Viren und Bakterien - lysogener lytischer Zyklus - Anwendung - Biologie Abitur - Training Bio Abi
Ixis Crash-Kurs fürs Bio-Abi
https://www.youtube.com/watch?v=zBKHopkxX-Q

Transkript (automatisch erstellt)

0:00 hallo und herzlich willkommen bei einem cash flows fürs baby hier seid ihr genau richtig wenn ihre versuchen wollte die besten noten zu erreichen und auch noch
0:07 mal nicht nur was auswendig lernen sondern auch immer ein paar anwendungsaufgaben trainieren wollte und dann genau das ist es ja was ihr im abo
0:13 auch benötigt beziehungsweise in eurem klausuren und heute habe ich euch den themenbereich mikroorganismen wir mitgebracht was wir bisher schon gemacht
0:21 haben wir in dem abi training 1 sind wir jetzt hier im hintergrund falls ihre das jetzt erst mal seht dann vielleicht mal hier klicken da ist dann
0:29 der link führt diese tutorials zu diesem trainingsbereich und wenn ihr noch mehr lust hat dann appelliert einfach meinen kanal dann habt ihr auf jeden fall
0:39 zugriff auf alle meine videos und tutorials ich wünsche euch ganz viel spaß damit und los geht's ja das basiskonzept
0:48 welches wir hier heute insbesondere betrachten ist variabilität unangepasstheit und dazu bekommt ihr einen ausgang des text den
0:57 wir jetzt mal ganz kurz durchlesen wären wir nichts tun lebewesen gezielt dass sie keinen eigenen stoffwechsel besitzen und sich nicht eigenständig vermehren
1:04 ihre vermehrung würde ich den befall spezifischer pro chaotische oder eukaryoten speziellen realisiert bakteriophagen zum beispiel fallen pro
1:13 chaoten der wispo chaoten sind bakterien viren wie ist es möglich dass kroner grippe oder ebola virus sind häufig für schwerwiegende krankheiten
1:22 verantwortlich die erste aufgabenstellung heißt zeichnen sie sowohl eine virus zelle als auch eine programmatische zelle und
1:29 beschreiben sie die wichtigsten unterschiede die beiden operatoren noch mal zeichnen denkt daran dem ist gleich stift nehmen und weißes papier und nicht
1:37 die beschriftung auf keinen fall vergessen denn das ist der eigentlich schwierigere teil daran beim beschreiben brauchen wir diese prozesse nur
1:45 strukturiert und unter verwendung der fachsprache wiedergeben das heißt hier müssen wir nicht unbedingt etwas erklären
1:52 ich zeige euch da ich noch mal den unterschied hat zumal als an dieser stelle von mir die wichtigsten keywords bei den probieren braucht ihr die
2:00 protein hülle und dna oder rna und bei bakterien ist es eben die zellwand die zellmembran geisel dna wieder wie bei den bieren die hier aber
2:11 in plasmid form teilweise auch vorliegt und dass die sogenannten 70s ribosomen die ein bisschen kleiner sind als die ribosomen bei politischen zielen ja ihr
2:22 sehen wir diese begriffe und um unterschied dazu beschreiben könnten wir dann schreiben während die äußere begrenzung bei video oder eine protein
2:31 hürde ist besteht diese bakterien aus einer zell behandelt und ihren anliegen einer zellen dann brannten ich viele bakterien besitzen so fortbewegen eine
2:39 geißel welche viren nicht haben manche viren besitzen im gegensatz zu bakterien erna als substanz bakterien haben immer ob dna die bei bakterien
2:50 vorkommen dann 70s ribosomen findet man servieren genauso wenig wie die außen anliegen denn billy ihr merkt schon ich habe jetzt hier bei der beschreibung
2:58 wirklich versucht auch den ort mit anzugeben wo sie sich befinden und weniger auf die funktion einzugeben manchmal habe ich so ein bisschen was
3:08 mit der funktion schon gesagt zb mit der erbsubstanz aber ich denke das ist hier schon auch ganz gut dass noch mit zu nennen bei den zeichnungen gehe ich
3:16 jetzt mal davon aus dass ihr die könnte würde ich jetzt erstmalig darauf eingehen ansonsten ein dass man meine tutorials gucken da hatte ich auch schon
3:23 politische und ihren zellen gezeichnet jetzt gibt es die nächste aufgabenstellung und zwar erläutern sie die material dargestellte form der
3:31 vermehrung von fragen in materie und dazu haben wir das material hier vorgehensweise jetzt wieder für euch erstmal das material gut studieren sich
3:41 die beschriftung genau anzuschauen und dann versuchen eine reihenfolge festzulegen zuerst heftet sich diese frage an dieses bakterium an die
3:52 zellwand außen an das ist die so genannte adsorptions phase das könnte da wo ich auch nochmal mit nennen dann kommt es zur injektions phase in welcher
4:00 wie der name schon sagt die dna von dem bakteriophagen in das bakterium injiziert wird dann kommt diese latenz faser und hier sehen wir deutlich wie
4:13 erst einmal diese fragen dna vervielfältigt wird ihr wisst ihr müsst ihr erklären das heißt hier müsst ihr sagen wie das passiert in den tisch wie
4:21 viply kation wäre ihr der vorgang dazu wird eben auch bakterien dna genutzt und diese muss darauf daher abgebaut werden und wie man auch sieht wird er diese
4:31 proteine hülle um diese fragen herum gebaut das ist natürlich mit dem prozess der transkription transaktionen also der protein biosynthese möglich der nächste
4:42 schritt wäre dann der zusammenbau oder farben aus erbsubstanz und diesen proteinen ja die fertigen wären wären dann entlassen analytischen phase wo die
4:52 zelle dann platzt und sie können die nächsten zellen befallen und auch wieder eine absorption und die folgenden schritte durchführen
5:00 die nächste aufgabe vergleichen sie tabellarisch mit hilfe der beiden materialien die dargestellten prozesse der vermehrung von farben und hi viren
5:09 hier bekommen wir also jetzt zwei materialien das erste hatten wir schon jetzt das ist hier das zweite und auch hier jetzt wieder würde ich euch
5:16 empfehlen dass ihr nach und nach schritt für schritt dieses material bearbeitet in dem ihr euch erst mal anschaut wie es denn hier der hi-virus gebaut und dann
5:24 seht ihr schon dass hier eben nicht dna sondern erwarten ist und dieses blaue dreieck stellt eben diese sogenannte reverse transkriptase da und wer damit
5:34 nichts anfangen kann der versucht dann einfach diesen begriffen bisschen auseinander zu nehmen wie wird umgekehrt transkript
5:42 transkriptionen fällt uns da ein transkriptase arzt enzymen race transkriptionen macht und in die andere richtung dann kommt es auch hier zu
5:51 dieser aktionsphase wo dann auch diese masse in dieser zelle hinein kommt in dem fall ist es aber eine t helferzellen wie wir hier oben rechts sehen und die
6:04 rn an dem falle und diverse transkriptase werden also jetzt in dieser t helfer zellen infiziert und wir sehen dann das plötzlich aus dieser
6:13 arena aus dieser eigenständigen eine zweistellige videos dna wird und daher dort er auch dieses blaue dreieck dran
6:21 gezeichnet ist können wir davon ausgehen dass das also durch diese reverse transkriptase gemacht wurde anschließend wird diese in den zellkern
6:30 transportiert ihr wisst ihr kann ist die dna und dann haben wir eine integrase auch hier wieder das wort lesen und verstehen integrieren und hase wieder
6:40 enzymen das heißt diese dna wird das integriert in diese chaotische dna und diese wird dann wieder durch transkriptionen in
6:48 eine virus rna umgeschrieben welche dann durch knospen bildung neue archivieren bildet wo eben wieder diese version transkriptase und die viren rna sich
7:04 befindet und diese können dann eben wieder neue zellen befallen die aufgabe nun einen vergleich zu machen wir erinnern uns noch mal vergleichen heißt
7:15 am einsamkeit unterschiede und ein fazit zu nennen und wir sollten es tabellarisch machen deshalb müssen wir jetzt erst einer
7:23 kriterien uns überlegen zum beispiel welche erdmaterial haben wir bei dem erreger und da hatten wir ja gelesen die fragen
7:31 haben dna und die viren von dem hi virus sind eine virus rna dann wäre aber noch interessant welche wirtszelle ist dann hier gefallen und
7:40 wir haben hier also die bakterienzelle und die t-helferzellen und natürlich ganz wichtig hatte ich ja schon gesagt die gemeinsamkeiten nicht vergessen
7:47 folgen für die wirtszelle zum beispiel ist eben einmal die veränderungen der erbsubstanz bei beiden gleich die verhinderung der synthese ein eigener
7:55 proteine eine andere gemeinsamkeit oder bei beiden ist eben eine adoption eine injektion notwendig das fazit sowohl fahrer als auch hi viren nutzen die
8:05 protein biosynthese von würzen zur synthese neuer viren so was war die letzte aufgabe zu den viren und bakterien
8:13 mit dem vergleichen das kommt noch eine anwendungsaufgaben und zwar geht es hier jetzt um bakterien welche eine krankheit oder krankheiten verursachen können und
8:24 hier mittels bakteriophagen bekämpft werden und ihr habt jetzt die aufgabe diesen einsatz dieses medikaments zu
8:34 diskutieren und erinnern uns noch mal diskutieren heiß argumente zu einer aussagen oder these einander gegenüberstellen und abwägen was damit
8:43 gemeint damit meinen wir dafür pro contra vorteile nachteile oder chancen und risiken zu diese aussage wurde diese these abwägen
8:51 in diesem fall würde ich mich auf pro und contra beziehen und am ende ein fazit ziehen das könnt ihr jetzt mal machen
8:58 vielleicht dann jetzt hier die pause taste drücken und jetzt meine vorschlag pro progr natürlich dass diese infektiösen bakterien durch die fragen
9:07 bekämpft werden können und zerstört werden können das heißt dass dadurch diese infektionen vermieden und die gesundheitlichen risiken beim verzehr
9:16 verringert werden konnte wäre aber das eben wir wissen diese viren und die bakterien sehr hohe robbery kombinationsmöglichkeiten haben und
9:28 möglicherweise hier eben das genetische material mit anderen bakterien sich verbindet und für möglicherweise eine schädigende wirkung auf die darmflora
9:40 haben könnte also auf die bakterien die wir uns da haben zum beispiel eben die gesundheitsbelastung wäre also für den menschen nicht außer acht zu lassen das
9:48 fazit wäre dass der einsatz dieses medikaments in der lebensmittelindustrie ziemlich bedenklich ist weil es eben auch ein gesundheitsrisiko darstellt ja
9:59 das war der vorletzte teil zum training ein sie haben soll was hats geschafft das letzte video würde ich dann hier noch mal für euch verfügbar macht
10:06 ansonsten wie immer an dieser stelle wünsche ich euch ganz viel erfolg im abitur bleibt gesund ganz liebe grüße chips oder xii