Der Klassenrat: Klassengemeinschaft stärken und Demokratie fördern
BildungsTV
https://www.youtube.com/watch?v=toMVWp-BMnY

Transkript (automatisch erstellt)

0:01 [Musik] Statt der ursprünglichen Klassenvorstandstunde
0:10 startete eine Klasse in der neuen Mittelschule 18 in Linz mit dem sogenannten Klassenrad. Die Idee dazu hatte die Lehrerin Andrea Crawford.
0:19 Wir haben, wir nennen es Briefe, wir haben so ein Briefkasten, da können es vorher Themen hineinwerfen, die werden dann behandelt und eventuell auch ab, es
0:28 wird abgestimmt, aber Schüler und Lehrer sind gleichberechtigt. Also wir richten uns da auch mit Ergebnissen, w uns nicht gegen die Schulordnung natürlich
0:36 verstoßen äh nach dem Schülerentscheid. Die Regeln des Klassenrates sind einfach und klar strukturiert. Also grundlegend ist, dass man immer im Kreis sitzt und
0:46 dass sie alle Schüler gegenseitig sehen, dass die Lehrer und die Schüler gleichberechtigte Gesprächsteilnehmer sind. Es gibt einen
0:53 Gesprächsleiter, es gibt ein Protokollführer, es gibt ein Zeitnehmer und es gibt ein Regelbeobachter.
1:02 Schüler und Lehrer auf Augenhöhe, das kommt gut an. Ja, es ist eich schon wichtig, weil jede alle Menschen s und
1:14 Lehrer kennen an die bestimmen, vor allem weil sie s nicht in der Klasse in der Base s nicht da m einfach die Klas bescheid wissen, wo es passiert und so
1:24 mir Quetterklassenrad, weil wir können alle Probleme darin besprechen, jeder kann was sagen und die Lehrer sind auch dabei. Wir könnten direkt den Lehrer das
1:33 sagen und direkt unseren Klassen Kameraden das sagen und wir haben jede Wochen einmal so Stund und wir beren einfach Probleme oder was wir wollen,
1:43 welche Ausflüge oder so und das ist einfach wirklich super, dass wir das machen. Also ich glaube, dass es sehr positiv
1:49 ist, wenn sie erleben. Äh meine Stimme zählt genauso gleichwertig wie die der Lehrkraft, wie die der Lehrperson. Äh, die Lehrperson zeigt auf und muss
2:00 warten, bis sie das Wort erteilt bekommt. Genauso wie jeder andere Schüler auch. Bei Abstimmungen zählt die Stimme der Lehrperson gleich viel wie
2:09 jede Schülersstimme und Schülerinnenstimme. Also, ich finde, das ist eine ganz tolle Erfahrung für jugendliche Erwachsene.
2:17 [Musik] Der Klassenrat hat vor allem die Klassengemeinschaft gestärkt und verbessert. Ich finde schon, dass besser
2:25 geworden ist, weil jetzt in der ersten war unser Klasse jetzt so gut und jetzt ist unser also jetzt ist unser Klasse wieder viel besser Feind. Also jetzt
2:32 haben wir mehr befreit jeden am Anfang war es immer, dass man gestrin haben jeden Grund und dass man nicht zen haben, aber jetzt zum Schluss eigentlich
2:41 zu viel Zam. Die Themen sind vielfältig. Es geht um Streitereien bzw. kleinere Rauferein, Mobbing, die Gleichbehandlung von Burschen und Mädels und ein
2:52 Dauerbrenner ist das Benüzen bzw. das Fotografieren mit dem Handy. Meistens werden die getroffenen Entscheidungen von allen eingehalten. Immer klappt's
3:01 dann aber auch nicht hundertprozentig. Ja, hin und wieder werden sch brochen so beim Handy wird sch öfters brauchen, aber aber im Endeffekt wird schon
3:13 eigentlich ken. Der Klassenrad ist jedenfalls eine gute Alternative, die jede Lehrkraft für sich selbst ausprobieren kann. In der 4CK
3:22 Klasse der NMS 18 ist er jedenfalls zwei Jahre lang nicht wegzudenken gewesen. Hm.