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Gentechnik - [Einführung + Zusammenfassung] - Abitur [Biologie, Genetik, Oberstufe] - [1/7]

TeacherToby12:59 176.587 Aufrufe veröffentlicht Auf YouTube

Das Wichtigste aus dem Video

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Transkriptautomatisch erstellt · 110 Zeilen
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  1. dieses video bildet den ersten teil einer videoreihe zum thema gentechnik und ist als grundlagen video zu
  2. verstehen das sehen sowohl zur einführung als auch zur zusammenfassung des zur genetik gehörenden abitur
  3. relevanten themenfeldern gleichzeitig kann und soll es euch auch eine strukturierung silva sein denn man
  4. verliert schnell den überblick über dieses abstrakte thema und weiß dann gar nicht mehr was man da eigentlich lernt
  5. unter gentechnik versteht man verfahren mit denen man das erbgut dna von organismen gezielt künstlich verändern
  6. kann da kann zb das erbgut eines organismus neu kombiniert oder teile des airports auf einen anderen organismus
  7. übertragen werden warum sollte man dies tun bestimmte abschnitte der dna eines fremden organismus in die dna eines
  8. anderen organismus einschleusen und oft diese weise einen transgenen das heißt gentechnisch veränderten organismus
  9. abgekürzt auf gvo erzeugen meist enthält der teil der fremd dna denn ein ziel organismus oder ziel zelle eingeschleust
  10. werden soll eingehen dass die information für die synthese eines bestimmten proteins enthält es gibt
  11. proteine die von so großen biologischen nutzen sind dass man diese gene auf eine zielzelle transferiert man spricht in
  12. diesem zusammenhang auch von einem jeden transfer mit dem ziel eine hohe anzahl von kopien des gewünschten games
  13. herzustellen man sagt auch das gehen zyklon ihren das insulin gehen von menschen es so ein bedeutendes gehen
  14. dass durch den transfer auf einen zielzelle insulin als gen produkt in so großem umfang synthetisieren kann dass
  15. es bei der therapie von diabetes erkranken sie produzieren nämlich wenig oder gar kein insulin das für die
  16. regulation des blutzuckerspiegels verantwortlich ist zum einsatz kommt weiteres ziel des gen transfers kann die
  17. erzeugung eines organismus mit einem neuen phänotypen einem neuen erscheinungsbild sein wie es
  18. beispielsweise in der pflanzenzucht der fall ist aber auch die analyse eines gens kann als ziel des gen transfers
  19. verfolgt werden schon jetzt so deutlich dass gentechnische verfahren ganz
  20. unterschiedlichen bereichen wie der medizin der landwirtschaft oder dass umweltschutz dass wir gleich noch
  21. deutlich wird anwendung finden entsprechend ihres anwendungsbereiches lässt sich gentechnik in die rote
  22. gentechnik die grüne gentechnik die grüne gentechnik und in die weiße gentechnik einzahlen die gentechnik
  23. schafft dabei ebenso vielfältige möglichkeiten und chancen wie sie ethische und sicherheitstechnische
  24. fragen aufwirft und mit risiken verbunden ist in jedem fall hat sie zu verbesserungen in einzelnen bereichen
  25. geführt wie das nachfolgende beispiel aus dem bereich des umweltschutzes verdeutlicht die kontamination der
  26. umwelt und speziell der meere durch hat in den letzten jahrzehnten immer wieder zu großen umweltkatastrophen geführt
  27. während des golfkriegs anfang der 1990 er jahre zum beispiel flossen etwa eine milliarde liter rohöl in den persischen
  28. golf und in die wüste der in den usa lebende inder einander mohan chakraborty machte sich die
  29. eigenschaft mancher bakterien einzelne bestandteile des öls zu verstoffwechseln und damit zu verdauen zunutze
  30. tatsächlich ist existieren bakterienarten die im laufe der evolution ungewöhnliche enzyme und
  31. biochemische reaktionswege hervorgebracht haben die es ihnen ermöglichen ebenso ungewöhnliche
  32. nährstoffe zu nutzen und zu verstoffwechseln zum beispiel umwelt schädliche substanzen wie öl viele gene
  33. die enzyme für den abbau von rohöl kodieren legen auf plasmiden kleinen ringförmige dna elementen aus
  34. verschiedenen bakterienstämmen die alle jeweils ein öl bespannte abbauen konnten erzeugte der biologe durch kreuzung eine
  35. art super plasmid welches alle vier stoffe gleichzeitig abbauen können dieses wiederum schleuste er zurück in
  36. die bakterien ein das potenzial eines solchen super bakteriums im kampf gegen ölkatastrophen liegt auf der hand und
  37. das erkannte auch acrobat ii der für seine entdeckung patent anmeldete um sie gesetzlich schützen zu lassen er erhielt
  38. weltweit das erste patent für ein gentechnisch veränderten organismus wobei im anschluss viele weitere patente
  39. für bakterien folgten die giftige metalle wie quecksilber und kupfer verstoffwechselt und so einen beitrag
  40. zum umweltschutz leisten die künstliche herstellung eines transgen bakteriums das äußerst effektiv in der lage ist öl
  41. abzubauen zeigt euch ein konkretes beispiel aus der gentechnik lässt aber auch viele schulstoff relevante fragen
  42. zum thema gentechnik unbeantwortet wie zum beispiel wie werden die dna moleküle auf denen das relevante gehen liegt im
  43. kleinere fragmente geschnitten und wie führt man diese fragmente zusammen um neue kombinierte bzw rekombinante dna
  44. also ein im labor hergestelltes dna molekül das dna aus mindestens zwei genetischen ursprung im zelt zu erzeugen
  45. und wie geschieht das einschleusen der rekombinanten dna in eine geeignete ziel bzw wird zelle und wie findet man
  46. überhaupt heraus wo genau das gewünschte gehen auf der genomischen dass er es der gesamten dna liegt für das c der dna
  47. chlorierung von einem bestimmten dna abschnitt mitsamt dem relevanten gehen möglichst viele kopien herzustellen wie
  48. zb von insulin geben da muss der jeweilige dna abschnitt mit dem entsprechenden gehen zunächst von der
  49. übrigen dna isoliert werden anschließend wird das fragment in der regel in einen transport molekül das als vektor
  50. bezeichnet wird integriert dass im nächsten schritt in die ziel bzw wird zelle eingeschleust werden kann wo viele
  51. gen produkte zb insulin gebildet werden können die molekularen grund werkzeuge der gentechnik mit hilfe derer sich
  52. rekombinante dna herstellen lässt sind restriktionen zimmer restriktion züge kommen natürlicherweise in bakterien vor
  53. und sind in der lage spezifische dna sequenzen zu erkennen und an ihnen zu schneiden ampa landreau mission
  54. sequenzen sequenzen deren spezifische basenabfolge sich in beide richtung der beiden dna einzel strenge gleich lesen
  55. schneiden restriktionen sam summe zwischen zwei basen entweder genau in der mitte des palent roms so dass zwei
  56. gleich große fragmente mit sogenannten glatten enten entstehen oder an zwei unterschiedlichen stellen in diesem fall
  57. besitzt jedes fragment durch das versetzte schneiden ein überlappen das ende die sogenannten klebrigen enden
  58. weil das konstruktionsteam auf die gleiche weise auch das transport molekül den vektor schneidet können sich die
  59. klebrigen enden des dna fragments vom spender mit den komplementären basenpaaren der klebrigen enden des
  60. rektors verbinden und rekombinante dna erzeugen die dem a liga als weiteres enzym katalysiert anschließend die
  61. verknüpfung der dna fragmente als vektoren werden sowohl plasmide als auch während verwendet plasmide eignen sich
  62. als transport moleküle man kann sie nämlich im labor leicht modifizieren so dass sie folgende eigenschaften
  63. aufweisen sie besitzen restriktionen schnittstellen sie sind erforderlich damit die restriktionen enzyme am platz
  64. mit binden und schneiden können plasmide entscheiden meist gene für die resistenz verschiedene antibiotika die wie
  65. reporter gehen über das vorhandensein rekombinanter dna berichten die wissenschaftler also darüber informieren
  66. ob der gentransfer des fremden gehen in die wirtszelle erfolgreich war vor dem hintergrund dass der erfolgreiche den
  67. transfer ein sehr seltenes ereignis ist und nur eine von 10.000 zellen tatsächlich das plasmid mitsamt
  68. fremdgehen aufnimmt ist das interesse über ein solches ereignis informiert zu werden
  69. nachvollziehbar bei der selektion transgener zählen macht man sich zunutze dass fremde gehen innerhalb einer der
  70. beiden antibiotika resistenzgene zu integrieren wodurch das plasmid die resistenz gegenüber dem jeweiligen
  71. antibiotikum verliert auf einem nährmedium mit dem antibiotikum würde das plasmid nicht wachsen ein indiz für
  72. einen erfolgreich stattgefundenen gentransfer mit sicherheit kann man dies aber nicht sagen denn für den fall dass
  73. die wirtszelle das plasmid gar nicht erst aufgenommen hat und keine antibiotika resistenzen ausgebildet
  74. werden können würde diese zelle auf einem nährmedium mit einem antibiotikum ebenfalls nicht
  75. wachsen die überprüfung inwiefern der gentransfer erfolgreich war gelingt wenn man die zellen auf ein nährmedium mit
  76. dem jeweils anderen antibiotikum über stempelt während eine zelle die kein platz mit aufgenommen hat und
  77. schließlich gegen keine der beiden antibiotika eine resistenz ausbilden konnte und entsprechend wieder kein
  78. wachstum zeigt wächst eine zelle bei der der gentransfer erfolgreich war weil das jeweilige antibiotikum resistenz gehen
  79. intakt und funktionsfähig bleibt und eine resistenz gegen das antibiotikum auf dass es wächst ausbilden kann
  80. neben dem reporter gm den antibiotikaresistenz gehen und die erkennung sequenzen für die restriktion
  81. sun zu entscheiden plasmide ein replikations ursprung für bakterien wichtig weil sie so unabhängig vom wirtz
  82. chromosom repliziert verdoppelt werden können und so auch nach einer zellteilung in den jogger zellen
  83. enthalten sind und das gewünschte gehen produkt herstellen kann neben diesem indirekten verfahren ein gähnen eine
  84. zielzelle zu schleusen nämlich mit hilfe eines rektors existieren auch eine reihe von verfahren des direkten gehen
  85. transfers bei dem das gehen direkt in die zielzelle geschleust wird wie findet man aus der gesamten genomischen dna die
  86. bei menschen etwa drei milliarden basenpaare umfasst und auf der sich schätzungsweise 100.000 bis 140.000 gene
  87. befinden dass eine wünschenswerte gehen die gesamte genomische dna ist zu groß um sie in eine wirtszelle zu schleusen
  88. deshalb wird sie mit hilfe von restriktionen zu üben in kürzere fragmente geschnitten die anschließend
  89. in einen vektor eingebaut werden die so erzeugte rekombinante dna wird in die wirtszellen zb escherichia
  90. coli-bakterien eingeschleust wodurch die wirtszelle transformiert wird diese einzelnen wirtszellen werden zu einer
  91. kolonie vermehrt jede kolonie ist ein clown identischer zellen umfasst also entsprechend viele kopien eines winzigen
  92. teils aus dem genom auf diese weise stellt man eine so genannte gen bibliothekar quasi eine
  93. bibliothek eine sammlung von dna fragmenten die zusammen teile oder die gesamtheit eines genoms eines organismus
  94. umfassen von der gesamten genomischen bibliothek stellt ein einzelner bakterien clown der nur ein einzelnes
  95. dna-fragmente enthält wie hier abgebildet natürlich nur ein buch in dieser bibliothek da verwendet man
  96. plasmide als vektoren und etwa 700.000 fragmente erforderlich um eine bibliothek des menschlichen genoms
  97. herzustellen bei viren die deutlich größere dna-fragmente aufnehmen können und immerhin noch 160000 fragmente
  98. erforderlich eine deutlich kleinere gen bibliothek lässt sich aus komplementärer dna abgekürzt cd m a herstellen es
  99. handelt sich dabei um die komplementären basenpaare der durch die transkription erzeugten m rna basen sequenz warum eine
  100. solche durch cdm erzeugte gehen die politik so viel spezifischer nur einzelne dna fragmente und auch solche
  101. mit dem gewünschten gehen umfasst würde den zeitlichen rahmen das ist schon sehr lange videos sprengen das video dazu
  102. verlinke ich euch an dieser stelle mit hilfe einer gen sonde eines kurzen radioaktiv markierten dna-fragmente es
  103. dass komplementär zum gewünschten geben ist und sich so an diesen anlagern kann dieses also sichtbar machen kann kann
  104. das jeweilig gehen abschließend identifiziert werden für das für und wider von gentechnik über die
  105. möglichkeiten und chancen einerseits und den problematiken den ethischen fragen andererseits ist an dieser stelle leider
  106. auch kein platz mehr aber ich würde mich freuen wenn ihr euch das video dazu anguckt weil sich an dieser stelle
  107. verlinke ebenso wie die anderen familie erstellten videos zur reihe gentechnik weil dieses video als grobe
  108. zusammenfassung des themenfeldes zu verstehen ist wurden auch eine ganze reihe an relevanten fachbegriffen
  109. verwendet ich habe euch sie über sich selber an dieser stelle nochmal alle aufgelistet um erläutert
  110. [Musik]

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