Frauke Heß – einfach erklärt

Person und beruflicher Weg

Frauke Heß (* 4. Dezember 1963; † 19. Mai 2020 in Kassel) war eine deutsche Oboistin, Musikpädagogin und Hochschullehrerin. Sie studierte Musik, Deutsch und Philosophie an der Universität Duisburg-Essen und wurde dort 1993 promoviert. Bis 1995 unterrichtete sie an einer Gesamtschule. Danach arbeitete sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität zu Köln. Ab 2004 war sie Professorin für Musikpädagogik an der Universität Kassel.

Forschung und Engagement

Heß untersuchte vor allem, wie Klassische Kunstmusik im Musikunterricht bildungstheoretisch begründet und Neue Musik vermittelt werden kann. Weitere Schwerpunkte waren die Sicht von Schülerinnen und Schülern auf den Musikunterricht sowie gendersensibler Musikunterricht, der unterschiedliche Erfahrungen und mögliche Benachteiligungen aufgrund des Geschlechts berücksichtigt. Sie verband empirische Forschung, also die Auswertung systematisch gewonnener Daten, mit theoretischer Forschung, Hochschullehre und künstlerischer Praxis.

Sie engagierte sich in mehreren musikpädagogischen Fachorganisationen: in den Vorständen der Gesellschaft für Musikpädagogik (GMP) und der Wissenschaftlichen Sozietät Musikpädagogik (WSMP) sowie im Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung (AMPF) und in der Bundesfachgruppe Musikpädagogik (BFG).

Wichtige Veröffentlichungen

Ihre Veröffentlichungen spiegeln die zentralen Themen ihrer Forschung wider. 2013 stellte sie unter dem Titel „… dass einer fidelt…. Klassenmusizieren als Motivationsgarant?“ Ergebnisse der Studie „Musikunterricht aus Schülersicht“ vor. Das Buch „Gendersensibler Musikunterricht. Empirische Studien und didaktische Konsequenzen“ erschien 2017.

2018 veröffentlichte sie „Betreutes Hören? Zum Umgang mit ›Klassischer Musik‹ in pädagogischen Vermittlungszusammenhängen“ und verfasste für das „Handbuch Musikpädagogik“ einen Beitrag über ästhetische Erfahrung. Ebenfalls 2018 gab sie gemeinsam mit Christian Rolle und Lars Oberhaus den Band „Zwischen Praxis und Performanz. Zur Theorie musikalischen Handelns in musikpädagogischer Perspektive“ heraus. Ihr Beitrag „‚Klassik‘ im Unterricht“ erschien 2021 in der 9. Auflage des „Praxishandbuchs für die Sekundarstufe I und II“.