Was ist der Politikzyklus? #5minPB #Politikerklärt | PolBiWgt
Steve Kenner | Politische Bildung PH Weingarten 
https://www.youtube.com/watch?v=k9yWkoktxf0

Transkript (automatisch erstellt)

0:02 [Musik] Hallo zusammen, ich studiere hier an der pädagogischen Hochschule in Weingarten
0:18 und befinde mich jetzt in einer Lehrveranstaltung, die sich mit dem Politikzyklus beschäftigen will. Das hört sich aufs erstes sehr trocken
0:26 und theoretisch an, ist es aber überhaupt nicht. Denn habt ihr euch eigentlich schon einmal gefragt, wie politische Prozesse ablaufen oder wie
0:34 politische Entscheidungen getroffen werden? Dann bleibt jetzt dran, denn in diesem Video will ich euch das anhand des Politikzyklus
0:44 näherbringen. Was verbirgt sich in dem Begriff des Politikzyklus eigentlich? Zentral für diese modellhafte Prozessbeschreibung ist der Begriff des
0:55 Policy Makings, also der Idee einer Politik, die Probleme bearbeitet. Zu diesem Zweck gab es bereits Frühmodelle, welche die prozesshafte Bearbeitung von
1:06 gesellschaftlichen oder politischen Problemstellungen darstellen sollte. Eines der grundlegendsten ist hierbei das Modell von David Easton. Das
1:18 Phasenmodell Eastons beschreibt einen Kreislauf bestehend aus Inputs, Outputs, Umwelt und Feedbacks, die sich jeweils bedingen. Ausgehend von den
1:30 Erkenntnissen und anderem von Easton entwickelt es sich ein zyklisch verlaufendes Phasmodell, was unter der Bezeichnung Politikzyklus bekannt wurde.
1:38 Dieses Modell ist nach Jan und Wegrich in folgende Phasen unterteilt. Zuerst steht die Problemwahrnehmung, danach folgt das Agenda. Es findet im Anschluss
1:48 eine Politikformulierung und Politikimplementierung sowie eine Politikevaluierung statt und am Ende geht der Zyklus in die
1:57 Politikterminierung über oder in eine erneute Problemwahrnehmung. Damit ihr einen besseren Zugang zu diesem theoretischen
2:05 Modell erhaltet, werde ich nun kurz auf die einzelnen Phasen eingehen. Die erste Phase, welche ich euch vorstellen möchte, ist die Problemwahrnehmung.
2:13 Unter der Problemwahrnehmung wird verstanden, dass ein gesellschaftlich relevantes Problem auch als ein solches erkannt wird.
2:23 Gleichzeitig wird eine Notwendigkeit des politischen Handelns hervorgehoben. Ausgangspunkt ist also ein Problem, dass es zu lösen gilt. Im
2:35 Anschluss daran erfolgt das sogenannte Agenda Setting. Hierbei wird das wahrgenomme Problem auf die politische Tagesordnung
2:43 gesetzt. Politische Akteurinnen und Akteure streiten dabei, im Idealfall konstruktiv darüber, wie das Problem gelöst werden könnte.
2:52 Politikerinnen und Politiker sind dabei genauso involviert wie die Betroffenen des Problems. Interessenvertreterinnen und
3:02 Interessenvertreter, Menschen aus der Zivilgesellschaft, Expertinnen und Experten und so weiter. Dabei geht es auch um Macht. Spannend ist dabei auch,
3:12 wer kann wie stark politische Entscheidungsprozesse beeinflussen. Sobald dies geschehen ist, findet die Politikformulierung statt.
3:20 Vereinfachend gesprochen werden in dieser Phase aus den konkret erkannten Problemen politische Ziele formuliert. Ebenfalls werden unterschiedliche
3:29 Handlungsalternativen diskutiert und politische Entscheidungen als Problemlösung getroffen. In der daran anknüpfenden Phase der Implementation
3:38 bzw. der Umsetzung werden die zuvor formulierten Ziele als politisches Programm durchgeführt bzw. umgesetzt. Dies kann durch Behandlungsprogramme
3:48 oder Gesetze geschehen. Wichtige Elemente in dieser Phase sind unter anderem die Konkretisierung eines Programms oder die
3:58 Ressourcenbereitstellung. Wenn ein politisches Programm implementiert wurde, ist es sinnvoll, diese Implementierung auf ihre Wirksamkeit
4:06 hinzu überprüfen. Diese Phase wird als Politikevaluierung bzw. Bewertung beschrieben. Ist das Problem gelöst? entstehen aus der neuen Entscheidung
4:15 möglicherweise auch neue Probleme? Diese Fragen stehen im Fokus. Wenn der Prozess abgeschlossen ist, kann die Phase der Terminierung beginnen. In ist das
4:25 Problem nicht gelöst oder neue Probleme entstanden, beginnt dieser Kreislauf von vorne. Was hat dieser Politikzyklus mit politischer Bildung zu tun? Das Modell
4:36 kann Lehrkräfte in der Vorbereitung und Aufbereitung von Unterricht helfen und Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, eigenständig dynamische
4:44 und sehr komplexe politische Prozesse zu durchdringen. Es hilft Ordnung und Struktur in politische Prozesse zu bringen. Aber was denkt ihr? Findet ihr,
4:54 dass der Politikzyklus als Instrument zur Analyse politische Prozesse sinnvoll ist? Ich hoffe, das Video hat euch gefallen und konnte dazu anregen, euch
5:03 tiefergehend mit politischen Prozessen vielleicht sogar hier an der pädagogischen Hochschule Weingarten auseinanderzusetzen zu wollen. Vielen
5:12 Dank. Yeah.