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MUSIK üben 🎸E-moll 🎵 Paralleltonart: G-Dur

Diddy Ritter54:47 102 Aufrufe veröffentlicht Auf YouTube

Das Wichtigste aus dem Video

Tipp auf eine Zeit – das Video springt genau dorthin.

Transkriptautomatisch erstellt · 226 Zeilen
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  1. so moin moin bei Senor Didi und heute will ich doch mal wieder weitermachen mit dem wo ich aufgehört hab mit Musik natürlich
  2. ne ich habe letzte sendunge ich probiert die gedtonleiter und die Parallele moltonleiter dazu hier ist noch mal sichtbar wie das aussieht
  3. gehd g a h c d e FIS g das geh dur Tonleiter aufwärts und abwärts g FIS e D c h g geht tiefer und
  4. dann geht's höher das ist jetzt für bbereich bschlüssel geh dur aufwärts und geh nur abwärts B einer bgitarre spielt oder
  5. Kontrabass ne aber ist B geschrieben normal B so hätte man schon mal die die Basis von dem was jetzt ist cdur ist
  6. transponiert jetzt nach gdur daraus ergibt sich dass wir jetzt ein Ton haben den haben CD Ton gar nicht drin FIS und dieses
  7. FIS ist die erste schwarze Taste auf Keyboard oder auf dem Klavier und die man dazu mischen muss bei ged das ist dieses Zeichn Kreuz wenn man hier auf so
  8. eine Tonleiter oder so eine Partitur sowas sieht hier Kreuz oder zwei oder D oder vier dann heißt das immer ein Kreuz das ist die
  9. Grund Tonart ged sagen sie dann oder e mol sag dieses Zeichen aus GD und e mol ne ein Kreuz wen man zwei Kreuz hat dann hat man d drei Kreuz a und vi e und
  10. sowas kommt man dann nach und nach hin wenn man da dran arbeitet ja bei CD hat man gar kein Kreuz da hat man ja
  11. nur g a h c d e f g a so und F was hier eigentlich ist hier nur all halben Ton erhöht das ist FIS
  12. E F FIS Hal und Hal dan ist g g du Tonleiter gesagt also die duoniter hat auch parallele
  13. miter sieht dann folgendermaßen aus geh dur noch mal g a h c d e FIS das ist das Kreuz E F Ken hier hin und das hier ist dieses
  14. F um ein/ben Ton erhöht da ist ein F im Grunde ohne Kreuz und mit Kreuz ist dieser Ton erhöht das heißt also e
  15. FIS g ja und wenn man jetzt von G aus von Grundton g aus V gur Tonleiter aus 1 also FIS F und e geht also drene schon zurück da
  16. komm man auf das e mol Grundton e und die G Tonleiter dann hat man die e monleiter bis hierhin und von hier aus bis de ist g
  17. ist natürlich die das Ur sagt man ne urm ist c von C amol ne aber ist im Grunde jetzt transponiert auf EOL also
  18. ist das die natürliche moltoniter zu gdur man sieht e FIS g a h c d e B geh ne von hier aus anfängt e bis hier hin
  19. nur W g an fängt man hier an bis dahin das FIS ist jetzt die erste schwarze Taste die dabei entsteht ja das will ich g auf keyboord auch
  20. zeigen ne wie die Tasten die schzen Tasten entstehen so ist noch mal die CD Tonleiter
  21. so D gehe ich mal ans Keyword dran ich habe nämlich schon ein bisschen was vorbereitet hier ist nämlich ziemlich kalt draußen unter 5° n0
  22. n0 also das ist schon ganz schön heftig ist so wo haben wir jetzt hier den Anfang
  23. da so da haben wir schon mal was was ich gerade schon vorbereitet
  24. hab ja das ist nämlich jetzt Cubase Cubase ist ein ein Musikstudio und das ist ein richtig cooles sogar da kann ich mir meine
  25. eigenen Spuren machen da habe ich hier schon jetzt gebaut hier also so Rhythmus in acht Takte ist das rote hier dann habe ich
  26. mir einmal hier so ein VST Instrument genommen und habe hier die Akkorde gespielt mit dem Keyboard ja und habe ich mal mit der Gitarre noch mal die
  27. Akkorde gespielt und das kann man im Grunde auf E die Tonleiter üben ne e G dur also e Tonleiter kann man üben das hört sich
  28. dann so an einzeln wenn wir schon mal ganz kurz dabei sind
  29. [Musik] ja ist Rythmus ist jetzt Loop läuft immer durch
  30. ne jetzt gemacht ja ist also [Musik]
  31. durchlaufen ich könnte die Spur jetzt noch ein bisschen verlängern dass ein bisschen
  32. größer aussieht so könnte man das machen ja das Kön ich hier rausschneiden jetzt bis
  33. hierhin aber das ist Loop geh diese Spur habe ich gerade editiert das heißt also alles genau hingesetzt wo
  34. es hingehört ja könnte jetzt no mal quantisieren sagt [Musik]
  35. man in Ordnung ne Quantisierung pas [Musik] ne jetzt machen mal habe ich den Rythmus
  36. habe ich drin jetzt schalte ich mal Akkord dazu das E Kadenz [Musik] ne ist die Spur jetzt hier und
  37. [Musik] die vor und das ist die Gitarre hier die
  38. schalte jetzt wi [Applaus] dazu
  39. [Musik] [Applaus] [Musik] [Applaus]
  40. [Musik] [Applaus] jetzt so da ist jetzt ein [Musik]
  41. [Applaus] bisschen das ist alles so ein bisschen noch nicht so sauberer Sound ne jetzt könnte man jede Spur
  42. hier mit dem Sizer belegen mit nicht h mit E Equalizer und könnte jetzt den Sound hier so sich
  43. einstellen wie man will ne will ich jetzt nicht ich will jetzt mal
  44. folgendes machen ich will jetzt mal die unterste Spur ist die gitenspur das hatte ich auf lo schon mal gespielt und das habe ich vorhin mal auf auf
  45. gespielt jetzt mal wie di das alleine anhört nechen [Musik] mal zurück den MA ich auch aus nur
  46. [Musik] Gitarre [Musik]
  47. mach rmus auch Weg rein Gitarre jetzt man kann das ein bisschen leiser
  48. machen schon viel Dampf drauf ne und wür ich sagen kann man das ein bisschen heller machen und zwar machen wir das jetzt mit
  49. [Musik] EKU so machen wir [Musik]
  50. hier [Musik] [Applaus] [Musik]
  51. so die MA den [Musik] nächsten ja ein bisschen laut ne bisschen leiser
  52. machen machen wir auch mal [Applaus] [Gelächter]
  53. [Musik] [Applaus] Eco [Applaus]
  54. [Applaus] das mal sch euch
  55. mal ja all zusammen MSS die noch mal auch mischen dass man alle drei Instrumente jetzt hört ja
  56. 1 2 3 schon zu laut [Applaus]
  57. [Musik] ne der hier ist ziemlich
  58. laut kann man jetzt leise drehen und Pass machen [Applaus] [Musik]
  59. [Applaus] ne Gitarre dann guck mal dass man h auf den Nullpunkt kommt der ist schon ganz gut
  60. hier der Pegel Biss hör [Musik] [Applaus]
  61. [Musik] [Applaus] [Musik] [Applaus]
  62. [Musik] [Applaus] [Musik]
  63. [Applaus] noch [Musik] [Applaus]
  64. [Musik] [Musik] [Applaus]
  65. [Musik] [Applaus] [Musik] [Applaus]
  66. [Musik] [Applaus] [Applaus] [Musik]
  67. p [Musik] [Applaus]
  68. [Musik] [Applaus] [Musik] [Applaus]
  69. [Musik] [Applaus] so W ich sagen kann man allgemein leiser
  70. [Applaus] [Musik] [Applaus] machen das Heß habe
  71. flagzeug Keyboard und Gitarre [Musik] [Applaus] [Musik]
  72. ne so dannoll wir das noch mal machen das Gold noch da mal die drei Spuren jetzt hier ne
  73. kann man auf [Musik] [Applaus] [Musik]
  74. Keyboard C ist das jetzt ne die Kadenz D man g und e spielen kann ja g
  75. [Musik] G dur und CD von diesem Grund von dieser stammton
  76. aus CD transponieren Sie jetzt das alles auf GD und Spiel alles in G jetzt das heißt also wenn wir G dur
  77. [Musik] spielen haben wir eine schwarze Taste
  78. dabei F bei conit hat man nur die weißen Tasten hat die schatzen gar nicht brauch man nicht
  79. t ja wenn man diesesystem verschiebt dann kann man nicht nur die weien Tasten ne
  80. an kann du ne
  81. sondern das ist einzige Unterschied erste Kreuz wenn man das in der Notenblatt sieht ne das piss dann weiß man aha geh
  82. dur geh [Musik] dur
  83. Kiss wenn man von G aus g m sucht parallele miter geht mal von G 1 Z 3 zurück wie bei C du auch ne mach man das bei G dur ein
  84. Halbton noch und der dritte Ton ist dann das M e geh Z GD und GD und
  85. haben dieselben Töne [Musik] e na
  86. chuldigung E F hier an geh nicht hier nicht sondern FIS FIS FIS
  87. FIS wenn man g spielt 1 Z 3 höher G dur ist die GD
  88. tonute piss noch mal takkorde wieder ein ganz Z dritt ein ganz Z tritt und halben
  89. er erste Hälfte Tonleiter von gedur zweite Hälfte bei
  90. [Musik] emol ja das sind die einzigsten Unterschiede der erste die erste schwarze Taste FIS gehört zum GD ne wenn
  91. man jetzt GD Kadenz spielt oder e mol jetzt haben wir ja gespielt ist das ist ja EOL hier ne gespielt e mol
  92. amol und H genau [Musik]
  93. [Musik] e ja könnte mal spielen das machen wir mal
  94. an S da [Musik] jetzt noch [Musik]
  95. [Applaus] malol amol [Musik]
  96. amol [Musik]
  97. [Musik] [Musik] [Applaus]
  98. ja ihr könnt mal jetzt spielen und das ist jetzt im Grunde dafür gemacht dass ich dann auch B üben kann und auch Gitarre Gitarren Solos und
  99. so oder hier die SOS das heißt also man kann auch hier bei Toner üben
  100. ne ja so das haben wir das schon mal drauf ich will jetzt aber noch eine Spur hier
  101. auflegen das heißt also ich habe jetzt im Grunde schon drei Spuren Keyboard ne und das
  102. [Musik] gemacht [Musik] so was wollte ich
  103. [Musik] [Musik] jetzt
  104. [Musik] okay haben wir das drauf jetzt kann man aber zu diesen [Applaus]
  105. [Musik] [Applaus] [Musik]
  106. [Applaus] Spuren [Musik]
  107. [Applaus] [Musik] müben oder aber auch wo anders ne man
  108. muss das jetzt nicht unbedingt damit machen ich mal bisschen rüber schieben hier z und W mal den B nehmen vi mit B gute
  109. dahin ja [Applaus] verissen ja ja ja das ist wieder die
  110. technike na dann MSS no mal gucken wie das jetzt aussieht den habe ich gan verboxt
  111. ne ja ich bin auch nicht mehr so der Fest haben wir schon nachmitts so machen wir den mal ein
  112. bisschen so das sieht ganz gesund aus ne kan man die was eigentlich sehen
  113. eigentlich ist auch ein bisschen eng als hier wenn ich was Aufbau mal hier
  114. da reinbauen mal guck vielleicht kann ja sein dass ich da jetzt noch schönen B spielen
  115. kan also wie gesagt ist fünfseitiger was ja und das ist hier ne so machen den mal
  116. wieder wir könnten ein bisschenen das macht ja eigentlich gar nichts me jetzt dass man das so ein bisschen sieht so das ein bisschen
  117. höher die und dann experimentierer das kann ja nur noch Alter werden ist al Grunde jetzt auch ein ganz einfacher pas dra auf zustande kommt
  118. wenn man was macht so ich gucke jetzt mal lass jetzt mal laufen ich müsste mir jetzt theoretisch noch eine Spur dazu machen
  119. das heißt also Spur hinzufügen Audio 1 also noch mal zwei ne und dann Stereo
  120. Spur zuufügen habe ich hier noch Maline Audi Spur das ist ja die Gitarre hier das habe ich den Bass gucken ob ich den B also anze tut schon
  121. [Musik] mal [Musik]
  122. bisschen auf t mal gucken ob ich da nicht eine Spur zu spielen
  123. kann zu diesem Stück jetzt hier kann man noch vielleicht noch mal den basslaufen ich lass das Ding jetzt einfach mal laufen ohne Aufnahme einfach nur mal
  124. gucken ob ich da waslauf Grunde das ja eh e wieder
  125. [Musik] a ne mal gucken was ich mir zusammenbastelen könnte wie gesagt da
  126. kann man auf Gitarre jetzt Ton spielen oder pentatonic oder was man üben will ja aber erstmal ist das E einfache EOL natürlich e gedacht ja da
  127. sind die Grundtöne von der drin alle Töne von D das heißt ich lass einfach mal jetzt nur
  128. [Applaus] [Musik] [Musik] [Applaus]
  129. [Musik] spielen und dit muss ich was leiser machen dass man den B aufag [Musik]
  130. ne [Applaus] [Musik] [Applaus]
  131. [Musik] genau [Musik] เ
  132. [Musik] [Applaus] [Musik]
  133. e den was bisschen lauter [Applaus] [Musik]
  134. [Musik] [Musik] machen
  135. [Musik] [Musik]
  136. [Musik] иor
  137. [Musik] [Musik]
  138. น [Musik] เ
  139. [Musik] [Musik] [Applaus]
  140. [Musik] W man gesehen hat ma mal die G
  141. [Musik] dazu g aber ne noch
  142. mal [Musik] [Applaus] [Musik]
  143. [Musik] [Applaus] [Musik] เ
  144. [Musik] [Musik] [Applaus]
  145. [Musik] [Musik]
  146. [Musik] [Musik] genau
  147. [Musik] [Applaus] [Musik]
  148. [Musik] [Musik] so müssen gucken dass wir da jetzt lauf
  149. für machen in eh [Musik] [Musik] ne
  150. [Musik] dann machen wir den ganz einfach gehauen die Grundtöne nehme ich einfach nur
  151. a [Musik] b e gucken wir mal wie ich das hinzauber kriegen wir schon hin das heißt aber ich
  152. müsste den jetzt rausmachen den müsste ich reinmachen genau
  153. den zurück machen den Loop raus so gucken [Musik]
  154. obich [Musik] e
  155. Seite ich mE hier probieren wir ganz tief erstmal das heißt jetzt lege ich die Spur hier
  156. [Musik] an 1 2 3 4 1 2 3 4 [Musik]
  157. warte mal mal gucken das war noch nicht so wie ich das wollte was kommt aber durch [Musik]
  158. ne Tiefe gar nicht me so schlecht also ich nehme doch die tiefen Bereich ma die Spur noch mal
  159. raus und werde jetzt noch mal einal [Musik] Beispielen aber ganz simplen was nur im tiefen Bereich ne das heißt also sind ja
  160. a taktel nur das werden wir schon hinkriegen also 1 Z 3 4 1 Z D 4 [Musik]
  161. einal vertan aber egal ich weiß nicht was da war also kann man ein
  162. ruchchenan noch mal löschen mache ich den noch mal zurück so
  163. okay noch einmal das steht da aber auch 1 2 3 4 1 Z 3 [Musik]
  164. 4 [Musik] ja war noch nicht
  165. sauber so noch gar nicht gucken oder heuchen das war nix also no B können Einsatz 1 3 4 1
  166. [Musik] 3 [Musik] ne da K man jetzt ja auch Auslaufen lass
  167. aber ich ma den Loop hier dann ma ich den Loop jetzt wieder an noch mal wieder was also ist jetzt hier der blau eigentlich
  168. ne kann man unten auch mal kenn machen noch mal ne kann man dran arbeiten kann man editieren wenn man da was verändern will
  169. jeder Jes einzelne Teil kann man da Stück teil und lang ziehen od kurz [Musik] [Applaus]
  170. ziehenen das gut an sich gut an das quantisieren wir mal kurz so passt do
  171. schon den und
  172. den so ich wür sagen haben doch schon auf Schirm das Ding so lassen wir das einmal laufen und vorne
  173. [Musik] ja da ist im Grunde ein schöner Becking Trick man kann das natürlich jetzt auch no viel brillanter schicken kte man
  174. diese Spur z.B jetzt ausschalte die drei und nur die Basslauf nehme ne dann könnte ich den auch wieder mit equ so einstellen dass mir das
  175. gefäht nur die [Musik] bpur jetzt ma ich
  176. da besse und die höen S im Keller ne die Best bisschen höher und rüber
  177. [Musik] [Musik] ne
  178. [Musik] [Musik]
  179. [Musik] schön s kann man den
  180. [Musik] [Musik] lassen
  181. [Musik] jetzt haben wir schon mal die Basis raus ne jetzt macht das hier alles leiser und kann da jetzt echt Ast rein üben so ne
  182. das heiß [Musik] also [Musik]
  183. [Applaus] [Musik] [Gelächter] [Musik]
  184. [Applaus] [Musik] [Applaus] so da will ich mich verabschieden ne in
  185. das nächste mache was mache das dauert ein paar Tage dann mache ich wieder geh du noch ne D habe ich morgen geh
  186. [Musik] [Applaus] [Musik] [Applaus]
  187. du [Musik] [Applaus] [Musik]
  188. [Applaus] [Musik] [Musik]
  189. das ist so ist die [Musik]
  190. moler in einer Lage sagt man jetzt ne
  191. [Musik] [Applaus] [Applaus] [Musik]
  192. wenn man die tonleer so einigermaßen Drau drauf hat und weiß wo sie ist [Musik] ja das G
  193. [Musik] [Musik]
  194. [Musik] W man die reine runter spielt re tonter dann geht man hinter wenn man das
  195. melodisch machen will SPI alle tne von der Tonleiter BL nicht nacheinander sondern man hört mal so dass melodisch wird ne die Tonleiter hört sich so
  196. [Musik] an das macht ja nicht die Musik aus ich habe
  197. mal ganz alter man sag mir mal die Pausen machen die Musik hen
  198. [Musik] [Applaus] [Musik] [Applaus]
  199. [Musik] lassen
  200. [Musik] [Applaus] [Musik]
  201. kann die pintertone kann man auch spielen ne aber e
  202. ne [Musik] [Applaus]
  203. ne [Musik]
  204. а B t по [Musik] мотуте [Musik]
  205. [Applaus] [Musik]
  206. [Musik] [Musik] [Applaus]
  207. [Musik] ja also so ist das eigentlich [Musik]
  208. gedacht [Musik] [Applaus]
  209. na ja D kann jetzt auch schön den wasau Spielen [Applaus] [Musik]
  210. ja so ich würde sagen das reicht erstmal die G toniter und die parallele moniter e haben dieselben
  211. Töne bei E fängt man mit E an und bei G FT mit G an aber die Töne sind die gleichen tonter so das haben wir jetzt drauf den B könen wir jetzt noch einmal
  212. [Musik] einfärben was machen da für eine Farbe grün machen wir den genau so haben grüne Farbe und schon schönen
  213. B und wie gesagt man kann auch noch alles irgendwelche Fehler drin sind so 16 kann man die Fehler korrigieren in man
  214. itiert hier z. die Akkorde länger kürzer machen oder höher tiefer [Applaus] [Musik]
  215. ne so jetzt gucken wir mal ich habe jetzt genug Zeit verplempert das werde ich aber speichern jetzt
  216. ne das heißt das speicher ich mal ne nein soll nicht göden okay da haben wir
  217. jetzt 52 Minuten jetzt guck ich mal da kommt
  218. noch warum will er nicht na gut ist ja auch jetzt egal D können wir den jetzt noch ganz zum
  219. Schluss nehmen gehtour das sind die tonass ne auf gehen und tief gehen geh du hat ein Kreuz oder e auch ne hier so ein kreuzfeu ist ein Kreuz ist das ein
  220. G und natürlich M e ne das ist jetzt was ich demnächst öfters mal übe dann will ich auch mal gucken dass jetzt habe ich ja die duroniter in G und
  221. die e die parallele m zuu zu G dazu will ich dann hinter noch machen die emol Pentatonik und die
  222. gedurpentatonik ne gibt auch eine durpentatonik oder m Blu oder BLT auch ne so da Arbe ich mich aber langsam hin das Stück ist
  223. jetzt schon ganz in Ordnung gewesen geh bzw was ich jetzt als erst gemacht habe war die parallele mon zu
  224. das ist das was ich gerade gespielt habe bis hierin ne und nächstes Mal mache ich dann GD das hört sich ein bisschen anders an
  225. ne ist ja logisch so ich würde sagen diesem Sinne Zeh warm an aber morgen soll ein bisschen wärmer werden ciao
  226. ciao

Zum Nachlesen

E-Molle-Moll ist eine Tonart des Tongeschlechts Moll, die auf dem Grundton e aufbaut. Die Tonart e-Moll wird in der Notenschrift mit einem Kreuz (fis) … ParalleltonartAls Paralleltonarten bezeichnet man in der Musiktheorie Dur- und Moll-Tonarten, die mit den gleichen Vorzeichen notiert werden. Bei Durtonarten liegt der … A-DurParalleltonart: fis-Moll · Varianttonart: a-Moll · Dominante: E-Dur · Subdominante: D-Dur · Tonleiter: a - h - cis ^ d - e - fis - gis ^ a. Vorzeichen für A-Dur. Ges-DurGes-Dur ; Varianttonart: ges-Moll ; Dominante: Des-Dur ; Subdominante: Ces-Dur ; Tonleiter: ges - as - b ^ ces - des - es - f ^ ges …