Physik · Klasse 5–10 · aktualisiert
Kommunikationskompetenz in Physik einfach erklärt
Prüfe Informationen zur Physik und erkläre denselben Sachverhalt passend für verschiedene Menschen.
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Kurz gesagt
Kommunikationskompetenz in Physik heißt: Du prüfst Informationen, erklärst die Physik richtig und wählst passende Wörter und Bilder. Einen Batteriestromkreis erklärst du einer jüngeren Person anders als in einem Versuchsbericht. Die Lampe leuchtet in beiden Erklärungen nur bei geschlossenem Stromkreis.
In Physik reicht es nicht, viele Fachwörter zu sagen. Du musst Informationen verstehen und prüfen, ob sie verlässlich sind. Erkläre den Zusammenhang richtig und verständlich. Dabei beachtest du dein Ziel, die Situation und die Menschen, mit denen du sprichst. Hier übst du, Quellen zu prüfen und passende Wörter und Bilder zu wählen.
Deine Lernziele
Hake ab, was du schon kannst. Löst du alle Aufgaben eines Abschnitts, hakt Mela das Ziel für dich ab.
4 Abschnitte
Stell dir vor, du erklärst einen Batteriestromkreis in einer Prüfung und gegenüber einer jüngeren Person. Der physikalische Zusammenhang bleibt gleich. Wortwahl, Beispiel und Darstellung ändern sich mit dem Publikum.
Kläre das Ziel: Möchtest du einen Aufbau darstellen, seine Funktion erklären oder eine Aussage begründen? Beachte die Situation: Ein Laborbericht braucht andere Einzelheiten als ein spontanes Gespräch.
Prüfe die Sache: Ist der Inhalt richtig und vollständig genug? Berücksichtige die Adressaten: Welche Vorkenntnisse und Bedürfnisse haben sie?
Eine Skizze kann für eine kurze Besprechung genügen. In einer Präsentation müssen Messdaten sorgfältig beschriftet sein. Die nötige Genauigkeit hängt von Situation und Zweck ab.
Definition
Kommunikationskompetenz
Du kannst Informationen zur Physik finden, prüfen und für andere verständlich erklären. Dazu wählst du passende Fachwörter, Bilder und Gründe für deine Aussage.
Merke: Eine Erklärung soll fachlich richtig sein. Sie braucht auch ein klares Ziel und muss zur Situation und zum Vorwissen des Publikums passen.
Teste dich
Bevor du Informationen weitergibst, suchst, wählst und prüfst du sie. Das gilt für Texte, Bücher, Videos, Bilder mit Messwerten und eigene Beobachtungen. Eine schöne Grafik ist noch kein Beleg. Fachwörter allein machen eine Quelle nicht zuverlässig.
Eine Fachinformation beschreibt etwas, das du fachlich prüfen kannst. Eine Deutung erklärt, was Beobachtungen bedeuten könnten. Sie braucht Beobachtungen oder Gründe als Stütze.
Eine unbelegte Behauptung liefert keinen nachvollziehbaren Grund. Eine persönliche Meinung sagt, wie jemand etwas bewertet. Trenne diese Aussagen, bevor du aus einer Quelle eine Folgerung ziehst.
Beispiel
- 1Zwei Texte über Mobilfunkstrahlung zeigen verschiedene Diagramme und nennen unterschiedliche Gründe. Das auffälligere Bild allein hilft dir bei der Entscheidung nicht.
- 2Halte fest, was jeder Text behauptet. Prüfe dann, wer ihn geschrieben hat, ob die Fachwörter und Angaben stimmen und welche Daten die Folgerung stützen. Vergleiche erst danach die Aussagen.
- 3Wenn Angaben fehlen, nennst du die Aussage nicht ausreichend belegt. Erfinde die fehlenden Daten nicht selbst.
Beispiel: Gehe in fünf Schritten vor
- 1Lege deine Frage fest: Welche Information brauchst du?
- 2Prüfe, wer den Text oder die Grafik verantwortet.
- 3Prüfe den Inhalt: Passen die Aussagen zu dem, was du in Physik gelernt hast? Stimmen die genannten Größen und Fachwörter?
- 4Prüfe die Belege: Stützen Messwerte, Beobachtungen oder Gründe die Aussage?
- 5Prüfe, ob die Information deine Frage beantwortet.
Teste dich
Beim Aufbereiten entscheidest du, was du mitteilst und wie du es darstellst. Wähle den Sachinhalt, der für dein Ziel nötig ist. Gib einen Kontext, an den das Publikum anknüpfen kann. Wähle eine Darstellungsform wie Text, Foto, Diagramm, Schaltbild, Formel oder Skizze. Passe die Sprache an das Vorwissen an und erkläre nötige Fachbegriffe.
Prüfe jede Entscheidung aus zwei Perspektiven: sachgerecht heißt physikalisch korrekt und fachlich passend; adressatengerecht heißt für die angesprochene Person verständlich. Eine mathematische Darstellung fasst ein Modell kompakt zusammen. Wer Zeichen und Modell nicht kennt, braucht eine Erklärung oder eine andere Darstellung.
Fachwissen liefert den Inhalt; Kommunikationskompetenz wählt die passenden Informationen, Belege, Wörter und Darstellungen für eine konkrete Aufgabe aus. Beim Erklären ordnest du Gedanken sachlogisch und stützt Zusammenhänge bei Bedarf mit Modellen und Daten. Beim Argumentieren verbindest du Behauptung, fachliche Regel, Beobachtung und Schlussfolgerung. Ein Gegenargument ist kein persönlicher Angriff. Prüfe es und korrigiere deine Position, wenn Daten oder eine bessere Modellanwendung dagegen sprechen.
Kennzeichne übernommene Informationen und ihre Urheberschaft. So bleiben eigene Gedanken und fremde Befunde unterscheidbar.
Beispiel
- 1Für eine jüngere Person erklärst du einen Magneten mit einer Büroklammer aus Eisen: Sie bleibt daran hängen. Ein Bild zeigt, welcher Gegenstand angezogen wird.
- 2Einer Gruppe mit Physikkenntnissen kannst du zusätzlich das Magnetfeld nennen und eine passende Skizze verwenden. Erkläre, was die Skizze zeigt.
- 3Die Beobachtung bleibt gleich. Beispiel, Bild und Wörter passen zum Vorwissen des Publikums.
Beispiel: Eine belastbare Argumentation verbindet
- 1Formuliere eine klare Behauptung.
- 2Nenne ein passendes physikalisches Modell oder eine fachliche Regel.
- 3Belege die Aussage durch geeignete Beobachtungen oder Daten.
- 4Leite daraus eine nachvollziehbare Schlussfolgerung ab.
- 5Prüfe Gegenargumente und Grenzen der Aussage.
Teste dich
Formuliere die Erklärung zum Ausdruck „Energieverbrauch“ nun für eine Physikprüfung. Nenne die Energieerhaltung ausdrücklich und verwende die passenden Fachbegriffe genau. Zeige weiterhin, wie sich die alltägliche und die physikalische Bedeutung unterscheiden. Begründe deine Aussage auch dann, wenn die Prüferin oder der Prüfer das Thema bereits kennt.
Beispiel
- 1Auftrag: Erkläre jemandem ohne Physikunterricht, weshalb „Energieverbrauch“ im Alltag nicht bedeutet, dass Energie verloren geht.
- 2Du könntest sagen: Im Alltag nennen wir es „Verbrauch“, wenn eine für uns nützliche Energieform umgewandelt wird. Die gesamte Energie bleibt dabei erhalten. Nachher liegt sie womöglich in einer Form vor, die wir für den gewünschten Zweck nicht mehr nutzen können.
- 3Diese Fassung beginnt bei einem bekannten Wort. Sie erklärt den physikalischen Unterschied in einfachen Sätzen und lässt die Energieerhaltung bestehen.
Beispiel: Nutze für eine eigene Erklärung diesen Arbeitsweg
- 1Bestimme den Auftrag: Sollst du informieren, erklären oder überzeugen?
- 2Denke an dein Publikum: Was weiß die Person bereits? Wo könnte sie etwas nicht verstehen?
- 3Wähle den Sachinhalt: Nimm alles Nötige auf, aber lasse ablenkende Einzelheiten weg.
- 4Entscheide über Kontext und Darstellung: Wähle die Form, die den Zusammenhang sichtbar macht.
- 5Passe die Sprache an: Erkläre benötigte Fachbegriffe und verwende sie anschließend einheitlich.
- 6Prüfe das Ergebnis: Ist es fachlich richtig, nachvollziehbar und für die Situation angemessen?
Teste dich
Alles auf einen Blick
Kommunikationskompetenz Physik
Informationen suchen
Passendes finden und Belege prüfen
Erklärung planen
Inhalt, Beispiel, Darstellung und Wörter wählen
Aussagen besprechen
erklären, begründen und eigene Ansichten prüfen
Sachgerecht handeln
Fachlichkeit und Belege sichern
Adressatengerecht handeln
Vorwissen und Bedürfnisse berücksichtigen
Angemessen kommunizieren
Ziel und Situation beachten
Musteraufgabe · Schritt für Schritt
Eine Schaltung für zwei Zielgruppen erklären
- 1Du möchtest einen geschlossenen Batteriestromkreis erklären. Notiere zuerst, welche Bauteile verbunden sind und was beobachtet wird.
- 2Für eine jüngere Lerngruppe zeigst du eine Zeichnung von Batterie, Kabel und Lampe. Erkläre: Die Lampe leuchtet, wenn der Weg geschlossen ist.
- 3Im Laborbericht verwendest du zusätzlich ein beschriftetes Schaltbild, nennst die Beobachtung und trennst sie von der Erklärung.
- 4Prüfe beide Fassungen: Ist der Zusammenhang korrekt, ist die Darstellung lesbar und kennt das Publikum die verwendeten Zeichen?
Fehler finden
Prüfe eine Quelle zum Batteriestromkreis In einer Zeile steckt ein Fehler. Tippe sie an.
Fehler in Zeile 3Die Gestaltung belegt keine Helligkeitsänderung. Ersetze die Zeile durch: „Ohne nachvollziehbare Daten lässt sich die behauptete Helligkeitsänderung nicht prüfen.“
Lückentext
Wähl in jeder Lücke das passende Wort und prüf dann deine Antworten.
Beurteile die Aussage einer Quelle anhand der . Eine Erklärung bleibt fachlich . Die Schwierigkeit deiner Wörter richtet sich nach dem .
Karteikasten
Erst selbst überlegen, dann umdrehen.
Übung mit Feedback