Chemie · Klasse 9–10 · aktualisiert
Rutherford-Atommodell: Streuversuch erklärt
Du lernst Aufbau und Beobachtungen des Goldfolienversuchs kennen, trennst Beobachtung von Deutung und begründest das Kern-Hülle-Modell.
0 von 12 Aufgaben gelöst
Kurz gesagt
Das Rutherford-Atommodell beschreibt ein Atom als winzigen, positiv geladenen Kern mit fast der ganzen Masse und eine viel größere, weitgehend leere Elektronenhülle. Es folgt aus dem Streuversuch: Die meisten Alpha-Teilchen flogen fast ungehindert durch eine Goldfolie, sehr wenige prallten zurück.
Das Rutherford-Atommodell erklärt Atome als Verbindung aus einem winzigen, positiv geladenen Kern und einer viel größeren, weitgehend leeren Elektronenhülle. Diese Vorstellung entstand aus den überraschenden Beobachtungen beim Goldfolienversuch.
Deine Lernziele
Hake ab, was du schon kannst. Löst du alle Aufgaben eines Abschnitts, hakt Mela das Ziel für dich ab.
4 Abschnitte
Eine sehr dünne Metallfolie, zum Beispiel eine Goldfolie, wurde mit Alpha-Teilchen beschossen. Alpha-Teilchen sind zweifach positiv geladene Heliumkerne. Sie besitzen eine hohe Bewegungsenergie. Sie stammten aus einem radioaktiven Stoff in einem Bleiblock mit schmaler Öffnung. So flog nur ein schmaler Strahl auf die Folie. Der ganze Aufbau stand in einem fast luftleer gepumpten Behälter, denn in Luft kommen Alpha-Teilchen nur wenige Zentimeter weit.
Um die Folie herum befand sich ein Leuchtschirm, auch Szintillationsschirm genannt. Ein auftreffendes Alpha-Teilchen erzeugte dort einen Lichtblitz. So ließ sich erkennen, in welche Richtung das unsichtbare Teilchen nach dem Durchgang durch die Folie weiterflog.
Im älteren Thomson-Modell, auch Rosinenkuchenmodell genannt, waren die positive Ladung und die Masse über das gesamte Atom verteilt. Die negativen Elektronen waren darin eingebettet. Eine großflächig verteilte positive Ladung sollte ein schnelles Alpha-Teilchen höchstens schwach beeinflussen. Deshalb erwartete man, dass die Teilchen die dünne Folie nahezu geradlinig durchqueren.
Beispiel: Was der Leuchtschirm leistet
- 1Der Leuchtschirm lenkt die Alpha-Teilchen nicht gezielt.
- 2Er dient als Nachweisgerät: Die Position eines Lichtblitzes zeigt an, wo ein Teilchen aufgetroffen ist.
Merke: Ein Experiment prüft ein Modell, indem seine Beobachtungen mit den Vorhersagen des Modells verglichen werden.
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Auf dem Leuchtschirm zeigte sich ein klares Muster. Die meisten Alpha-Teilchen durchdrangen die Folie nahezu unabgelenkt. Einige Teilchen wurden leicht zur Seite abgelenkt. Sehr wenige Teilchen wurden stark abgelenkt oder sogar zur Einfallsseite zurückgestreut.
Das sind zunächst nur Beobachtungen. Sie beschreiben, was gemessen wurde. Aussagen über den inneren Aufbau der Atome sind dagegen Deutungen dieser Beobachtungen.
Definition
Beobachtung
Eine Beobachtung beschreibt ein festgestelltes Ergebnis, beispielsweise einen Lichtblitz in einer bestimmten Richtung. Sie erklärt noch nicht, warum das Ergebnis auftrat.
Beispiel: Beobachtung oder Deutung?
- 1„Einige Alpha-Teilchen wurden zurückgestreut“ ist eine Beobachtung.
- 2„Die positive Ladung befindet sich in einem kleinen Kern“ ist eine daraus entwickelte Deutung.
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Rutherford musste alle drei Beobachtungen mit einem gemeinsamen Modell erklären.
Warum fliegen die meisten Teilchen geradeaus? Wenn die meisten Alpha-Teilchen die Folie fast ungehindert passieren, muss im Atom sehr viel Raum ohne stark ablenkende Materie liegen. Zusammen mit den seltenen Rückwürfen folgt daher: Die Elektronenhülle ist weitgehend leer und besitzt im Vergleich zum Kern nahezu keine Masse.
Warum werden einige Teilchen leicht abgelenkt? Ein Alpha-Teilchen ist positiv geladen. Fliegt es in geringer Entfernung an einem ebenfalls positiven Kern vorbei, stoßen sich die gleichnamigen Ladungen elektrisch ab. Dadurch ändert sich die Flugrichtung seitlich.
Warum kommen sehr wenige Teilchen zurück? Nähert sich ein Alpha-Teilchen dem Kern nahezu frontal, kann die elektrische Abstoßung besonders stark wirken. Die seltene Rückstreuung spricht deshalb für einen sehr kleinen Bereich, in dem die positive Ladung und fast die gesamte Atommasse konzentriert sind.
| Abstand des Alpha-Teilchens zum Kern | Wirkung auf seine Flugrichtung |
|---|---|
| großer Abstand | kaum Ablenkung |
| geringer Abstand | seitliche Ablenkung |
| nahezu frontale Annäherung | starke Ablenkung oder Rückstreuung möglich |
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Die Elektronen schirmen die positive Kernladung nach außen ab. Bei einem neutralen Atom gleichen sich positive und negative Ladungen insgesamt aus. Das Modell ersetzte die Vorstellung, positive Ladung und Masse seien gleichmäßig im Atom verteilt. Sein entscheidender Erfolg ist der Kern-Hülle-Aufbau.
Das Rutherford-Modell beschreibt diese Grundstruktur, lässt aber wichtige Fragen offen. Wie sind die Elektronen innerhalb der Hülle verteilt? Wie verhalten oder bewegen sich die Elektronen dort genau? Warum ist das Atom stabil, und warum fallen die negativen Elektronen nicht in den positiven Kern? Und warum senden leuchtende Gase unter geringem Druck nur Licht ganz bestimmter Farben aus? Zerlegt man ihr Licht mit einem Prisma in seine Farben, sieht man nur einzelne farbige Linien.
Eine klassische Vorstellung von Elektronen auf Kreisbahnen löst das Stabilitätsproblem nicht. Eine Kreisbewegung ist eine beschleunigte Bewegung, denn die Richtung ändert sich ständig. Nach der klassischen Physik der Elektrizität (Elektrodynamik) würde ein beschleunigtes geladenes Teilchen Energie abstrahlen. Das Elektron müsste dadurch Energie verlieren und schließlich in den Kern stürzen. Stabile Atome wären so nicht erklärbar.
Ein gutes Modell muss nicht jede Frage beantworten. Es ist nützlich, solange es bestimmte Beobachtungen zuverlässig erklärt. Spätere Atommodelle übernehmen den Kern-Hülle-Aufbau und beschreiben die Elektronen genauer.
Definition
Rutherford-Atommodell
Ein Atom besitzt einen sehr kleinen, positiv geladenen Kern und eine viel größere Elektronenhülle. Im Kern befindet sich fast die gesamte Atommasse. Die Hülle enthält die negativen Elektronen und ist überwiegend leer.
Beispiel: Warum muss der Kern viel kleiner als die Hülle sein?
- 1Die meisten Alpha-Teilchen durchquerten die Folie ohne starke Ablenkung.
- 2Sie kamen also an keinem Kern sehr nahe vorbei.
- 3Nahe Begegnungen mit einem Kern müssen deshalb selten sein.
- 4Der Kern nimmt folglich nur einen sehr kleinen Teil des Atomraums ein.
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Alles auf einen Blick
Rutherford-Atommodell
Versuch
Goldfolie, Alpha-Teilchen und Leuchtschirm
Beobachtung
meist gerader Durchgang, einige Ablenkungen, sehr selten Rückstreuung
Deutung
große, weitgehend leere Hülle und kleiner, positiver, massereicher Kern
Erfolg
Erklärung des Kern-Hülle-Aufbaus
Grenze
Elektronenverteilung und Stabilität bleiben ungeklärt
Musteraufgabe · Schritt für Schritt
Warum scheiterte das Rosinenkuchenmodell?
- 1Aufgabe: Begründe mit den Beobachtungen, warum der Streuversuch das Thomson-Modell widerlegte.
- 2Vorhersage nach Thomson: Positive Ladung und Masse sind gleichmäßig verteilt. Die Alpha-Teilchen sollten fast alle hindurchfliegen und höchstens schwach abgelenkt werden.
- 3Erste Beobachtung: Die meisten Teilchen flogen fast gerade hindurch. Das erwartete auch Thomson; allein unterscheidet diese Beobachtung die Modelle nicht.
- 4Zweite Beobachtung: Sehr wenige Teilchen wurden stark abgelenkt oder kamen zurück. Das passt nicht zu gleichmäßig verteilter Ladung.
- 5Folgerung: Positive Ladung und fast die gesamte Masse müssen in einem sehr kleinen Bereich konzentriert sein, dem Atomkern. Erst zusammen mit der ersten Beobachtung zeigt sich: Der Kern ist winzig, der Rest des Atoms weitgehend leer.
Fehler finden
Prüfe das Versuchsprotokoll In einer Zeile steckt ein Fehler. Tippe sie an.
Fehler in Zeile 3Die dritte Zeile vermischt Beobachtung und Deutung: Goldkerne und ihre Abstoßung sieht man auf dem Schirm nicht, auf sie schließt man erst. Als Beobachtung gehört dorthin: Einige Lichtblitze erscheinen seitlich versetzt, diese Teilchen wurden leicht abgelenkt.
Lückentext
Wähl in jeder Lücke das passende Wort und prüf dann deine Antworten.
Die meisten Alpha-Teilchen flogen durch die Goldfolie. Das deutet auf eine Hülle aus überwiegend . Sehr wenige Teilchen kamen zurück, weil sie fast frontal auf einen kleinen, geladenen Kern zuflogen und abgestoßen wurden.
Karteikasten
Erst selbst überlegen, dann umdrehen.
Übung mit Feedback