Physik · Klasse 1–4 · aktualisiert
Schall in der Grundschule: Entstehung und Hören
Zupfe ein Gummiband, beobachte seine Bewegung und finde heraus, wie der Schall dein Ohr erreicht.
0 von 9 Aufgaben gelöst
Kurz gesagt
Schall entsteht, wenn etwas schwingt. Ein gezupftes Gummiband bewegt die Luft. Die Luft trägt die Bewegung zum Ohr. Dort bewegt der Schall das Trommelfell.
Schall beginnt mit einem schwingenden Gegenstand. Die Bewegung kann durch die Luft zu deinem Ohr gelangen. Dort schwingt ein dünner Teil im Ohr mit: das Trommelfell. Du beobachtest ein Gummiband und verfolgst den Weg des Schalls. Du vergleichst Geräusche und lernst, dein Gehör zu schützen.
Deine Lernziele
Hake ab, was du schon kannst. Löst du alle Aufgaben eines Abschnitts, hakt Mela das Ziel für dich ab.
4 Abschnitte
Zupfst du ein gespanntes Gummiband, bewegt es sich schnell hin und her. Es schwingt. Dabei bewegt es die Luft und erzeugt Schall.
Nicht jede Bewegung hörst du deutlich. Die Quelle muss ihre Bewegung an Luft oder einen anderen Stoff abgeben.
Definition
Schallquelle
Eine Schallquelle erzeugt Schall. Das gezupfte Gummiband ist eine Quelle. Beim Sprechen bewegt sich etwas in deinem Hals und erzeugt Schall.
Beispiel: Gummiband-Versuch
- 1Spanne ein breites Gummiband über eine feste, leere Schachtel. Bitte bei Bedarf eine erwachsene Person um Hilfe.
- 2Zupfe das Gummiband vorsichtig an.
- 3Beobachte das Gummiband und höre auf den entstehenden Ton.
- 4Berühre das Band nach dem Zupfen ganz leicht. Du kannst die Bewegung oft spüren.
- 5Erklärung: Das Gummiband erzeugt Schall. Beim Zupfen bewegt es die Luft. Auch die Schachtel kann sich bewegen. So hörst du den Ton deutlicher.
- 6Spanne oder zupfe das Band nicht in der Nähe deines Gesichts.
Teste dich
Zwischen dem Gummiband und deinem Ohr liegt Luft. Das Band bewegt die Luft. Die Luft gibt diese Bewegung weiter. So gelangt Schall bis zum Ohr. Die Luft fliegt dabei nicht vom Band zum Ohr.
Ein Band kann stark oder schwach schwingen. Bei starkem Schwingen bewegt es sich weiter hin und her. Dann klingt es oft lauter. Aus größerer Entfernung klingt es meist leiser.
Vergleiche fair: Nimm dasselbe Band. Bleibe am selben Ort. Zupfe erst schwach, dann stärker. So änderst du nur eine Sache.
Dein Trommelfell bewegt sich, wenn Schall es erreicht. Es ist ein dünner Teil in deinem Ohr. Auch ein Mikrofon hat einen dünnen, beweglichen Teil.
Definition
Der Weg des Schalls
Schall kann durch Luft, Wasser oder feste Dinge wandern. Wenn du sprichst, trägt die Luft den Schall zu einem Ohr.
Merke: Der Schallweg hat drei Stationen: Gegenstand, Luft und Ohr. Zuerst bewegt sich der Gegenstand. Dann gibt die Luft die Bewegung weiter. Zuletzt bewegt sich ein Teil im Ohr.
Beispiel
- 1Zupfe dasselbe Gummiband erst wenig, dann etwas stärker. Bleibe gleich weit entfernt.
- 2Beim stärkeren Zupfen schlägt das Band weiter aus. Es klingt gewöhnlich lauter.
- 3Das Band bewegt dann die Luft stärker. Nur das Zupfen war anders.
Teste dich
Der äußere Teil deines Ohrs fängt Schall auf. Durch einen kleinen Gang erreicht er das Trommelfell. Der Schall bewegt das Trommelfell. Dein Gehirn hilft dir, das Geräusch zu hören.
Du hörst Musik. Das ist deine Wahrnehmung. Du findest sie schön oder störend. Das ist deine Bewertung. Musik kann dich beim Lesen stören. Ein anderes Kind mag sie vielleicht. Störender Schall heißt oft Lärm.
Sehr lauter Schall kann deinem Ohr schaden. Gehe dann weiter weg. Stelle Geräte leiser und mache Pausen. Bei lautem Schall kann Gehörschutz helfen. Mache keine lauten Geräusche direkt an einem Ohr.
Merke: Du kannst ein Geräusch hören. Dann sagst du, ob es dich stört. Das sind zwei verschiedene Dinge.
Teste dich
Bei einem neuen Geräusch kannst du seinen Weg verfolgen. Was bewegt sich zuerst? Was trägt den Schall weiter? Was bewegt sich am Ohr?
Beispiel: Klopfen an einer Tür
- 1Eine Person klopft vorsichtig an eine Tür. Die Tür schwingt mit.
- 2Die Tür und die Luft geben die Bewegung weiter.
- 3Auf der anderen Seite hört jemand das Klopfen. Das Ohr empfängt den Schall.
- 4Eine weiche Auflage kann Schall aufnehmen. Sie wirft weniger Schall zurück.
Teste dich
Alles auf einen Blick
Schall Grundschule
Anfang
Ein Gegenstand bewegt sich schnell hin und her
Weg
Luft oder ein anderer Stoff trägt Schall weiter
Ohr
Das Trommelfell bewegt sich beim Hören
Versuch
Ändere nur eine Sache beim Vergleichen
Lärm
Ein Geräusch kann dich beim Arbeiten stören
Schutz
Leiser stellen, Abstand halten und Pausen machen
Musteraufgabe · Schritt für Schritt
Ein leiser und ein lauter Ton
- 1Spanne ein Gummiband über eine leere Schachtel. Zupfe es vorsichtig.
- 2Zupfe dasselbe Band etwas stärker. Bleibe am selben Platz.
- 3Vergleiche die Bewegung: Beim zweiten Mal schlägt das Band weiter aus.
- 4Das Geräusch klingt meist lauter, weil das Band die Luft stärker bewegt.
Fehler finden
Fairer Hörversuch In einer Zeile steckt ein Fehler. Tippe sie an.
Fehler in Zeile 3Im zweiten Versuch wurden Band und Abstand verändert. Nimm dasselbe Band und denselben Abstand; ändere nur die Stärke des Zupfens.
Lückentext
Wähl in jeder Lücke das passende Wort und prüf dann deine Antworten.
Beim Sprechen bewegt sich zuerst etwas im . Die trägt den Schall weiter. Im Ohr bewegt sich das .
Karteikasten
Erst selbst überlegen, dann umdrehen.
Übung mit Feedback