Englisch · Klasse 9–10 · aktualisiert
Englisch selbstständig verbessern: Dein Lernplan
Du planst dein Englischlernen mit einer Ausgangsprobe, einem überprüfbaren Ziel, passenden Übungen und einer neuen Probe.
0 von 10 Aufgaben gelöst
Kurz gesagt
Englisch verbesserst du selbstständig, wenn du erst eine konkrete Schwierigkeit erkennst und daraus ein überprüfbares Ziel machst. Du übst passend dazu und vergleichst später eine neue Aufgabe mit deiner Ausgangsprobe.
Du verbesserst dein Englisch selbstständig, indem du deinen Lernstand prüfst, ein konkretes Ziel setzt, regelmäßig kurz übst und deinen Fortschritt an einer neuen Aufgabe kontrollierst. Es gibt keine Methode, die für alle gleich gut funktioniert. Entscheidend ist, dass du passende Methoden ausprobierst und ihre Wirkung überprüfst. Auf dieser Seite entwickelst du einen Lernplan, der Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen verbindet. Selbstständig zu lernen bedeutet dabei nicht, alles allein zu machen: Rückmeldungen und Gespräche können Teil deines Plans sein.
Deine Lernziele
Hake ab, was du schon kannst. Löst du alle Aufgaben eines Abschnitts, hakt Mela das Ziel für dich ab.
4 Abschnitte
Beginne nicht mit einer zufälligen Liste von Vokabeln. Wähle zuerst eine kleine Aufgabe, die zu deinem persönlichen Zweck passt. Möchtest du zum Beispiel eine Speisekarte verstehen, an einem Gespräch teilnehmen oder eine englische E-Mail schreiben? Bearbeite die Aufgabe ohne besondere Vorbereitung. Das Ergebnis ist deine Ausgangsprobe. Prüfe anschließend getrennt, was bereits gelingt und wo du stockst. Lesen: Verstehst du die Hauptaussage und wichtige Einzelheiten? Hören: Erkennst du bekannte Wörter im normalen Sprechfluss? Schreiben: Kannst du verständliche Sätze bilden und sinnvoll verbinden? Sprechen: Findest du passende Ausdrücke und sprichst du trotz Unsicherheit weiter?
Definition
Diagnose
Eine Diagnose ist eine begründete Einschätzung deines aktuellen Lernstands. Du hältst nicht nur fest, dass etwas schwer war, sondern benennst möglichst genau, woran es lag.
Beispiel
- 1Mila möchte in einem englischen Restaurant bestellen. Sie betrachtet eine kurze Speisekarte und spricht ihre Bestellung als Aufnahme ein.
- 2Sie versteht Gerichte, aber mehrere Mengenangaben fehlen ihr. Beim Sprechen beginnt sie dreimal neu. Ihr fehlen höfliche Formulierungen. Daraus ergeben sich diese Schwierigkeiten:
- 3Beim Lesen fehlen mir Mengenangaben.
- 4Beim Sprechen fehlen mir zwei oder drei höfliche Bestellformulierungen.
- 5Ich brauche Übung darin, einen begonnenen Satz ruhig zu Ende zu sprechen.
Merke: Eine gute Diagnose benennt eine beobachtbare Schwierigkeit. Das Urteil „Ich kann kein Englisch“ zeigt dir keinen nächsten Lernschritt.
Teste dich
Ein Ziel sollte zu einer Handlung passen, die du später erneut ausführen kannst. „Ich möchte fließend Englisch sprechen“ ist zu ungenau. Es bleibt offen, was du üben und woran du Fortschritt erkennen willst. Ein überprüfbares Ziel nennt Situation, Handlung, Merkmal und Zeitpunkt.
Lernmengen können deinen Plan unterstützen. Zehn neue Wörter oder zwanzig Minuten Übungszeit sagen noch nicht, was du anschließend mit der Sprache kannst. Verbinde eine Menge mit einer Anwendung: Nutze Wörter für Lebensmittel in einem Einkaufszettel, einer Bestellung oder einem Gespräch.
Mehrere Ratgeber empfehlen kurze, regelmäßige Einheiten statt seltener großer Lernblöcke. Sie garantieren keinen bestimmten Lernerfolg. Prüfe, welche Dauer und Häufigkeit in deinen Alltag passen. Plane feste Auslöser: auf dem Schul- oder Arbeitsweg einen kurzen Audiobeitrag hören; nach dem Abendessen fünf eigene Sätze schreiben; vor dem Schlafengehen in einem bekannten Buch lesen; an einem festen Wochentag ein Gespräch führen oder eine Aufnahme machen. Du musst nicht alle vier Fertigkeiten täglich üben. Über die Woche sollte der Plan zu deinem Ziel passen. Für eine Präsentation brauchst du mehr Sprechpraxis als für englische Nachrichten. Bei einer bekannten Serie, einem vertrauten Lied oder einem schon gelesenen Buch kannst du stärker auf Wörter, Satzmuster und Aussprache achten.
Beispiel: Aus Milas Diagnose entsteht dieses Ziel:
- 1In zwei Wochen kann Mila in einer einminütigen Aufnahme ein Gericht bestellen, nach dem Preis fragen und zwei höfliche Formulierungen verwenden, ohne einen begonnenen Satz abzubrechen.
- 2Das Ziel ist überprüfbar. Mila kann nach zwei Wochen eine neue Bestellsituation bearbeiten und das Ergebnis mit ihrer Ausgangsprobe vergleichen.
| Fertigkeit | Mögliche Lernhandlung |
|---|---|
| Hören | Podcast, Hörbuch, Lied oder bekannte Serie aufmerksam hören |
| Lesen | Artikel, Speisekarte, bekannte Geschichte oder englische Untertitel lesen |
| Schreiben | Einkaufszettel, Notiz, Kommentar oder kurze E-Mail verfassen |
| Sprechen | nachsprechen, eine Aufnahme erstellen oder mit einem Lernpartner reden |
Beispiel: Formuliere stattdessen vier Bestandteile
- 1Situation: Wofür brauchst du Englisch?
- 2Handlung: Was möchtest du tun können?
- 3Merkmal: Woran erkennst du eine gelungene Leistung?
- 4Zeitpunkt: Wann überprüfst du das Ziel?
Teste dich
Englische Musik, Filme, Serien, Bücher und Podcasts schaffen Sprachkontakt. Fortschritt entsteht jedoch nicht allein dadurch, dass englischer Ton im Hintergrund läuft. Verarbeite ausgewählte Ausdrücke aktiv.
Bei Filmen und Serien kannst du Hilfe schrittweise verringern. Wenn du der Handlung sonst kaum folgen kannst, beginne mit englischem Ton und deutschen Untertiteln. Wechsle zu englischen Untertiteln, sobald du damit folgen kannst. Später hörst du ohne Untertitel. Deutsche Untertitel können anfangs helfen, lenken aber oft von der englischen Tonspur ab.
Beispiel
- 1Jonas hört in einer bekannten Serie: „Could you give me a hand?“ Aus der Handlung erschließt er, dass jemand Hilfe erbittet.
- 2Er bildet zwei eigene Sätze:
- 3„Could you give me a hand with this box?“
- 4„Could you give me a hand with my presentation?“
- 5Am nächsten Tag nennt er ohne Vorlage eine neue passende Situation.
Merke: Sammle nicht jedes unbekannte Wort. Wähle Ausdrücke, die zu deinem Ziel passen, und verwende sie selbst.
Beispiel: Nutze dafür diese Lernschleife
- 1Begegnen: Höre oder lies einen kurzen Abschnitt.
- 2Erschließen: Nutze Handlung, bekannte Wörter, Gestik oder Satzumgebung, um die Bedeutung zu vermuten.
- 3Festhalten: Notiere wenige Ausdrücke, die für dein Ziel nützlich sind.
- 4Anwenden: Bilde eigene Sätze, sprich sie aus oder verwende sie in einer Notiz.
- 5Abrufen: Versuche später, die Ausdrücke ohne Vorlage erneut zu verwenden.
Teste dich
Kontrolliere deinen Fortschritt nicht nur mit derselben auswendig gelernten Aufgabe. Bearbeite eine neue, aber vergleichbare Aufgabe. So erkennst du besser, ob du eine Fähigkeit übertragen kannst. Vergleiche die neue Probe mit deiner Ausgangsprobe: Was gelingt jetzt, das vorher nicht gelang? Welche Schwierigkeit tritt noch auf? Hat deine Übungsform zur Zielhandlung gepasst? Welchen nächsten kleinen Schritt wählst du? Wenn ein Plan wenig bewirkt, ist das kein Beweis dafür, dass du sprachlich untalentiert bist. Vielleicht war das Ziel zu groß, das Material zu schwer oder die Übung zu weit von der Zielhandlung entfernt. Passe dann einen Bestandteil gezielt an. Du kannst Feedback aus einem Vergleich deiner Proben, aus einer Aufnahme, von einem Lernpartner oder aus einer Lernanwendung gewinnen. Übernimm eine Rückmeldung nicht blind: Prüfe, ob sie sich auf dein Ziel und ein beobachtbares Merkmal bezieht.
Beispiel
- 1Nach zwei Wochen bestellt Mila nicht noch einmal exakt dasselbe Gericht. Sie erhält eine andere Speisekarte und nimmt eine neue Bestellung auf.
- 2Nun verwendet sie zwei höfliche Formulierungen und beendet alle begonnenen Sätze. Bei Mengenangaben stockt sie weiterhin. Ihr erstes Ziel ist erreicht, aber die Diagnose zeigt einen nächsten Lernschritt: Sie übt nun Mengenangaben in verschiedenen Einkaufs- und Restaurantsituationen.
Definition
Feedback
Feedback ist eine konkrete Rückmeldung zu einer Leistung. Nützliches Feedback zeigt, was bereits funktioniert, wo eine Schwierigkeit liegt und welcher nächste Schritt dazu passt.
Teste dich
Alles auf einen Blick
Selbstständig verbessern
Lernstand erkennen
konkrete Ausgangsprobe; beobachtbare Schwierigkeit
Ziel festlegen
persönliche Situation; messbare Handlung
Regelmäßig üben
kurze passende Routine; vier Fertigkeiten
Sprache aktiv verwenden
eigene Sätze; Aufnahmen und Gespräche
Fortschritt prüfen
neue vergleichbare Aufgabe; Plan gezielt anpassen
Musteraufgabe · Schritt für Schritt
Ein Ziel aus einer Schreibprobe ableiten
- 1Du schreibst eine kurze E-Mail mit einer Bitte.
- 2In deiner Ausgangsprobe fehlt ein passender Schluss.
- 3Ziel: In einer Woche schreibe ich eine neue E-Mail mit Anrede, Bitte und Schluss.
- 4Du übst kurze E-Mails und vergleichst danach eine neue mit der ersten Probe.
Fehler finden
Passt der Plan zum Sprechziel? In einer Zeile steckt ein Fehler. Tippe sie an.
Fehler in Zeile 3Stilles Lesen allein übt das Sprechen zum Bild nicht. Ersetze die Zeile durch: „Ich beschreibe weitere Bilder laut und höre meine Aufnahmen ab.“
Lückentext
Wähl in jeder Lücke das passende Wort und prüf dann deine Antworten.
Zuerst bearbeitest du eine . Danach formulierst du ein Ziel. Später löst du eine Aufgabe.
Karteikasten
Erst selbst überlegen, dann umdrehen.
Übung mit Feedback