zu einer nachhaltigen Wirtschaft,
nehmen wir sowas wie Standortfindung von Unternehmen. Also, warum gehen Unternehmen nicht nur in einer bestimmte Stadt, ein bestimmtes Land, sondern auch
innerhalb einer Stadt? An welchem Standort werden die sich niederlassen aufgrund verschiedener standlicher geographischer Faktoren, aber auch sowas
wie gesellschaftlicher Zusammenhalt, wie ist gesellschaftlicher Zusammenhalt in einer Stadt in bestimmten Vöten einer Stadt geprägt von verschiedenen
geographischen oder sozialen Faktoren als auch sowas wie z.B. Akzeptanz gegenüber erneuerbaren Energien. Jetzt mal als konkretes Beispiel, was wir
nicht nur in der Forschung haben, wo wir Forschungsprojekte zu Thema haben, sondern was wir auch dann in der Lehre eingebunden haben.
Total. Ja. Äh und das ist nur eine kleine Auswahl für vielen Themen, die sich in der Geografie,
das klingt ja auch vor allem auch sehr zukunftsrelevant. Das ist ja vielleicht auch noch mal interessant. Äh Jens, machst du vielleicht auch noch mal paar
Beispiele für die physische Geografie? Ja, klar, kann ich sehr gerne machen. Also, ich hatte ja schon ein paar Themen angesprochen. Ähm, du hast vielleicht
schon einige auch in deinen Lehrveranstaltung aktuell erlebt. Ähm, ein Thema, das bei uns natürlich ein großer Schwerpunkt ist
Ökosystemleistungen. Also die Frage, was wir als Gesellschaft für Nutzen aus der aus den Ökosystem aus der Natur ziehen, was wird uns angeboten? Also, da
unterscheidet man ja verschiedene Arten von Leistungen, Versorgungsleistung, Regulationsleistungen und so weiter. Ähm, das ist ein interessanter Bereich,
den wir sowohl in den Seminaren als auch äh in der Forschung sehr stark vertiefen. Dann ist ein großes Thema, das wir in der physischen Geografie seit
vielen, vielen Jahren untersuchen, das Thema Bodenosion. Ähm, ein Thema, das den meisten gar nicht so bekannt ist, aber natürlich eins der ganz großen
Umweltprobleme ist. Das bedeutet, wie gehen wir mit unseren Ackerflächen um, was für Folgen hat das im Hinblick auch auf die nachhaltige Nutzung der
Landschaft und der landwirtschaftlichen Nutzflächen. Ähm, aber auch Themen ähm, die methodischen Inhalt haben, also Fernerkundung äh mit Drohnen, da sind
wir methodisch natürlich auch sehr stark vertreten. Welche Möglichkeiten hat man dort Daten zu erheben, um landschaftsökologische Fragestellungen
zu beantworten? Und äh ich weiß nicht, ob du im aktuellen Studienprojekt bist. Da kannst du vielleicht was dazu erzählen, weil das ja ein schönes
Beispiel auch ist. Genau. Äh genau. Also ja, also ich bin jetzt dieses Semester ins Studi Projekt reingestarten gestartet. Äh genau. Und
wirten uns da also wir haben die Möglichkeit uns da eigenen sozusagen thematischen Schwerpunkt, also uns Themen auszusuchen, die wir uns wennen
wollen, so ein bisschen auf einer gewissen Grundlage. Und genau, also ich setze mich jetzt mit meiner Gruppe mit z.B. Pollen im Wfengarten auseinander.
Ähm total interessant, weil das habe ich sonst eigentlich nie gemacht. Und jetzt müssen wir sozusagen uns einmal selbst Methoden erarbeiten, wie wir das den
überhaupt alles erheben können, wie wir die Pollen, das Risiko dort äh überhaupt feststellen können und am Ende auch z.B. visualisieren, digitalisieren können und
vielleicht auch also präsentieren können über Plakate oder halt auch in der kleinen Exkursion, die wir erstellen müssen. Äh es ist auch sehr praxisnah,
also wir kommen raus, wir machen was. Ähm, das finde ich auch natürlich sehr schön. Genau. Ähm, ja, jetzt haben wir
natürlich schon sehr über den Punkt Humand viel gesprochen. Ähm, genau. Ich glaube, haben wir abgehackt.
Haben wir abgehackt. Okay, gut. Ähm, gut. Ähm ja, was zeichnet denn die Lehre allgemein so aus? Also auch z.B. Internationalität ist vielleicht ein
Punkt, der vielleicht für viele auch ein bisschen interessant sein könnte. Äh ja, erzählt doch mal. Ich würde gerne vielleicht ein bisschen allgemeiner
fahren und zwar, weil wenn man jetzt mal so die Lehre vergleicht, ich habe natürlich jetzt nur den Studiengang Geographie studiert,
also habe ich jetzt keine First Experience oder Vergleich zu anderen Studiengängen. Aber was mir so aufgefallen ist, auch wenn ich mit
Freunden und so weiter darüber geredet habe, ist, dass ähm ein scheinbar sehr ja signifikanter Punkt war, was so die Lehre bei uns ausmacht, dass wir nicht
so einen starken Fokus haben wie jetzt in größeren Schreengängen, dass man irgendwie mit hunderten Leuten in einer Vorlesung sitzt und am Ende muss man
irgendwelche Sachen einfach nur auswendig lernen und dann Klausur nach Klausur schreiben, um möglichst einfach nur schnell durchzukommen dadurch,
sondern tatsächlich haben wir erstmal kleinere Gruppengrößen. Also am Anfang sind das noch so 70, 80 Leute, aber nach diesen ersten zwei
Semestern teilt sich das auf und dann haben wir noch so 30 Leute, also so typische Klassengrößen einfach, was einfach eine sehr schöne Größe ist, dass
man irgendwie noch Vielfalt hat in verschiedene einzelne Gruppen als auch, dass ähm sich [räuspern] der Dozent auch Zeit nehmen kann für jeden einzelnen und
was auch schön dabei ist, dass wir halt nicht nur Klausuren schreiben, wir haben auch ein paar Klausuren, aber wir haben auch sehr viele Gruppenarbeiten, ne, die
dann als auch einzelne Projektarbeiten, wo es im Endeffekt viel darum geht, Sachen zu präsentieren, also wirklich was zu erarbeiten mit irgendwelchen
Sachen mit entweder Literatur oder Daten zu arbeiten und da im Endeffekt ja was ein eigenes Produkt zu erarbeiten, also eigenes Ergebnis zu erarbeiten sollte
man eher sagen und das dann zu präsentieren in Präsentation als auch z.B. in Hausarbeiten niederzuschreiben. Was mir persönlich z.B. viel besser
gefallen hat als Klaus zu schreiben, weil es man wirklich irgendwas schafft mit seinem Kopf, seinen Händen, je nachdem wie man das beschreiben möchte.
Ähm und da wirklich irgendwie verschiedenste Arte von Fähigkeiten gefördert werden und beansprucht werden, wenn
vielleicht auch mal mehr lernt, also nicht sozusagen auf die Klausur vorbereitet, sondern vielleicht auch mal über die Praxis und so ein bisschen das
Interesse dann weckt und genau dann tief dann das Thema vielleicht selbständig aus Interesse reinsteigt. Genau. Und dazu ist es ja auch so, dass ja später
in der Arbeitswelt niemand einen fragen wird, dass man irgendwie all sein Wissen auf Blattpier schreibt, wie man seine Klausur tut, sondern am Ende des Tages
geht's ja darum, irgendwelche Dokumente vorzubereiten und abzugeben oder was zu präsentieren vor verschiedenen Stakeholdern, je nachdem, wo man dort
arbeitet. Also im Endeffekt bereitet ein das auch schon mal viel besser auf die spätere Arbeitswelt vor, als man das jetzt mit Klausuren hätte.
Also absolut, das kann ich auch noch mal unterstreichen, gerade das, was du gesagt hast, was glaube ich ganz wichtig ist und für den Standtort Hannover auch
ähm besonders ist, dass diese große Nähe zwischen Lehrenden und Lernenden gegeben ist, ne? Die kleinen Gruppen, die wir haben, äh wir als Lehrende kennen die
Studierenden dann irgendwann auch persönlich. Also, wir haben keine großen Vorlesungen mehr. Und das Wesentliche, was du gerade sagst, diese Qualifikation
der Präsentationstechniken, die man hier ähm wirklich erlernt, höre ich auch immer wieder von Absolventen, Absolventen, die dann später im
Berufsleben sind und sagen, Mensch, das ist das, was ich am meisten gebraucht habe, ne? Ich muss meine Inhalte dann irgendwelchen ähm Bürgern oder wie auch
immer verkaufen und das ist wirklich ein ganz ganz großer Vorteil, den man hier gewinnt. Also, ich finde auch das Verhältnis
zwischen Student und Lehrenden finde ich hier auch also es allgemein relativ eng, finde ich. Also, man kennt sich wirklich und nicht nur halt zwischen Dozierenden,
sondern halt auch zwischen Studenten an sich. Also da, dass der Studiengang allgemein nicht so groß ist, lernt man relativ schnell äh zumindest alle
einigermaßen kennen. Also ich kenne zumindest die Gesichter und ich habe auch, denke ich, mit dem Großter auf jeden Fall irgendwann mal gesprochen.
Ähm, das heißt auch, das ist ein großer Unterschied. Also, es h ich auch aus anderen Studien ging, dass man da nie alle kennenlernen kann, weil es einfach
viel zu viele Leute gibt, die auch gar nicht unbedingt immer da sind. Äh, das finde ich auch sehr, sehr gut tatsächlich.
Mhm. Ähm, genau. Um noch einen Punkt zu ist mir gerade aufgefallen. Ähm neben
ähm ja bestimmten, dass man einfach quasi mit Theorien arbeitet oder mit Daten arbeitet, gibt's ja noch den dritten Punkt, dass wir verschiedene
Kurse haben, wo man auch mit äh sagt man verschiedenen Computerprogrammen, also verschiedenen technischen Programmen arbeitet, wo das können z.B.
Statistikprogramme sein. Das kann aber auch ähm sowas wie äh geografische Informationssysteme sein, wo wir an verschiedenen Stellen im Bachelor damit
arbeiten. Willst du vielleicht noch mal ergänzen zu geografischen? Ja, geografische Informationssysteme ist natürlich so eine so eine Kernkompetenz,
ne? Alle unsere Absolventen bekommen, glaube ich, da eine sehr fundierte Ausbildung und von allen denjenigen äh von mit denen ich noch Kontakt habe, die
im Berufsleben sind, die sagen genau, das ist das, was wir hier gelernt haben, das brauchen wir. Egal in welchem Bereich, im humangeographischen oder im
physisch geographischen Bereich ist das so ein ganz wesentliches Werkzeug geographische Informationssysteme, die man später braucht, um einfach auch
diese großen Geodaten zu verarbeiten, Karten zu erstellen, Präsentation zu erstellen, aber auch Daten weiter zu verarbeiten. Und das kann man sagen, ist
hier am Standort, glaube ich, auch sehr gut vertreten, die Grundausbildung für alle Studierenden und dann in den Vertiefungen auch noch mal mit ganz
spezifischen der Veranstaltungen. Total, würde ich unterschreiben. Ja. Ja, danke. Genau. Ja, jetzt haben wir schon ganz kurz Ach so, neh Eindruck über
Studienprojekte. Gerne. Genau. Also, ich habe schon über das Studienprojekt gesprochen, was es halt irgendwann dann im Wel des Studiengangs gibt. Was sind
denn vielleicht so allgemeine Studienprojekte, die jetzt im Laufe des Wetterstudiengangs vielleicht entstanden sind von Studierenden?
Ja, ich glaube bei den Studienprojekten können wir ein bisschen nahtlos an greifen da, was wir gerade gesagt haben. Ähm es ging ja darum, dass wir gesagt
haben, was macht die Lehre aus, ne? und Studienprojekte sind ja, wie du gerade sagst, ein wichtiger Teil des Studiums, ein relativ großer Teil und da wird dann
die Theorie zur Praxis, ne? Alles, was man am Anfang lernt im Grundstudium, lernt man dann oder wendet man dann in der Praxis an. Das heißt, du hast es
beschrieben an dem Beispiel, man bekommt eine ganz konkrete Fragestellung. Man muss im Team arbeiten, man muss Problemlösungskompetenz
entwickeln, äh man muss sein Ergebnis selbst präsentieren, man muss sich Methoden selbst überlegen. Und das Ganze ist natürlich eine direkte Vorbereitung
auf das Berufsleben. Also das lernt man, das braucht man später, um eine Fragestellung selbst zu bearbeiten, zu überlegen, wie gehe ich daran, wie
organisiere ich mich im Team, äh wie manage ich dieses äh ganze äh Projekt? Und da haben wir natürlich viele verschiedene unterschiedliche
Themenstellungen. Du hast gerade gesagt, euer Studienprojekt hat ja so das Thema urbane Ökosystemleistung im weitesten Sinne. Wir haben auch Studienprojekte,
wo wir in den Harz fahren, z.B. und die Entwicklung des Ökosystem Harz oder des Waldökosystem Harz äh untersuchen, gerade nach der äh Borkenkäfer
ähm Plage aus den letzten Jahren und den Folgen, die wir dort hatten. Also, da gibt es auch wieder ganz viele verschiedene unterschiedliche Themen aus
der Theorie, die wir dann in die Praxis wirklich umsetzen. Genau. In der Humographie haben wir ähnliche Strukturen von
Streprojekten. Also das trifft auch darauf zu, aber die Themen sind natürlich anders. Ähm da haben wir z.B. um jetzt mal ein Beispiel zu nennen von
ich selbst damals durchgeführt habe, da haben wir uns ja in dieser großen Gruppe erstmal getroffen vom Studienprojekt und haben dann Kleingruppen gebildet und die
Aufgabe war als Kleingruppe an einen Unternehmen heranzutreten. Das kann auch was Kleines sein. Ähm wie z.B. Restaurantkette oder sowas, eine kleine
Restaurantkette und mit denen einmal durchzuspielen, wo jetzt ein sinnvoller nächster Standort für die sein könnte. Z.B. Ich
habe damals mit meiner Kleingruppe zusammen eine lokale Bürgerkette in Hanufer angesprochen und haben wir mit dem uns ein paar mal getroffen und haben
halt so bisschen gefragt, okay, was sind relevante Aspekte für den Standort und haben dann damit auch eine GISalyse, also eine so eine Computeranalyse
gemacht, wo wir im Endeffekt identifiziert haben, was wäre jetzt ein guter neuer Standort für die für die nächste Filiale der Kette. Das war jetzt
super Ding, weil es super spannend war auch mit Leuten außerhalb des Studiums zu reden und wie du bereits gesagt hast im Endeffekt die verschiedenen Sachen,
die man gelernt hat dort anzuwenden, nicht nur im Bezug auf jetzt diesen Standort zu identifizieren, also die Theorie anzuwenden, dann diese
Computerprogramme anzuwenden, sondern das Ganze dann ja auch zu präsentieren möglichst, so dass alle das verstehen und davon überzeugt sind und dann quasi
auch eine Arbeit dazu zu schreiben. Also es war auch einer der tollsten Sachen, die ich persönlich fand im Studium. Anderes kleines Beispiel noch mal äh
noch mal aktueller. Vorher hatte ich ja schon mal das Beispiel Akzeptanz für Windkraftenergie oder erneuerbare Energien genannt. Da hatten wir letztens
jetzt auch ein Studienprojekt zu. Also dementsprechend wechseln die Themen auch ein bisschen von den Studienprojekten, wo wir wo die Studie sich damit
beschäftigt haben auch in Kleingruppen organisiert haben und dann zu verschiedenen Gemeinden Niedersachsen gefahren sind und mit denen darüber
gesprochen haben. Okay, was sind denn für die verschiedene wichtige Faktoren? Warum ähm jetzt Windkrafträder, die neu gebaut werden, da akzeptiert werden oder
welche Faktoren führen dazu, dass da lokale Widerstände gibt gegen den Ausbau von neuen Paarenergien? Wow. Ja, das klingt sehr cool. Äh auch
ein ganz ne Einblick für mich tatsächlich. Also ich habe mich ja eher auf die physische dann spezialisiert und ich muss zugeben. Ja. Ja, genau. Ja,
das freut mich. Ja, es ist auch nie zu spät zu wechseln. [gelächter]
Das ist ein guter Punkt. Ähm, da können wir auch noch mal ganz kurz drauf zu sprechen kommen. Äh, weil wir vorhin habe ich ein bisschen vergessen. Äh, wie
ist das denn, wenn man zwischen äh Schwerpunkten wechseln möchte? Ist das denn einfach so möglich? Geht das denn spontan oder ist das am Ende total
aufwendig und eigentlich gar nicht Ja, sagen wir ja genau, also vielleicht nicht, also ja, genau. Erzähl mal ganz kurz was dazu.
Ja, das ist natürlich grundsätzlich möglich. Man legt sich jetzt nicht endgültig fest nach dem zweiten Semester, dass man sagt, ich muss jetzt
in meiner Vertiefung bleiben. Man muss ehrlicherweise sagen, äh je nachdem zu welchem Zeitpunkt man wechselt, kann das sein, dass das Studium sich ein bisschen
verlängert dadurch, weil man ja neben der Geografie und das haben wir bisher jetzt noch gar nicht so richtig angesprochen, noch die Möglichkeit hat,
einen Ergänzungsbereich zu studieren, ne? Und der Ergänzungsbereich erweitert ja noch mal das die ganze Perspektive. In der physischen Geografie haben wir
die Ergänzungsbereiche z.B. Wie du sagst, du studierst der Geobotanik im Ergänzungsbereich. Wir haben Ergänzungsbereiche Gestein und Boden,
Wasser und Klima oder Geoinformatik und dort belegt man eben ein Anteil der Lehrveranstaltungen auch. Und wenn ich die natürlich schon zum Teil absolviert
habe und dann den Vertiefungsbereich wechsle, dann würde man den Ergänzungsbereich auch wechseln. Das kann man, das muss man dann in Kauf
nehmen, aber es ist jederzeit möglich. Und das allerwichtigste, was wir ja auch immer allen Studierenden sagen, ihr müsst das machen, wo ihr Spaß dran habt.
Und wenn ihr feststellt, das war die falsche Entscheidung, dann wechselt auf jeden Fall. Genau. Also, was ich zumindest auch
mitbekommen habe oder was man vielleicht denkt, wenn man sagt, okay, man spezialisiert sich irgendwann, dass man sich irgendwie wirklich dann für etwas
einträgt. Das macht man gar nicht so richtig. Man belegt relativ offen Kurse äh die sozusagen am Ende einfach zusammenkommen müssen, um diese
Spezialisierung sozusagen angereichnet zu bekommen. Äh und deswegen hat man halt auch die Möglichkeit relativ gut, es ist ja kein verlorenes Wissen, also
ihr habt was gelernt und ihr habt dann trotzdem noch die Möglichkeit zu sagen, okay, ich habe das jetzt gelernt, aber das will ich in Zukunft gar nicht
machen. Äh dass ihr sozusagen einfach umschwenken könnt, das da mitnehmen könnt, euch vielleicht sogar noch anrechnen lassen könnt, was natürlich
topwä genau. vielleicht aber doch irgendwie feststellt, das andere liegt mir mehr und das möchte ich in Zukunft auch
machen. Ist auch ein guter Punkt, den du ansprichst im Endeffekt, dass wir so eine gewisse Wahlfreiheit haben. Also es
gibt natürlich eine grobe Struktur so, man muss z.B. ein Studienprojekt machen, man muss ein Hauptseminar machen und es gibt bestimmte genau diese
Ergänzungsbereiche, wo man bestimmte Punkte ablegen muss, aber es ist größtenteils nicht definiert, dass man jetzt irgendwie was ganz bestimmtes
machen muss, sondern es gibt immer eine gewisse Auswahl an verschiedenen Themen, an verschiedenen Modulen quasi, wo man verschiedene Themen sich auswählen kann
und somit hat man durchaus eine gewisse Freiheit, sich auch seine sein Studium so ein bisschen so zu prägen, dass man das studiert, die Themen sich aneignet,
mit dem man sich auch längerfristig dann noch vielleicht beschäftigen möchte oder die vielleicht in dem Moment einfach interessieren.
Genau. Ähm ja. Ähm der nächste Punkt wäre z.B. was ja auch ein großer Bestandteil z.B. in der Geografie ist, ist ja raus ins Gelände zu kommen und
was zu sehen, was zu machen, vielleicht auch was zu erheben und ja, da kommt es dann ja, dann kommt es halt zur Exkursion. Ähm, genau. Wie ist denn das?
Ich fange mit der Humangographie an, weil ich das persönlich gar nicht so genau kenne, wie das in der Homangiografie ist. Äh, genau. Erzähl
mir doch gerne mal was dazu. Also, Exusslosion insgesamt sind natürlich so das der der das Passionsmodul
in dem Studium. Es ist jetzt nicht unbedingt, dass man dass es das wichtigste Modul ist, um jetzt irgendwie spezifische Inhalte zu lernen, aber es
gehört einfach einerseits so ein bisschen dazu zur Geographie, dass man auch so ein bisschen die Welt erkunden möchte und andererseits ist es auch ein
super Gelegenheit, um einfach das, was man in anderen Modulen gelernt hat, dann in der echten Welt einmal zu sehen. Das heißt, bei uns ähm wir hatten z.B. in
letzter Zeit häufiger mal Studien äh Exkursionen, z.B. die Niederlande nach Ütrecht oder nach Spanien hatten wir auch Exkursion und was Doktffekt
passiert, wir haben so eine Gruppe und das fühlt sich auch so ein bisschen an wieer sehr an wie den Klassefahrt muss man sagen, dass man halt zu
verschiedenen in der Hangograph jetzt verschiedenen Stake dann geht z.B. irgendwie eine Rad Planungsgesellschaft in der Stadt, die irgendwie den
Radverkehr organisiert, das war jetzt in Ütrecht oder äh eine lokale Tourismusorganisation, das war in Spanien oder irgendwelche lokale
Unternehmen und man geht dann halt zu denen zu verschiedenen Termin und tauscht sich in der Gruppe einfach mal aus und versucht so ein bisschen zu
identifizieren, okay, die Themen mit denen wir uns im Studien befasst haben, wo können wir die jetzt wiederfinden in der realen Welt? Mhm. Ich finde
Klassenfahrt hilft es teilweise auch sehr gut, also nicht, dass es also es fühlt sehr locker eine sehr leckere Stimmung auf den Exkursionen. Ich hatte
äh wir hatten eine z.B. an die Ostsee und genau es war halt wir hatten halt tagsüber ein bisschen Programm, wo wir was gelernt haben, äh wo wir auch selbst
Sachen angehen mussten, aber wir hatten auch abends z.B. einfach Zeit mit anderen Komitoren Zeit zu verbringen und genau das ist sozusagen auch Teil von
Exkursion, die wir genau haben. Äh Jens, erzähl doch mal aus der physischen Geografie, wie ist das denn? Ja, der wesentliche Punkte schon
genannt. Also Exkursion ist natürlich ein ganz wichtiger Bestandteil des Studiums. Das fängt an, wie du gerade gesagt hast, mit den ein oder zwei
Tagesexkursionen im Grundstudium. Da macht man eben die Exkursion zu den verschiedenen Schwerpunktbereichen. Äh lernt dort mal ja die Theorie in der
Praxis kennen. Wie sieht das draußen aus? Für die physische Geografie schauen wir uns eben an, wie sind wie entstehen Landschaften, ne? Wie sehen die heute
aus, was können wir daraus lernen? Was für Landschaftsprozesse finden dort statt? Also, du hast gerade die Ostsee angesprochen, schaut man eben wie sind
die Küsten entstanden, was für Prozesse, wann hat das stattgefunden, wie haben die Eiszeiten, die Landschaften geprägt, das ist wichtig.
Und das setzt sich dann natürlich im Hauptstudium fort, also in der Vertiefung fort mit der großen Exkursion, ne? Und die Großexkursion ist
ja auch immer so ein so ein kleines Highlight des Studiums, wo man dann ein oder zwei Wochen wirklich in der Gruppe unterwegs ist und dort macht man
natürlich auch ganz unterschiedliche Aspekte. Also ich kann mal von der Ex oder von den Exkursionen berichten, die ich betreut habe, ähm wo wir z.B.
[räuspern] in Norwegen waren, da fährt man dann erstmal natürlich gemeinsam in kleinen Bussen hin, organisiert das selber auch. Äh man übernachtet
gemeinsam in Hütten, kocht gemeinsam das also das, was nicht so das fachliche ist. Und fachlich schaut man natürlich sich an, wie sind z.B. Fjorde
entstanden, wie verändern sich die Gletscher unter dem Eindruck des Klimawandels, ähm was für Nutzungsmöglichkeiten gibt es dort? Also
ganz ganz viele verschiedene Themen, die wiederum ja schon mal theoretisch schon irgendwann angesprochen worden sind in den Grundlagen Veranstaltungen, die
werden dann im Raum wirklich ähm anhand von Beispielen diskutiert. Und ähm ich glaube, wie gesagt, du hast das Wichtige gesagt, dieses Teambuilding innerhalb
der Exkursion ist eine ganz tolle Sache und da haben wir zum Teil ja auch internationale Gruppen. Ähm bei der Summer School warst du ja auch schon
dabei, wo dann Studieren aus anderen Ländern dazu kommen und das natürlich dann noch mal besonders schön. Genau. Also, da kann ich vielleicht noch mal
ganz kurz berichten. Ähm genau, es ist auch international. Also, wir hatten über die Summer School äh und über die Winter School, das ist so ein
Kombinations ähm Angebot würde es jetzt einfach mal nennen. Genau, wo uns wo ein Ausschlusssprojekt mit japanischen Studenten stattfindet, die uns dann
sozusagen einmal im Jahr besuchen und die wir dann Japan besuchen. Äh, genau, das war total schön, weil ich habe sie sozusagen hier in Deutschland
kennengelernt und dann sind wir halt nach Japan und haben halt dort mit den japanischen Studenten äh Sachen erlebt. Sie haben uns Japan gezeigt. Wir haben
aber auch nicht nur Sachen, die wir hier gelernt haben, sondern auch ganz neue Sachen gelernt. Äh, wir haben z.B. wir auch etwas über Schnee gelernt, also
Schneeprofile her oben. Äh habe ich nie im Leben dran gedacht, dass ich sowas machen würde. Äh es war tatsächlich sehr interessant und das auch nur, weil dort
dann auch ein Ausstattsb stattfand und dann auch italienische Studenten dort vorbei, also dort auch anwesend waren, die sich halt in ihrem Masterprojekt auf
Sachen spezialisiert haben und davon berichtet haben. Also auch dieser internationale Austausch fand da total da, also es ja war mal was ganz
besonderes, muss ich zugeben. Ähm ja, genau. Ähm apropos Ausland, äh wenn ich jetzt sage genau, ich möchte jetzt vielleicht auch
einfach mal raus aus Deutschland, möchte vielleicht noch mal ein bisschen Zeit im Ausland verbringen, wie ist das denn während des Schulungs möglich?
Vielleicht Jens fängst du diesmal an. Ja, also da haben wir natürlich einmal das Erasmus Austauschprogramm. Das ist ein Austausch in der Regel
innerhalb Europas. Ähm, wir haben sehr, sehr viele, also beide Abteilung haben sehr, sehr viele Partneruniversitäten, ähm, zu denen man dann ähm hingehen
kann, studieren kann. Man bekommt alle Leistungen, die man dort vor Ort erbracht, auch anerkannt. Ähm, bekommt eine Unterstützung, auch noch eine
finanzielle Unterstützung. Und äh für die physische Geografie haben wir z.B. die Austauschuniversitäten auf den Azoren ähm in Island ähm in Finnland,
aber auch in Polen, Frankreich, Spanien. Also je nachdem, wo man so seinen Schwerpunkt findet oder man vielleicht sprachlich auch sich weiterentwickeln
möchte, hat man die Möglichkeit dort während des Studiums dann ein Semester im Ausland zu studieren und das ist sehr zu empfehlen, weil das bringt einfach
einem sehr sehr viel weiter. Und ähm außerhalb dieses Erasmusprogramms gibt es natürlich auch noch weitere Kontakte zu anderen Standorten weltweit und wir
sehen, dass auch dass Abschussarbeiten im Ausland erbracht werden können, die sich aus diesem Auslandspraktikum ergeben haben. Und ich würde das sehr
befürworten, ich selber war ein halbes Jahr in Neuseeland während meines Studiums und habe auch Exkursion nach Russland gemacht. Also
Auslandserfahrungen sind, glaube ich, ein ganz ganz wesentlicher Aspekt gerade als Geograf Geografin im Studium. Ich glaube, da können wir auch verdient
sagen, dass wir hier ein Geografiestandort sind, weil wenn man jetzt sich mal andere Studiengäe anschaut, die haben typischerweise so
drei, vier Erasmusstand vielleicht und wir haben da wirklich, ich weiß nicht, wie viel es jetzt sind, aber ich glaube 17, 18 oder sowas. Also auf jeden Fall
eine große Ausweischon und selbst wenn jetzt irgendwie jemand komplett woanders will, vielleicht will jemand nach was ich Kapstadt oder sowas, ähm das ist
natürlich ein bisschen aufwendiger als über dies Erasmusprogramm, aber wir unterstützen die Studierenden auch dabei sowas zu machen, wenn das die wichtig
ist und oder ja, wir es machen möchten, sich diesen Aufwand machen möchten, unterstützen wir die auch. Also insgesamt ist sehr viel möglich da.
Ja. Ähm, genau. Und ich hoffe, jetzt erstmal nichts vergessen. Ähm ja, aber genau, also es war jetzt natürlich sehr, sehr
viel Information auf einen Schlag und ihr habt natürlich die Chance, das auch mehrfach anzuhören, vielleicht ein bisschen von A nach B zu skippen, um
euch vielleicht noch mal ein paar Informationen anzuschauen oder natürlich auch online nachzuschauen. Da steht noch mal ganz viel auch vielleicht noch mal
ein bisschen spezifischer auf den Studiengang zugeschnitten. Ähm ja, also wir würden euch fr uns freuen, wenn ihr äh euch bewerben würdet. Äh [räuspern]
ja, habt ihr die Chance zu über die QR Code und ja, habt ihr noch sonst irgendwie was schönes zu ergänzen oder eine Kleinigkeit?
Ja, schaut bei uns auf dem Instagramkanal vorbei, wenn ihr nicht schon da wart, schaut auf unserer Website vorbei, da findet ihr alle noch
mal detaillierte Informationen. Wenn euch konkrete Fragen einfallen, lassen sich vielleicht auch dach beantworten. Sonst schreibt uns gerne per Mail. Es
gibt äh Kontaktpersonen auf der Website. Ihr könnt uns sonst auch eine Nachricht bei Instagram antworten. Natürlich ist per Mail immer ein bisschen sicherer,
dass das durchkommt. Ähm genau. Ich glaube, das ist das Wesentliche. Schaut bei den Hochschul Informationstagen bei uns vorbei, wenn
ihr Lust habt. Ähm, also wir stehen für alle Fragen zur Verfügung jederzeit und äh beantworten gerne eure Fragen. Das tut es ganz gut. Und genau. Ja, äh
dann ganz vielen Dank fürs Zuhören und äh ja, nach Bewerbungszeit se 1.06 bis 15.07. nicht vergessen, sich zu bewerben und genau
wir freuen uns auf alle, die Lust haben auch zu studieren. Genau.

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