Englisch · Klasse 7–8 · aktualisiert
Englisch diskutieren: Meinung fair vertreten
Du lernst, eine Meinung auf Englisch zu begründen, andere Beiträge fair aufzugreifen und gemeinsam einen Kompromiss zu suchen.
0 von 11 Aufgaben gelöst
Kurz gesagt
Beim Diskutieren auf Englisch nennst du eine Position, begründest sie und ergänzt ein Beispiel oder eine Folge. Du greifst andere Argumente auf, fragst nach, widersprichst sachlich und prüfst, ob ein Kompromiss möglich ist.
Beim Diskutieren sagst du nicht nur deine Meinung. Du begründest sie, reagierst gezielt auf andere Beiträge und führst das Gespräch weiter. Dafür helfen dir klare Redemittel und der Dreischritt Aussage – Begründung – Beispiel oder Folge.
Deine Lernziele
Hake ab, was du schon kannst. Löst du alle Aufgaben eines Abschnitts, hakt Mela das Ziel für dich ab.
3 Abschnitte
Eine bloße Meinung wie „I think school uniforms are a good idea“ eröffnet ein Thema, überzeugt aber noch nicht. Ein vollständiges Argument nennt eine Aussage, einen Grund und ein Beispiel oder eine Folge. Frage dich: Was ist meine Position? Warum vertrete ich sie? Woran lässt sich der Grund erkennen?
Für die eigene Sicht passen „I think …“, „In my opinion, …“, „In my view, …“, „The way I see it, …“ oder vorsichtig „I might be wrong, but …“. Gründe und Beispiele kannst du mit „The reason is that …“, „That is why …“, „For example, …“ und „For instance, …“ anschließen.
Definition
Argument
Ein Argument verbindet eine Aussage mit einer Begründung. Ein Beispiel oder eine mögliche Folge macht den Gedanken verständlicher.
Beispiel: Aussage: „In my opinion, school uniforms can be useful.“
- 1Begründung: „The reason is that students do not have to choose different school clothes every morning.“
- 2Beispiel oder Folge: „For example, this may make the start of the school day easier.“
- 3Der letzte Satz ist keine bewiesene Tatsache, sondern eine mögliche Folge innerhalb des Arguments. Formulierungen wie „can“ und „may“ machen diese Einschränkung deutlich.
Merke: Eine laute oder sehr sichere Behauptung ist noch kein starkes Argument. Entscheidend sind eine nachvollziehbare Begründung und ein passendes Beispiel.
Teste dich
Eine Diskussion ist kein Wechsel einzelner Kurzvorträge. Greife zuerst den Gedanken der anderen Person auf. Dann kannst du zustimmen, einschränken oder widersprechen.
Für Zustimmung passen „I agree with you“, „I totally agree“, „Exactly“ und „That's right“. Für teilweise Zustimmung eignen sich „You're right up to a point“, „You could be right“, „I can understand that …“, „It is only partly true that …“ und „It is not as simple as it seems“. Einen Widerspruch kannst du mit „I don't agree with you“, „I wouldn't say that …“, „I am of a different opinion because …“, „I cannot agree with this idea“ oder „The problem is that …“ ausdrücken.
„However“ kennzeichnet einen Gegensatz. Für eine Ergänzung passen dagegen „Moreover“, „Furthermore“ oder „In addition“.
Beispiel
- 1Beitrag A: „School uniforms save time because students do not have to choose their clothes.“
- 2Gezielte Reaktion: „I can understand that choosing clothes takes time. However, I wouldn't say that uniforms are the only solution. Students could prepare their clothes the evening before.“
- 3Die Reaktion wiederholt nicht nur die eigene Meinung. Sie greift zuerst den Zeitaufwand auf und antwortet anschließend genau auf diesen Punkt.
Beispiel: Besonders fair reagierst du in drei Schritten
- 1Greife den Kern des anderen Arguments auf.
- 2Zeige, ob du zustimmst, teilweise zustimmst oder widersprichst.
- 3Begründe deine Reaktion.
Teste dich
Halte eine Diskussion in Gang, indem du nachfragst, andere einbeziehst und nach einer Abschweifung zurück zum Thema führst. Bei einer unklaren Aussage fragst du „What do you mean?“; mit „What do you think?“ bittest du eine andere Person um ihre Sicht. Auch „What are you trying to say?“ und „What's your opinion?“ können passen. Lade ruhigere Personen mit „Would you like to say something?“ oder „What are your ideas?“ ein.
Unterbrich höflich mit „I'm sorry, but …“, „Can I add something?“, „May I add something?“ oder „Sorry to interrupt you, but …“. Warte auf eine passende Sprechpause und beziehe dich dann auf das aktuelle Argument. Mit „Where were we?“, „Let's get back to …“ oder „As we just heard, …“ findest du zum Thema zurück.
Ein Kompromiss verbindet Teile verschiedener Positionen; er verlangt keine gleiche Meinung. Fasse den Streitpunkt zusammen, benenne einen berechtigten Gedanken jeder Seite, schlage eine begrenzte gemeinsame Lösung vor und prüfe, ob die anderen zustimmen können.
Beispiel: A: „Social media can help students exchange ideas.“
- 1B: „Sorry to interrupt you, but may I add something? The problem is that online discussions can also distract students.“
- 2C: What do you mean by „distract“?
- 3B: „For example, students may read unrelated messages instead of discussing the task.“
- 4A: „I can understand that. Let's get back to the question of how social media should be used in class.“
- 5B widerspricht nicht zusammenhanglos, sondern nennt einen Einwand. C fordert eine Erklärung, und A führt anschließend zur Leitfrage zurück.
Beispiel
- 1Position A: „School uniforms should be worn every day because they can make choosing clothes easier.“
- 2Position B: „School uniforms should not be required because students may want to express their personal style.“
- 3Abwägung: „On the one hand, uniforms can make choosing clothes easier. On the other hand, personal choice is important to some students.“
- 4Möglicher Kompromiss: „Considering both arguments, school uniforms could be worn on special school days but not every day. What do you think?“
- 5Der Vorschlag greift den Wunsch nach einheitlicher Kleidung und den Wunsch nach persönlicher Wahl auf. Er ist als Vorschlag formuliert, nicht als Tatsache.
Merke: Ein tragfähiger Kompromiss muss auf die genannten Argumente reagieren. Ein völlig neuer Vorschlag ohne Bezug zur Diskussion löst den Streitpunkt nicht.
Teste dich
Alles auf einen Blick
Diskutieren
Eigene Position
Meinung nennen; Grund erklären; Beispiel oder Folge ergänzen
Auf Beiträge reagieren
zustimmen; teilweise zustimmen; begründet widersprechen
Gespräch führen
nachfragen; andere beteiligen; höflich unterbrechen; zum Thema zurückkehren
Lösung suchen
beide Seiten aufgreifen; Kompromiss vorschlagen
Musteraufgabe · Schritt für Schritt
Musteraufgabe: Pausenregel diskutieren
- 1Frage: Soll der Schulhof während der Mittagspause geöffnet bleiben?
- 2Position: I think the playground should stay open during lunch.
- 3Grund: Pupils need space to move after sitting in lessons.
- 4Beispiel: For example, a short walk can give them a break before afternoon classes.
- 5Gegenargument: I understand the concern about noise, but a quiet area could remain separate.
- 6Vorschlag: Could we open one part of the playground and keep another part quiet?
Fehler finden
Fehler finden: Auf ein Gegenargument eingehen In einer Zeile steckt ein Fehler. Tippe sie an.
Fehler in Zeile 4Der letzte Satz wertet den Vorschlag pauschal ab und sucht keine gemeinsame Lösung. Richtig wäre: „B: Could we open a marked path and keep the planting beds protected?“
Lückentext
Wähl in jeder Lücke das passende Wort und prüf dann deine Antworten.
Du möchtest eine unklare Aussage klären: Du möchtest einen Beitrag ergänzen: Du willst nach einer Abschweifung zurück zum Thema: Du bittest eine ruhige Person um einen Beitrag: Would you like to say something?
Karteikasten
Erst selbst überlegen, dann umdrehen.
Übung mit Feedback