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Die literarische Erörterung in drei Minuten

Bob Blume4:29 72.251 Aufrufe veröffentlicht Auf YouTube

Das Wichtigste aus dem Video

Tipp auf eine Zeit – das Video springt genau dorthin.

Transkriptautomatisch erstellt · 37 Zeilen
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  1. Wie schreibt man eine gute oder sehr gute literarische Erörterung? In 3 Minuten.
  2. Einen schönen guten Tag, ihr unfassbar intelligenten Internetmenschen. Beinahe hätte ich das Ganze hier gestartet,
  3. indem ich gesagt hätte, weiß mich doch bitte nicht darauf hin, dass das Ganze nicht 3 Minuten ist. Das weiß ich, denn
  4. ich habe ja so eine kleine Einleitung, aber das sage ich nicht. Weist mich sehr gerne darauf hin. Ist gut für den
  5. Algorithmus. Also eine literarische Erörterung samt möglicherweise Außentext in 3
  6. Minuten. Gucken wir mal, ob ich das wieder mal hinkrieg. Wenn man eine literarische Erörterung schreibt, sollte
  7. man im Hinterkopf haben, dass man quasi als Experte auf einer Podiumsdiskussion eingeladen ist. Man ist der Experte über
  8. das Werk oder die Werke, über die man schreibt und muss sich also damit auseinandersetzen, dass es andere
  9. Menschen gibt, die eben andere Auffassungen zu dem Werk haben oder eben die gleichen. Diese anderen Auffassungen
  10. sind quasi die Außentexte. Das erste, was man also tut, wenn es um Einwerk geht, ist, den Außentext so genau zu
  11. bearbeiten, dass man nicht nur weiß, welche Thesen hier das Wichtigste sind, sondern auch wie diese begründet werden.
  12. Also die Argumentationsstruktur. Wenn man das gemacht hat, weiß man, wie man seine eigene Erörterung planen kann,
  13. nämlich abhängig von diesen Thesen, die man dann entweder gut findet, nicht so gut findet oder das eben auch teilweise,
  14. wie man das Ganze dann aufbaut, das kann man relativ frei entscheiden. Es ist so, dass man eine Hinleitung schreiben kann,
  15. also quasi ein Aktualitätsbezug oder eine Beschreibung, irgendetwas, was dann hinausläuft zu einer Form von Basissatz.
  16. Und dann folgt, wenn es denn dann notwendig ist, bitte absprechen, mit dem Lehrer, eine Form von Kontextualisierung
  17. bzw. Inhaltsangabe, die man im besten Fall möglicherweise schon funktional darauf richtet, was denn im Außentext
  18. über das Werk gesagt wird. Ab dann kommt das, was man immer so großartig Hauptteil nennt. In diesem Hauptteil
  19. bespricht man also quasi mit sich selbst die Thesen, die in dem Außentext gegenüber dem Werk erläutert worden
  20. sind. Mit anderen Worten, der Hauptteil dient dazu zu erklären, warum eine These, eine Behauptung gegenüber dem
  21. Werk nun der Wahrheit entspricht oder inwiefern diese These eigentlich widerlegt werden müsste. Das Ganze macht
  22. man am besten, indem man allgemein erklärt, also erklärt, warum gewisse Themen in dem Werk von zentraler
  23. Bedeutung sind auf der einen Seite oder warum man vielleicht sogar der Auffassung ist, dass ein Thema, das in
  24. dem Außentext eine Rolle spielt, zwar ähm schon wichtig ist, aber vielleicht auf eine ganz andere Art und Weise. Gut,
  25. und wenn man das alles gemacht hat, dann kommt man ganz am Ende zu einem Schluss, der dann den Lesenden sagt, warum man am
  26. Ende der Auffassung ist, dass die Thesen, die im Außentext präsentiert worden sind, nun zutreffen oder nicht.
  27. Wenn es keinen Außentext gibt, dann ist das Ganze natürlich etwas freier. Mit etwas freier meine ich, dass bei einer
  28. literarischen Erörterung und einer Erörterungsfrage natürlich dann trotzdem noch darauf geachtet werden muss, dass
  29. man allgemeine Formulierung macht, trotzdem zum Text geht, an einigen wichtigen Stellen belegt oder sogar
  30. Zitate bringt und das Ganze dann auf eine höhere Ebene bringt, also Schlussfolgerungen zieht, damit das
  31. Ganze nicht eine Nacherzählung, sondern wirklich eine Art von Diskussion mit einem Selbst ist. Wie gesagt, wie auf
  32. dem Podium. Ich habe mich zwischendurch kurz versprochen, das habe ich hier rausgeschnitten. Ich hoffe, dass ich
  33. trotzdem jetzt genau drauf gelandet bin. Ich hoffe wie immer, dass euch das bei der kurzfristigen
  34. mentalen Gesundheit vor der Arbeit hilft. Denn einfach nur so helfen, ohne dass ihr was gemacht habt, ist ja
  35. natürlich immer schwierig. Schreibt es mir gerne in die Kommentare für den Algorithmus, lasst mir ein Abo da und
  36. verkündet im ganzen Land, dass das hier euer Lieblingsdeutschlehrer YouTube-Kanal ist. Herzlichen Dank und
  37. denkt wie immer dar dran kritisch bleiben. Bis zum nächsten Mal. Ciao. Eigentlich wollte ich die Welt sehen.

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