Deutsch · Klasse 6–7 · aktualisiert
Sachtexte erschließen und zusammenfassen
So fasst du einen Sachtext zusammen: Überblick gewinnen, Sinnabschnitte bilden, Kernaussagen auswählen und sachlich im Präsens schreiben.
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Kurz gesagt
Eine Zusammenfassung gibt die wichtigsten Aussagen eines Sachtextes kurz, sachlich und in eigenen Worten im Präsens wieder. Dafür gliederst du den Text in Sinnabschnitte, notierst zu jedem die Kernaussage und schreibst daraus Einleitung (Titel, Textart, Thema), Hauptteil und einen knappen Schluss.
Eine gute Zusammenfassung gibt die wichtigsten Aussagen eines Sachtextes kurz, sachlich und in eigenen Worten wieder. Dafür erschließt du zuerst Thema und Aufbau, wählst Kernaussagen aus und formulierst sie anschließend im Präsens.
Deine Lernziele
Hake ab, was du schon kannst. Löst du alle Aufgaben eines Abschnitts, hakt Mela das Ziel für dich ab.
4 Abschnitte
Beginne nicht sofort mit dem Markieren. Verschaffe dir zuerst einen Überblick über Überschrift, Bilder und den ganzen Text. Deine erste Vermutung, worum es geht, ist nur eine Leseerwartung. Beim genauen Lesen prüfst und verbesserst du sie. Unbekannte Begriffe markierst du und erschließt ihre Bedeutung aus dem Zusammenhang oder aus vorhandenen Worterklärungen.
Merke: Erst orientieren, dann genau lesen: So weißt du, wonach du im Text suchst.
Beispiel: So verschaffst du dir einen Überblick
- 1Betrachte Überschrift und vorhandene Bilder.
- 2Überfliege den Text.
- 3Beantworte vorläufig die Frage: Worum geht es wahrscheinlich?
- 4Lies den Text anschließend genau und abschnittsweise.
- 5Markiere unbekannte Begriffe und kläre sie aus dem Zusammenhang oder mit den Worterklärungen.
Teste dich
Ein längerer Sachtext behandelt sein Thema meist in mehreren gedanklichen Einheiten. Setze Grenzen zwischen diesen Sinnabschnitten und frage bei jedem: Was ist hier die wichtigste Aussage? Formuliere dazu eine kurze Abschnittsüberschrift. Zum Schluss prüfst du, ob die Überschriften zusammen den Gedankengang des Textes zeigen.
Definition
Sinnabschnitt
Ein Sinnabschnitt umfasst Sätze, die gemeinsam einen Teilgedanken behandeln. Beginnt ein neuer wichtiger Aspekt, beginnt meist auch ein neuer Sinnabschnitt.
Beispiel: Gliederung eines Textes über die Schellenberger Eishöhle
- 1Der Text behandelt nacheinander die Lage der Höhle, ihre Erforschung, die Höhlenteile, die Eisbildung und die Nutzung als Schauhöhle.
- 2Abschnittsüberschriften: Lage der Höhle – Erforschung und Erschließung – Höhlenteile – Eisbildung – Schauhöhle
- 3Die Überschriften bilden schon ein Gerüst für die spätere Zusammenfassung.
Teste dich
Nicht jede Information gehört in die Zusammenfassung. Suche pro Sinnabschnitt nach der Kernaussage: Was muss eine Person wissen, um den Abschnitt zu verstehen? Schlüsselbegriffe helfen dir beim Auswählen. Markiere sie sparsam und verbinde sie anschließend mit eigenen Worten. Notwendige Fachbegriffe darfst du übernehmen; ganze Formulierungen des Ausgangstextes solltest du nicht kopieren. W-Fragen können die Auswahl unterstützen: Was geschieht oder wird erklärt? Wer ist beteiligt? Wo und wann geschieht etwas? Warum geschieht es? Wie läuft es ab? Nicht jeder Text beantwortet jede W-Frage. Ergänze deshalb keine Vermutungen.
Beispiel: Kernaussage zur Eisbildung finden
- 1Informationen: Der Eingang liegt auf 1.570 Metern Höhe. Im Winter gelangt schwere Kaltluft in die Sackhöhle. Warme Luft kann sie im Sommer nicht verdrängen. Sickerwasser gefriert in der Höhle. Besonders im Frühjahr entsteht viel Eis.
- 2Kernaussage: In der Höhle bleibt kalte Luft eingeschlossen, sodass eindringendes Sickerwasser gefriert und besonders im Frühjahr neues Eis bildet.
- 3Die Höhenangabe ist für die Erklärung der Eisbildung nicht nötig. In einem Abschnitt über die Lage könnte sie dagegen wichtig sein.
Merke: Wichtig oder unwichtig entscheidet sich nicht an der Auffälligkeit einer Zahl, sondern an der Frage, ob die Information für die Kernaussage gebraucht wird.
Teste dich
Nutze deine Abschnittsüberschriften oder eine Mindmap als roten Faden. Im Hauptteil schreibst du im Präsens, in ganzen Sätzen und mit eigenen Formulierungen. Notwendige Fachbegriffe übernimmst du korrekt. Du bleibst kurz, verständlich und sachlich, ohne Meinung und Wertung. Wörtliche Rede formst du in indirekte Rede um. Fehlt eine Angabe wie der Autor im Ausgangstext, erfindest du sie nicht. Danach liest du deinen Entwurf so, als würdest du den Ausgangstext nicht kennen: Ist das Thema in der Einleitung klar? Sind alle Kernaussagen enthalten und entbehrliche Beispiele gestrichen? Ist die Reihenfolge nachvollziehbar, sind die Sätze miteinander verbunden? Stehen die Verben im Präsens, sind die Formulierungen eigenständig und sachlich? Bündelt der Schluss nur, ohne neue Information?
| Teil | Inhalt |
|---|---|
| Einleitung | Titel, Textart, gegebenenfalls Autorin oder Autor und das Thema |
| Hauptteil | die Kernaussagen in nachvollziehbarer Reihenfolge, am Aufbau des Ausgangstextes orientiert |
| Schluss | Hauptgedanke oder Ergebnis in einem Satz, ohne neue Information und ohne Wertung |
Beispiel: Zusammenfassung zum Sachtext „Die Schellenberger Eishöhle“
- 1Einleitung: Der Sachtext „Die Schellenberger Eishöhle“ informiert über die einzige erschlossene Eishöhle Deutschlands.
- 2Hauptteil: Die Höhle liegt in den Berchtesgadener Alpen und wird seit dem 19. Jahrhundert erforscht. In der nach unten verlaufenden Sackhöhle sammelt sich im Winter kalte Luft, die im Sommer nicht vollständig verdrängt wird. Dadurch bleibt die Temperatur unter null Grad, und eindringendes Sickerwasser gefriert. Seit 1925 ist ein Teil der Höhle als Schauhöhle für Besucher erschlossen.
- 3Schluss: Der Text zeigt, wie Lage und Luftverhältnisse die Eisbildung ermöglichen und wie die Höhle erschlossen wurde.
- 4Die Fassung folgt dem Textaufbau, verwendet das Präsens und beschränkt sich auf zentrale Informationen.
Beispiel: Sachlich statt wertend
- 1Ungeeignet: „Ich finde die Eishöhle unglaublich spannend, und man sollte sie unbedingt besuchen.“
- 2Verbessert: „Der Text erklärt die Entstehung des Eises und beschreibt den zugänglichen Teil der Höhle.“
- 3Die erste Fassung bewertet und empfiehlt. Die zweite gibt den Inhalt sachlich wieder.
Teste dich
Alles auf einen Blick
Sachtexte erschließen und zusammenfassen
Erschließen
Thema vermuten, genau lesen und Begriffe klären
Ordnen
Sinnabschnitte bilden, Überschriften formulieren und Kernaussagen auswählen
Schreiben
Einleitung verfassen, Hauptteil im Präsens schreiben und Hauptgedanken bündeln
Prüfen
Vollständigkeit, Kürze, eigene Worte, Verständlichkeit und Sachlichkeit kontrollieren
Musteraufgabe · Schritt für Schritt
Fasse den Übungstext „Unser Schulgarten“ zusammen: „Seit dem Frühjahr gibt es an unserer Schule einen Garten. Jede der fünften Klassen pflegt dort ein eigenes Beet. Im Sommer ernten die Kinder Radieschen und Kräuter, die in der Mensa verwendet werden. Eine Regentonne sammelt Wasser zum Gießen, deshalb wird kein Leitungswasser gebraucht.“
- 1Sinnabschnitte: Entstehung des Gartens – Pflege durch die Klassen – Ernte und Nutzung – Bewässerung.
- 2Kernaussagen: Seit dem Frühjahr gibt es einen Schulgarten. Die fünften Klassen pflegen je ein Beet. Die Ernte wird in der Mensa verwendet. Gegossen wird mit Regenwasser.
- 3Entbehrlich: welche Pflanzen genau geerntet werden.
- 4Zusammenfassung im Präsens: Der Übungstext „Unser Schulgarten“ informiert über den neuen Garten einer Schule. Seit dem Frühjahr gibt es dort einen Garten, in dem jede der fünften Klassen ein eigenes Beet pflegt. Die Ernte wird in der Mensa verwendet. Zum Gießen dient Regenwasser aus einer Tonne.
- 5Schluss: Der Text zeigt, wie die Schülerinnen und Schüler den Garten gemeinsam pflegen und nutzen.
Fehler finden
Mehmet fasst den Sachtext „Die Schellenberger Eishöhle“ zusammen. In einer Zeile steckt ein Fehler. Tippe sie an.
Fehler in Zeile 5Eine Besucherzahl nennt der Text nicht, Mehmet ergänzt eine eigene Vermutung. Richtig: Seit 1925 ist ein Teil der Höhle als Schauhöhle erschlossen.
Lückentext
Wähl in jeder Lücke das passende Wort und prüf dann deine Antworten.
Eine Zusammenfassung wird im geschrieben. Sie enthält die des Textes, verwendet möglichst und bleibt sachlich. Persönliche Wertungen gehören nicht hinein.
Karteikasten
Erst selbst überlegen, dann umdrehen.
Übung mit Feedback