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Geschichte · Klasse 9–13 · aktualisiert

Zeitzeugeninterview planen und auswerten

Du lernst, persönliche Erinnerungen kritisch zu prüfen, ein Interview vorzubereiten und Aufnahme und Verwendung verständlich abzustimmen.

0 von 10 Aufgaben gelöst

Zeitzeugeninterview planen und auswerten

Kurz gesagt

Ein Zeitzeugeninterview hält persönliche Erinnerungen fest. Es zeigt vergangenes Erleben und spätere Deutungen aus einer persönlichen Sicht. Gute Vorbereitung, klare Absprachen und der Vergleich mit weiteren Quellen helfen bei der Auswertung.

Wie jemand Vergangenheit erlebt hat, kannst du in einem Zeitzeugeninterview erfahren. Dabei hörst du Erinnerungen aus einer persönlichen Sicht. Du lernst, aufmerksam nachzufragen, Grenzen zu respektieren und Aussagen sorgfältig zu prüfen.

Deine Lernziele

Hake ab, was du schon kannst. Löst du alle Aufgaben eines Abschnitts, hakt Mela das Ziel für dich ab.

5 Abschnitte

In einem Zeitzeugeninterview berichtet ein Mensch aus seiner Erinnerung über vergangenes Erleben. Diese Erinnerungen sind historische Quellen: Du kannst sie untersuchen, um etwas über die Vergangenheit und ihre spätere Deutung zu erfahren.

Ein Interview ist subjektiv. Es zeigt eine persönliche Sicht und gibt die Vergangenheit weder vollständig noch neutral wieder. Dabei kommen vergangenes Erleben und spätere Bewertungen zusammen. Deshalb unterscheidest du: Was hat die Person damals erlebt? Wie beurteilt sie es beim Erzählen?

Subjektiv bedeutet nicht automatisch falsch. Persönliche Erinnerungen können wertvoll sein, auch wenn sie nicht jede Frage beantworten. Du prüfst einzelne Aussagen und ihre Grenzen, statt persönliche Sicht mit Unzuverlässigkeit gleichzusetzen.

Definition

Subjektiv

Von der persönlichen Sicht eines Menschen geprägt. Bei Erinnerungen gehören dazu vergangenes Erleben und spätere Deutungen.

Teste dich

LeichtWarum ist ein Zeitzeugeninterview eine subjektive historische Quelle?

Alles auf einen Blick

Zeitzeugeninterview

  • Persönliche Sicht

    Erinnerungen verbinden vergangenes Erleben mit späterer Deutung. Subjektiv bedeutet nicht automatisch falsch.

  • Vorbereitung

    Grenze Thema und Zeitraum ein, sammle Vorwissen und plane offene Fragen. Respektiere Gesprächsgrenzen.

  • Absprachen

    Kläre Aufnahme, Aufbewahrung, Verwendung und Namen verständlich. Eine Veröffentlichung braucht eine gesonderte Abstimmung.

  • Untersuchung

    Trenne Inhalt, Erzählweise und Interviewsituation sowie eigene Beobachtung und Deutung.

  • Prüfung

    Vergleiche Aussagen mit weiteren Quellen. Kennzeichne Widersprüche, Lücken und spätere Bewertungen, ohne Fehlendes zu erfinden.

Musteraufgabe · Schritt für Schritt

Beispieltext, ausgedacht: Eine Leitfrage zum Schulweg vorbereiten

  1. 1Aufgabe: Eine Lerngruppe möchte ein Interview über den Schulweg planen. Sie soll eine passende Einstiegsfrage entwickeln.
  2. 2Eingrenzen: Die Gruppe legt eine bestimmte Schule und ein vereinbartes Jahrzehnt als Rahmen fest und sammelt dazu Hintergrundwissen.
  3. 3Frage prüfen: „Sie hatten bestimmt Angst auf dem Schulweg, oder?“ legt ein Gefühl und eine Antwort nahe.
  4. 4Offen formulieren: „Wie sah Ihr Schulweg damals aus?“ lässt dem Gesprächspartner Raum für eine eigene Beschreibung.
  5. 5Grenze beachten: Die Gruppe plant eine Frage. Sie erfindet keine Antwort der befragten Person.

Fehler finden

Prüfe die Aussagen zu Aufnahme und öffentlichem Upload In einer Zeile steckt ein Fehler. Tippe sie an.

Lückentext

Wähl in jeder Lücke das passende Wort und prüf dann deine Antworten.

Genannte Ereignisse und Zeitangaben gehören bei der Auswertung zum Bereich . Die Notiz über eine längere Pause beim Sprechen gehört zur . Bleibt eine Zeitangabe trotz Vergleich ungeklärt, hältst du sie als fest.

Karteikasten

Erst selbst überlegen, dann umdrehen.

Übung mit Feedback

Abschluss-Check: Zeitzeugeninterview

LeichtWas gehört zur späteren Deutung eines Erlebnisses?
MittelEin Gesprächspartner möchte eine Frage auslassen. Wie gehst du damit um?
SchwerEine Aussage weicht von einer anderen Quelle ab. Welche Folgerung ist begründet?

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