Rechtschreibstrategien | STARK erklärt
STARK Verlag
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Transkript (automatisch erstellt)

0:01 Rechtschreibung fand David schon immer doof. Erst heute morgen stand er wieder vor einem Rechtschreibrätsel.
0:08 Beim Zeitunglesen ist er auf zwei absolut gleichklingende Wörter gestoßen und doch wurden sie unterschiedlich
0:15 geschrieben. In einer Werbeanzeige des Malerbetriebs Farbpinsel las er neue Farbtrends für
0:23 das Wohnzimmer, Wände werden bunt. Direkt daneben fand er einen Artikel zum Berliner Mauerfall. Darin stand: "Fall
0:31 der Berliner Mauer jährt sich. Feierlichkeiten zum Wendejubiläum. Woher soll David denn nun wissen, wann
0:39 man Wände mit und wann mit E schreibt? In diesem Video lernst du drei Rechtschreibstrategien, die dir beim
0:47 Lösen solcher Rechtsschreibrätsel helfen. [Musik]
1:01 Beginnen wir mit Strategie Nummer 1, dem Wortstammprinzip. Das Wortstammprinzip können wir bei
1:09 Davids Beispiel aus der Zeitung gut anwenden. Wende ist die Pluralform von Wand. Wand
1:16 schreibt man mit A, also muss der Plural hier mit geschrieben werden. Beim Wortstammprinzip sucht man nach einem
1:23 verwandten Wort, dessen Schreibweise man schon kennt. Z.B. Die Wand. Da der Wortstamm bei Wörtern ein und
1:32 derselben Wortfamilie gleich bzw. ähnlich ist, kann man sich so die Schreibung aller Wörter der gleichen
1:38 Wortfamilie erschließen. Sehen wir uns dazu noch ein paar Beispiele an. Schreibt man Räuber mit eu
1:47 oder mit eu? Du kennst die Wörter rauben oder Bankraub und weißt, dass man sie mit Au
1:54 schreibt. Nach dem Wortstammprinzip schreibt man Räuber demnach mit EU.
2:02 Schreibt man das Wort Wohnwagen mit oder ohne H. Wenn du weißt, dass das Verbnen mit H
2:09 geschrieben wird, kannst du dir auch die richtige Schreibweise von Wohnwagen ableiten.
2:15 Genauso funktioniert das übrigens auch mit dem Wort Wände aus der zweiten Schlagzeile.
2:21 Vielleicht kennst du aus dem Geographieunterricht den Begriff Wendekreis oder du hast in einem
2:27 Kochbuch schon einmal das Wort Wenden gelesen. Bei all diesen Wörtern geht es um die Veränderung einer Richtung oder
2:34 einer Entwicklung. Sie entstammen also der gleichen Wortfamilie und haben demnach auch den gleichen Wortstamm.
2:41 Wende schreibt man in diesem Fall deshalb mit E. Kommen wir zur zweiten Strategie, der
2:50 Verlängerungsprobe. Du kannst sie anwenden, wenn du dir nicht sicher bist, mit welchen
2:56 Konsonanten ein Wort endet. Er hubt, schreibt man mit P oder doch mit B.
3:05 Wenn du dir unsicher bist, kannst du das Verblängern, indem du den infinitiv, also die Grundform bildest. Hier lautet
3:13 der infinitiv hupen. Jetzt hörst du das P ganz deutlich und wie wir vom Wortstammprinzip wissen,
3:20 bedeutet das, dass wir auch die konjugierte Form des Verbs, also hubt mit P schreiben müssen.
3:29 Die Verlängerungsprobe funktioniert auch bei Adjektiven. Simon ist klug.
3:35 oder ist er klug? Adjektive kann man verlängern, indem man sie steigert.
3:42 Aus klug wird klüger und wir hören, dass der Wortstamm ein G enthält. Und wie ist das bei Nomen? Nomen
3:51 verlängert man mit Hilfe des Plurals. Die Braut lacht. Du bist dir unsicher, ob man Braut mit D
3:59 oder T schreibt? Kein Problem. Bilde den Plural. die Bräute und schon kennst du die richtige Schreibweise.
4:09 Kennst du das, dieses ewige Überlegen, ob man das jetzt mit einem oder zwei es schreibt?
4:17 Da hilft nur Strategie Nummer 3, die Ersatzprobe. Denn es gibt eine ganz simple Regel, die
4:25 uns bei diesem Dilemma hilft. kannst du das durch eines der Pronomen dieses, dies, jenes oder welches ersetzen,
4:34 schreibst du es mit einem S. Wenn kein Austausch möglich ist, schreibst du das mit Doppel S.
4:42 Probieren wir das gleich mal aus. Das Bild hängt schief. Hier könnte man genauso gut sagen, dieses Bild hängt
4:51 schief. Man schreibt das also mit einem S. Meine Eltern freut es, daß ich sportlich
4:58 bin. Wenden wir auch hier die Ersatzprobe an. Meine Eltern freut es dieses ich
5:05 sportlich bin. Jenes ich sportlich bin, welches ich sportlich bin. Das funktioniert nicht, da hier die
5:15 Konjunktion das vorliegt und die schreibt man immer mit Doppel Ss. Ich habe das Buch, das auf dem Tisch
5:23 liegt, schon gelesen. Wir können auch sagen, ich habe jenes Buch, welches auf dem Tisch liegt, schon
5:30 gelesen. Das bedeutet, in beiden Fällen schreiben wir ein einfaches S. Fassen wir die Rechtschreibstrategien
5:38 noch einmal zusammen. Das Wortstammprinzip besagt, dass verwandte Wörter den gleichen Wortstamm haben. So
5:45 können wir uns die korrekte Schreibweise von Wörtern aus der gleichen Wortfamilie ableiten.
5:51 Bei der Verlängerungsprobe verlängern wir Wörter, um die Rechtschreibung der Konsonanten am Wort Ende zu ermitteln.
5:59 Bei Verben bildet man dazu den Infinitiv, bei Nomen die Pluralform und Adjektive werden gesteigert.
6:07 Kann man das in einem Satz durch eines der Wörter dieses, dies, jenes oder welches ersetzen, schreibt man es mit
6:16 einem einfachen S. Ist das nicht möglich, kommt das Doppel S zum Einsatz.