Abitur Englisch 2026 - das OFFIZIELLE VIDEO zur Vorbereitung🙂
Mr V Englisch und Sport
https://www.youtube.com/watch?v=yAy-K_aK0_8

Transkript (automatisch erstellt)

0:00 Hallo und willkommen zu diesem Video zur Englisch Abiturvorbereitung 2026. Warum solltest du genau dieses Video gucken, wobei es auch noch so lang ist? In den
0:09 letzten Jahren haben hunderttausende Schüler und Schülerinnen diese Videos von mir geguckt und viele haben mir die Rückmeldung gegeben, dass ihnen das
0:16 geholfen hat. Vielleicht also auch dir. Ich unterrichte seit 16 Jahren Englisch am Gymnasium, [musik] kenne mich ganz gut aus mit dem Abitur und denke, ich
0:24 kann dir hier ein paar hilfreiche Tipps geben. Das Video ist gedacht als so eine Art Übersicht. Was kommt alles im Abitur dran und welche Bereiche lohnen sich
0:32 vielleicht noch mal gezielt zu lernen? Klar ist, wir fangen jetzt [musik] nicht an mit Englisch lernen. Hier geht es nicht um die englische Sprache. Das ist
0:40 in den letzten Jahren gelaufen. Das kann man nicht ein paar Wochen, Tage oder Stunden vor der Prüfung noch machen. Aber es gibt viele Sachen, die einem
0:46 richtig helfen, wenn man die vorbereitet, einfach weil die Struktur, weil der die Textsorte und so weiter, weil der
0:54 Operator so ist. Das wird sich alles in dem Video zeigen. Legen wir zusammen los. Also in diesem Video habe ich folgendes.
1:01 Erstmal gehe ich auf die Aufgabenstellung ein und dabei auf die Frage: Was sind diese Operatoren, die ja bestimmen, wie du den Text schreiben
1:08 sollst? Welche Zieltextformen solltest du schreiben können? Und das Ganze zeige ich auf an einem Beispiel, wie ich also von der Aufgabe, dem Aufgabenbeispiel
1:18 darauf komme, worauf ich achten muss und welche Textsorten ich dann schreiben muss. Dann gehe ich ein auf die Textanalyse. Die ist erfahrungsgemäß so
1:25 der schwierigste Bereich von der Klausur. Deshalb helfen da vielleicht noch ein paar Tipps. Dann schauen wir uns noch an, was sind die typischen
1:33 Textformate in den Ausgangstexten, also in den Texten, die du erstmal lesen musst, mit denen du arbeiten musst, denn da kann man wirklich was zu sagen. In
1:40 der Regel sind die sehr ähnlich und dann welche Themen und Inhalte solltest du können und warum solltest du dich tatsächlich mit denen auseinandersetzen,
1:49 äh wenn es doch am Ende um Sprache geht? Also schauen wir uns erstmal Thema Themenbereich Aufgabenstellung an, diese sogenannten Operatoren. Hier gibt's ja
1:58 verschiedene Aufgabenteilen. Z.B. in NRW ist es so, dass wir Hörverstehen haben, Sprachmittlung und dann schreiben und dieses Schreiben ist an ein
2:06 Leseverstehen geknüpft. Das heißt, man liest einen Text vorher. die den wichtigsten Bereich hier finde ich den Bereich schreiben. Hier solltest du die
2:13 Operatoren wirklich gut kennen. In den beiden anderen Bereichen, die werden wir kurz durchgehen, aber da erklärt sich das eher von selbst. Diese Operatoren,
2:21 da gibt's eine extra List zu bei den meisten Bundesländern. Schau dich da im Internet einfach um. So sieht diese hier aus äh für NRW. Und da steht wirklich
2:30 über jeden an Operator kurz, was er bedeutet. Viel wichtiger finde ich aber, dass man einmal sehen kann, welche Operatoren theoretisch vorkommen
2:38 könnten, denn wenn man die dann alle kennt, können ja keine Überraschung mehr vorkommen. Beim Hörverstehen sind das die Operatoren, die dran kommen können,
2:46 finde ich jetzt nichts Wichtiges dran, aber ist interessant, sie einmal gesehen zu haben. Bei der Sprachmittlung sind es diese Operatoren. Man sieht also, die
2:54 bewegen sich eher im inhaltlichen Bereich, also nichts analytisches. In der Regel ist es tatsächlich einfach der untere Write und dann den Texttype, den
3:03 man schreiben soll. Deshalb muss man diese Texttypen ja kennen. Ähm beim Schreiben ist es gibt es ja diese drei Aufgaben. Deswegen ist da wie gesagt am
3:12 interessantesten, schauen wir uns das mal genauer an. Bei der ersten Aufgabe, das ja so eine inhaltliche Aufgabe, Comprehension oft genannt, sind das die
3:19 folgenden. Typischerweise Describe, Outline oder Sum up. Die Unterschiede sind sehr klein. Describe ist vielleicht ein bisschen detaillierter. Outline
3:28 etwas gröber und Sum up hat keinen Fokus. In der Regel ist etwas breiter aufgestellt. Dann bei der Analyse steht in der Regel Analyse und dann steht ein
3:37 bestimmter Fokus. Da habe ich auch mehrere Videos zu gemacht zu diesen Unterthemen, die jetzt hier dran kommen. Kannst du gerne anschauen, aber nur mal
3:45 grob als Übersicht, bei den Nonfictional Text sind das Communicative Strategies, Use of Language und so weiter. Bei Fiction, Relationships, Narrative
3:53 Perspective und Language. In die Richtung geht das. Also, das heißt, der Operator ist gar nicht so spannend. Ich weiß, ich muss eine Analyse schreiben,
4:00 aber dann der Fokus der Analyse ist spannend. Und beim Command, da kann es ja sein, hat man ja eine Regeln Auswahl zwischen Command und Recreation of Text.
4:09 Im Bereich Command sind das typischerweise Command, Discuss, evaluate andess. Comment Discuss habe ich auch ein Video zu gemacht, ganz
4:17 grob. Der Unterschied ist, comment ist freier. Discussion heißt, du musst zwei Seiten abwägen. Evaluate und Assess sind sehr ähnlich. Da geht es darum, eins zu
4:26 zu ordnen, zu bewerten, inwi weit etwas zutrifft, nicht ob es komplett wahr oder falsch ist. Da wird eigentlich angenommen, dass das nicht so ist.
4:36 Recreation of text heißt, man erstellt einen e mehr oder weniger kreativen Text, der muss dann einen Zieltext folgen. Da gehen wir nachher drauf ein,
4:46 welche das sein können. Also, welche Zieltextform? Comprehension ist ganz klar, das ist eine Summary Outline, da sollte ich wissen, keine Zitate
4:54 normalerweise in diesem Aufgabenbereich. Analyse, da ist es wichtig im Kopf zu behalten, was ist der Fokus der Analyse. Und ich sollte auch noch so natürlich
5:03 wissen, was macht eine Analyse aus? Eine Analyse macht aus, dass sie normalerweise so ein Thesis Statement, also einen Einleitungssatz hat, der
5:12 irgendwie einleitet, worüber ich die Analyse schreiben werde, dass der Paragraphs hat, also Absätze, die analysieren mit Zitaten und so weiter.
5:21 Bei dem Bereich Command und Recreation of Text können deine Texttype ein Command, eine Discussion, eine Evaluation sein. Da erklärt sich das von
5:29 selbst, was das ist. Spannend wird's jetzt bei dem folgenden Bereich Recreation of Text. Hier hast du eine ganze Auswahl von Texten, die du da
5:37 siehst, Speech, Aricle, Interior, Monolog und so weiter, die du alle so gut können müsstest, wenn du diese Aufgabe wählst, dass du sie schreiben
5:46 kannst. Du solltest also, wenn du eine Speech schreibst, direkt wissen, okay, was ist typisch für eine Speech? Wie fängt die an? Wie ist die aufgebaut?
5:54 Dasselbe für ein Newspaper Artikel. Was ist an dem typisch? Woran sehe ich, an welchen Textformmerkmalen, dass es sich hier um Newspaper Artikel handelt? Sowas
6:03 wie hat einen Titel, hat ein Datum, hat ein Auto und so weiter. Also, du solltest diese Texttypen gut genug kennen, wenn du diese Aufgabe B wählen
6:12 willst. Eine NRW kann man auswählen zwischen A und B. Das du auch weißt, wie du die schreiben sollst. Bei Mediation ist eigentlich
6:21 immer typisch, dass diese beiden Sachen dran kommen. Write und dann steht da an article oder an E-Mail. Manchmal sind es auch leicht veränderte Sachen, write a
6:30 speech oder sowas, aber Article und E-Mail sind mit Abstand die, die am häufigsten vorkommen. Die solltest du also wirklich gut kennen für die
6:37 Mediation. Ich gebe euch mal ein Aufgabenbeispiel, der ist aus NRW Leistungskurs 2023. Das sieht erstmal nach viel Text aus. Ich will das alles
6:46 nicht im Detail durchgehen, aber ich zeige euch mal, was ich als Schüler mir hier direkt markieren würde und was mir sehr helfen würde, nachher die Texte zu
6:55 schreiben. Das ist folgendes. Ich habe erstmal jeden Operator rot markiert. Also z.B. in der Comprehension Task, wir haben Outline, das heißt grob etwas
7:05 darstellen und dann steht im gelben der Fokus dessen. Das ging dann aus dem Text hervor. Bei der Analyse, klar, der Operator Analy ist nicht spannend, aber
7:15 wir haben drei verschiedene Sachen, auf die wir ein Fokus legen sollen. Das ist ungewöhnlich. Normalerweise sind es nur zwei, nämlich die ersten beiden
7:22 communicative strategies and use of language. Wenn wir jetzt sind beim Nonfiction Text, hier war noch ein Foto dabei und da ging es noch um Function of
7:31 the Photo. Also hatte man im Grunde drei Bereiche, auf die man sich konzentrieren musste. Beim Comment hieß es assess, das hieße man soll auf einer Skala
7:40 einsortieren, ist etwas wahr oder nicht? Hier ging es um die Frage, können junge Menschen sozialen Wandel befördern? Kann man also
7:48 sagen ja komplett oder nein gar nicht. Das wäre beides komisch. Man versucht sich irgendwo einzuordnen und Argumente zu führen dazufinden, die diese
7:58 Einordnung unterstützen. Recreation of Text. Hier seht ihr, der Operator ist einfach right. Äh da das ist nicht besonders, aber dann was dann
8:07 kommt ist natürlich interessant. Write a speech und dann commenting on the ID. Also sowohl eine Speech, die dann wiederum kommentiert. Das heißt, du
8:18 solltest dich mit diesen Sachen gut auskennen. So würde ich vorgehen, wenn ich so einen Text bekomme. Dasselbe mache ich mal hier bei der Medation
8:26 Task. Also, ihr seht hier diesen Text. Ich will wieder nicht im Detail vorlesen, das dauert zu lange, aber schauen wir mal an, was ich mir hier
8:33 markiert hätte. Wichtig finde ich write an article den du kriegst also irgendeine Textform, aber du sollst einen Artikel schreiben. Was für ein
8:41 Artikel? Für die Website, also ein Webartikel. Was ist an dem besonders? Wie zeichnet sich so ein Webartikel aus? Das sollte dir sofort durch den Kopf
8:50 gehen und natürlich dann auch die inhaltlichen Sachen, die darin vorkommen sollen, nämlich Concept of Citizen Councils erklärt sich aus dem Text und
8:58 Challenges connected with them. Ja, die Analyse, wie gesagt, so ein bisschen die Königsdisziplin ist das auf jeden Fall das Schwierigste. Gibt nicht immer die
9:08 meisten Punkte im Verhältnis mit Mediation H verstehen und so weiter, aber ist auf jeden Fall das kniffligste. Wer richtig gut sein will, sollte auch
9:15 in der Analyse natürlich super sein. Wie gesagt, es gibt die beiden Kategorien manchmal je nach Bundesland kann man das auswählen, ob man fictional Text oder
9:23 Nonfictional Text hast. Ja, bei den fictional Text ist der Focus kann z.B. sein Narrative Techniques Point of view. Da geht's dann darum, habe ich ein Third
9:33 Person narrator, First Person narrator und so weiter. Use of language, das heißt im Grunde alle Devices und alles, was ich an Language überhaupt beobachten
9:42 kann und natürlich sowas wie Characters oder Relationships, wo ich einen Character beschreiben soll oder eine Beziehung zwischen zweien. Das hier wäre
9:49 so eine typische Aufgabe. Analyze how Bill's state of mind is presented. Focus on point of view and use of language. Wir haben also diesen Charakterbild und
9:58 der in dem geht irgendwas vor und wir sollen gucken von welcher Perspektive es erzählt. Also first person, third person und use of language. Also wie wird
10:08 Sprache genutzt, um diesen Geisteszustand dieses Charakters darzustellen. Bei den Fictional Text geht es auch Use of Language in ganz
10:18 unterschiedlichen Bereichen und dann gibt es manchmal werden die persuasive Strategies genannt, z.B. bei der Rede, in der Regel aber auch communicative
10:26 Strategies. Manchmal ist es Line of Argument, kommt eher beim Leistungskurs vor oder Structure und es können noch weitere Sachen sein. Ganz typisch aber
10:35 ist der Klassiker Use of Language and communicative Strategies. Darüber habe ich natürlich auch Videos gemacht. gerne anschauen, wenn euch diese Begriffe noch
10:44 nicht so viel sagen oder ihr gar nicht wisst, wonach ihr da gucken sollt, da können die Videos ganz gut helfen. Typische Aufgabe wäre so: Analyze the
10:52 way Reverend Joseph Laury is presented. Focus on, focus der Analyse, Communicative Strategies and Use of Language. Wie gesagt, das ist der
11:01 absolute Klassiker, kommt am häufigsten vor. Also, welche Texte könnt ihr denn bekommen? Was ist da typisch? Und das
11:11 lässt sich eigentlich ganz gut beantworten. Wenn ihr in der Non-Fictional Kategorie unterwegs seid, ist es fast immer ein Newspaper Artikel,
11:20 Zeitungsartikel aus einer eher schwierigen, eher guten Zeitung, sowas wie The Economist, Guardian und so weiter. Und mit dem ihr dann arbeitet,
11:30 wenn ihr dieses Fictional Text erwählt, ist es normalerweise ein Auszug aus einem Novel. Das ist ganz ganz typisch, ganz häufig. kann auch mal eine
11:39 Kurzgeschichte sein oder seltener, viel seltener ein Auszug aus einem Theaterstück, also einem Play. Wird aber wie gesagt eher selten genutzt. Es
11:48 können natürlich andere Sachen sein, aber das ist das, was am mit Abstand am häufigsten vorkommt. Bei Mediation ist es eigentlich fast immer fast ohne
11:57 Ausnahme ein Zeitungsartikel, ein Deutscher dann natürlich, aus dem ihr wiederum einen englischen Text erstellen sollt. Welche Themeninhalte gibt es? Und
12:06 natürlich die Frage, warum sollte man sich überhaupt mit denen auseinandersetzen? Man kann sich aus den Standpunkt stellen, ich kann gut
12:11 Englisch, dann komme ich mit den Themen klar. Das stimmt, das ist auch richtig und ist auch eine gute Einstellung. Allerdings hilft es natürlich, wenn ich
12:18 den Hintergrund z.B. von einem Text verstehe. Und ganz wichtig, um in der an um dem Kommentar oder der Discussion in der dritten Aufgabe richtig punkten zu
12:27 können, ist es schon wichtig, ein paar Argumente bereit zu haben, die man da verwenden kann. Also, was für Themen sind das und wo finde ich die? Es gibt
12:36 dazu so äh ja, Dokumente, die man im Internet finden kann. Ich zeige hier nur mal, wie das aus NRW aussieht, aber die könnt ihr für euer Bundesland suchen. Da
12:46 sind dann Themen drinne, je nach Bundesland. Ich mache hier mal beispielhaft das, was die der Fokus für Nordrin-Westfalen sind. Andere
12:53 Bundesländer wählen manche Themen aus pro Jahr. Das ändert sich dann. Könnt ihr aber alles nachgucken oder habt ihr bestimmt auch schon gesagt bekommen von
13:00 eurem Englischlehrer. Globalization ist typisch UK, Great Britain, American myth and reality, sowas wie American Dream, Postcolonialism, Nigeria, Gender and
13:10 Identity haben wir in NW neu, Utopia and Dystopia and Visions of the Future and Science and Technology und am Ende noch Shakespeare. Das ist im Moment nicht
13:20 aktuell, aber kann durchaus mal wiederkommen. Ähm, über diese Themen solltet ihr kurz sprechen können, sowas wie 2, 3 Minuten drüber sprechen können.
13:30 Das zeigt, dass ihr genug Wissen habt, um darüber damit einen Text zu füllen. Super ist natürlich, wenn ihr die typischen Debatten kennt, die um diese
13:41 Themen sich ranken. Also z.B. American myth and realities, the American dream, is the American Dream still alive or not? oder UK, the monarchy, is the
13:52 monarchy still relevant today? And does it make sense today? Das sind so diese typischen Themen und die lassen sich eigentlich mit jedem dieser Themen
13:59 lassen sich diese Debatten, diese typischen Fragen verknüpfen und die helfen natürlich ungemein, wenn ich darüber eine Discussion schreiben muss.
14:06 Das war's. Das war mein Vorbereitungsvideo. Wie gesagt, auf meiner Playlist ganz viele Videos zu genau diesen Unterthemen. Wenn ihr da im
14:14 Detail noch was nachgucken willst, in der [musik] Regel findet ihr die Antworten in diesen Videos. Sonst natürlich auch in auchem weiteren
14:21 Material aus dem Unterricht oder auch im Textbuch. Da sind manchmal auch gute Sachen drinne. Ihr schafft das auf jeden Fall, das ist zu machen. Haben viele vor
14:28 euch geschafft. Ihr werdet es auch schaffen. Ich wünsche euch dabei viel Erfolg, viel Glück. Macht's gut und bis bald.
14:35 [singen][musik] with Mr. V.