Englisch · Klasse 9–10 · aktualisiert
Comment schreiben Englisch: Aufbau und Beispiele
Du planst einen englischen Comment mit klarer These, entwickelten Argumenten, fairer Abwägung und begründetem Fazit.
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Kurz gesagt
Ein Comment ist eine begründete Stellungnahme zu einer Frage oder Aussage. Du nennst deine Position in der Introduction, erklärst Argumente mit Beispielen im Main Body und wägst einen Einwand ab. Die Conclusion zieht daraus ein Urteil, ohne neue Gründe einzuführen.
In einem englischen Comment nimmst du zu einer Frage oder Aussage Stellung. Du formulierst eine klare Position, begründest sie mit Argumenten und Beispielen, berücksichtigst eine Gegenposition und leitest daraus dein Urteil ab.
Deine Lernziele
Hake ab, was du schon kannst. Löst du alle Aufgaben eines Abschnitts, hakt Mela das Ziel für dich ab.
4 Abschnitte
Prüfe zuerst den Operator, also das Arbeitswort der Aufgabe. Bei „comment on“ sollst du begründet Stellung nehmen. „Discuss“ kann eine Abwägung verlangen; dabei stehen Pro und Kontra meist stärker gleichberechtigt nebeneinander. Im Comment bleibt deine eigene Position das Ziel. Eine These beantwortet die Streitfrage. „School clubs are often discussed“ nennt nur ein Thema; „Schools should offer more clubs because students need room for their interests“ formuliert eine Position mit Begründungsrichtung.
Unterstreiche Thema und Operator, formuliere deine Position und sammle Gründe sowie Gegenargumente. Ergänze zu jedem Argument eine Erklärung und ein konkretes Beispiel. Streiche schwache oder unpassende Ideen und ordne den Rest. Zwei bis drei gut entwickelte Argumente sind oft hilfreicher als viele bloße Behauptungen; die nötige Zahl hängt von Aufgabe und Umfang ab.
Die Introduction führt zum Thema, zeigt den Streitpunkt und macht die These erkennbar. Im Main Body bekommt jeder größere Gedanke einen eigenen Absatz mit Behauptung, Erklärung, Beispiel und Bezug zur Position. Die Conclusion greift die These in eigenen Worten auf und zieht ein Urteil aus der Abwägung. Eine Lösung oder Konsequenz darf folgen, wenn sie aus den Argumenten hervorgeht. Ein völlig neuer Grund braucht dagegen einen Platz im Hauptteil.
Definition
These
Die These ist dein klar formulierter Standpunkt. Sie beantwortet die Streitfrage und wiederholt nicht nur das Thema.
Beispiel: Einleitung mit erkennbarem Standpunkt
- 1Many schools are considering stricter rules for mobile phones. Supporters expect fewer distractions, while other students want to remain reachable during breaks. In my view, phones should be restricted during lessons but not banned throughout the entire school day.
- 2Die Einleitung nennt das Thema, zeigt den Konflikt und endet mit einer präzisen Position.
Merke: Introduction: Thema, Streitpunkt, These. Main body: Argumente, Erklärungen, Beispiele und Abwägung. Conclusion: Zusammenfassung und begründetes Urteil ohne neue Argumente.
Teste dich
Eine Behauptung allein überzeugt noch nicht. Erkläre, warum sie gelten könnte, und zeige den Zusammenhang an einem Beispiel. Verbinde ihn am Ende wieder mit deiner These.
„Mobile phones are bad for students“ bleibt pauschal. Genauer ist: „Mobile phones can distract students during lessons because incoming messages interrupt their concentration. For example, a student may stop following an explanation to check a notification. Therefore, phones should remain out of sight during class.“ Das erfundene Beispiel veranschaulicht den erklärten Zusammenhang; es belegt nicht automatisch eine allgemeine Tatsachenbehauptung.
Ein weiteres Beispiel aus der Ausgangsaufgabe zeigt den Dreischritt: „Longer breaks can improve social interaction because students have enough time to talk or play together. For example, they can finish a group game instead of stopping after a few minutes. Therefore, longer breaks may strengthen the school community.“
Definition
Argument
Ein Argument ist ein begründeter Gedankengang, der deine Position stützt oder ihr widerspricht. Ein vollständiger Argumentationsabsatz verbindet Behauptung, Erklärung und Beispiel.
Beispiel: Ein Argument zum Handygebrauch entwickeln
- 1Behauptung: „One major advantage of allowing phones during breaks is that students can contact their families.“
- 2Erklärung: „This can be important when plans change during the school day.“
- 3Beispiel: „For example, a student can tell a parent that an afternoon activity has been cancelled.“
- 4Bezug zur These: „Therefore, a complete ban during breaks would be unnecessarily strict.“
Teste dich
Ein Gegenargument erklärt, warum jemand deine Position ablehnen könnte. Stelle es fair dar. Du kannst es entkräften, wenn du zeigst, warum es nicht überzeugt. Du kannst es begrenzen, wenn du einen berechtigten Teil anerkennst und erklärst, warum deine Position insgesamt stärker bleibt. Ein vollständiges Beispiel für eine Begrenzung lautet: „Although a new school subject would require time, it could be offered as a short series of workshops instead of an additional weekly lesson.“
Für die Ordnung gibt es mehrere Wege. Beim Sanduhr-Prinzip kommen erst Gegenargumente und danach eigene Argumente; das stärkste eigene Argument steht am Ende des Hauptteils. Beim Ping-Pong-Verfahren wechseln Einwand und eigenes Argument und werden direkt verglichen. Du kannst auch eigene Argumente entwickeln und gezielt einen wichtigen Einwand behandeln. Die Aufgabe entscheidet, welche Ordnung passt. Zeige stets, welche Seite du gerade behandelst.
Wähle Linking Words nach ihrer Funktion. „However“ stellt gegenüber, „For example“ konkretisiert und „Therefore“ folgert. Für allgemeine Aussagen verwende durchgehend Simple Present. Schreib formal, etwa „do not“ statt „don't“, und wiederhole „I think“ nicht ständig. Setze nach Einleitung und Sinnabschnitten neue Absätze. „Although“ steht hier vor einem ganzen Teilsatz: „Although the rule is strict, it may prevent distractions.“ „Despite“ steht im Beispiel vor einer Nominalgruppe: „Despite the strict rule, some students still support it.“ Es kann auch vor einer -ing-Form stehen.
Beispiel: Ein Einwand mit begrenzter Reichweite
- 1It might be argued that students need their phones during breaks to contact their parents. This concern is understandable. However, schools could allow phone use in urgent situations while keeping general use restricted. Therefore, the need to remain reachable does not require unrestricted phone use.
- 2Der Absatz verspottet die Gegenposition nicht. Er erkennt ihren berechtigten Kern an, nennt eine Lösung und erklärt, warum die eigene Position bestehen bleibt.
| Funktion | Passende Ausdrücke |
|---|---|
| beginnen und ordnen | „To begin with“, „First of all“, „First“, „Second“, „Finally“ |
| ergänzen | „Furthermore“, „Moreover“, „In addition“ |
| gegenüberstellen | „However“, „Nevertheless“, „In contrast“, „On the one hand … on the other hand …“ |
| ein Beispiel geben | „For example“, „An example of this is …“ |
| folgern | „Therefore“, „That is why“, „As a result“ |
| zusammenfassen | „All in all“, „In summary“, „To sum up“, „In conclusion“ |
Merke: Ein linking word ersetzt keine Logik. Erst bestimmst du die Beziehung zwischen zwei Gedanken, dann wählst du das passende Verbindungswort.
Teste dich
Zur Aufgabe „Comment on the proposal that students should have one homework-free day each week“ kannst du diese These planen: Ein freier Tag ist sinnvoll, wenn Hausaufgaben an den übrigen Tagen gezielt bleiben. Ein eigenes Argument ist die planbare Zeit für andere Pflichten und Erholung. Der Einwand lautet, dass regelmäßige Aufgaben das Üben unterstützen. Seine Begrenzung: Ein freier Tag schließt gezieltes Üben an den anderen Tagen nicht aus.
Schreib zur Aufgabe zuerst einen neuen Hauptteilabsatz: Behauptung, Erklärung, konkretes Beispiel und Bezug zur These. Prüfe anschließend den ganzen Comment: Ist die These eindeutig? Hat jeder Absatz einen Hauptgedanken? Erklärst und veranschaulichst du jedes wichtige Argument? Behandelst du die Gegenposition fair? Passen die Linking Words? Folgt das Urteil aus dem Hauptteil, ohne ein neues Argument einzuführen?
Beispiel: Muster-Comment zu einem hausaufgabenfreien Tag
- 1Homework is a regular part of school life, but students also need time for other responsibilities. In my view, every student should have one homework-free day per week.
- 2It might be argued that daily homework is necessary for regular practice. This concern is understandable because some skills improve through repetition. However, one free day does not remove homework from the rest of the week. Teachers can still assign focused practice on other days.
- 3Moreover, a predictable homework-free day allows students to plan activities, family responsibilities or rest. For example, they can attend a weekly club meeting without having to complete several assignments late afterwards. This makes the weekly workload easier to organise.
- 4In conclusion, regular practice remains important, but it does not require homework every day. A fixed homework-free day is therefore a reasonable solution because it combines practice with reliable free time.
- 5Der Text nennt seine Position früh, behandelt den stärksten Einwand fair, begrenzt ihn und führt anschließend ein eigenes Argument mit Beispiel aus. Das Urteil folgt aus dieser Abwägung.
Beispiel: Entscheide dich für ein neues Argument oder Gegenargument und verwende diese vier Schritte
- 1Behauptung formulieren.
- 2Zusammenhang erklären.
- 3Konkretes Beispiel geben.
- 4Bezug zur These herstellen.
Teste dich
Alles auf einen Blick
Comment schreiben
Vorbereitung
Operator prüfen; These und Argumente planen
Introduction
Thema und Streitpunkt; klare Position
Main body
Argument erklären und belegen; Gegenargument fair abwägen
Sprache
formaler Stil; passende linking words
Conclusion
Ergebnisse bündeln; begründetes Urteil formulieren
Musteraufgabe · Schritt für Schritt
Einen Comment zu einer Lesezeit planen
- 1Aufgabe: „Comment on a weekly reading period at school.“
- 2These: „Schools should offer a weekly reading period because it gives pupils regular time for books.“
- 3Argument: Die feste Zeit erleichtert die Planung; zum Beispiel könnte eine Klasse jede Woche gemeinsam lesen.
- 4Einwand: Die Stunde nimmt Zeit von anderen Fächern. Begrenzung: Eine kurze Lesezeit kann in den Stundenplan eingeplant werden.
- 5Fazit: Bewerte beide Seiten und begründe, weshalb deine These weiterhin trägt.
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Fehler in Zeile 4Der Wortschatzvorteil ist ein neues Argument und gehört mit Erklärung und Beispiel in den Main Body. Im Schluss dürfen nur behandelte Gründe zum Urteil führen.
Lückentext
Wähl in jeder Lücke das passende Wort und prüf dann deine Antworten.
, schools should define when phones may be used. , clear rules can prevent misunderstandings. Some students may dislike restrictions. , lessons need protection from avoidable interruptions. In conclusion, phone use should be limited during lessons but permitted in justified situations.
Karteikasten
Erst selbst überlegen, dann umdrehen.
Übung mit Feedback