Operatoren fürs Abitur einfach erklärt I Anforderungsbereich I und II der Operatoren
Study History
https://www.youtube.com/watch?v=du2KXmApPmY

Transkript (automatisch erstellt)

0:00 moin was es mit den verschiedenen Operatoren wie erläutern erklären oder analysieren auf sich hat das erklären wir im heutigen study history Video viel
0:16 Spaß auch in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern werden in den Aufgabenstellungen zunehmend sogenannte Operatoren
0:24 verwendet worunter man die Verben in einer Aufgabenstellung versteht die Anzeigen was zu tun ist diese Operatoren werden in drei Anforderungsbereiche
0:34 eingeteilt Anforderungsbereich 1 2 und 3 unser ausführliches Video zu Anforderungsbereich 3 findet ihr auf der Infokarte oder in der
0:45 Videobeschreibung Anforderungsbereich 1 umfasst das wiedergeben und Beschreiben von Inhalten und Materialien die sogenannten
0:53 reproduktionsleistungen die Operatoren in diesem Aufgabenbereich sind nennen beschreiben und bezeichnen das sind noch meist die einfachsten Operatoren wo ihr
1:02 euer gelerntes Wissen oft einfach direkt zu Papier bringen könnt beim Operator nennen soll man die Sachverhalte in knapper Form anführen
1:13 oft genügend da also schon Stichpunkte während man beim Beschreiben die Sachverhalte schlüssig wiedergeben soll das bedeutet dass hier schon
1:21 zusammenhängende Sätze gefordert werden die eine logische Struktur haben zuletzt gibt es in dieser Kategorie den Operator Bezeichner bei dem die Sachverhalte
1:31 begrifflich präzise formuliert werden sollen dieser Operator bezieht sich besonders auf tabellen Diagramme oder Karten und die Betonung liegt hier auf
1:40 der begrifflichen Präzision seid hier also lieber mit euren Begriffen zu exakt als einfache Punkte durch unsaubere Formulierungen zu verlieren im
1:50 Anforderungsbereich 2 befinden sich die meisten Operatoren nämlich analysieren charakterisieren darstellen einordnen und zuordnen erklären erläutern
2:01 erstellen herausarbeiten und vergleichen hierbei geht es um die Reorganisation und den Transfer der gelernten Inhalte auf andere Sachverhalte beim Analysieren
2:13 geht es darum Materialien und Sachverhalte systematisch zu untersuchen und auszuwerten hier sieht man dass Anforderungsbereich 2 auf
2:21 Anforderungsbereich 1 aufbaut weil um beispielsweise eine Karikatur zu analysieren muss man diese zuerst beschreiben bei einer Charakterisierung
2:31 soll man die Sachverhalte mit ihren typischen Merkmalen und ihren Grundzügen bestimmen auch hier geht die Charakterisierung über eine einfache
2:38 Beschreibung hinaus da man jetzt zusätzlich noch bestimmte Aspekte Gewichten soll eine Darstellung fordert dass Sachverhalte strukturiert und
2:48 zusammenhängend verdeutlicht werden hier ist also zunächst eine Beschreibung der Sachverhalte notwendig welche jedoch mit einer logischen Struktur dargestellt
2:57 werden sollen heißt die Aufgaben Stellung etwa stellen Sie die zentralen Schritte der europäischen Integration dar wer die naheliegenste Struktur eine
3:06 chronologische in welcher gezeigt wird warum sich aus welchem Integrationsschritt ein neuer Integrationsschritt ergeben hat lautet
3:15 der Operator einordnen oder zuordnen dann sollt ihr die Sachverhalte schlüssig in einen vorgegebenen Zusammenhang stellen auch hier lohnt es
3:23 sich im ersten Schritt den großen Zusammenhang zu beschreiben und einzuführen ehe ihr die einzelnen sach aufführt und dabei immer den
3:31 Zusammenhang berücksichtigt so könnte man beispielsweise ein Zitat oder ein geschichtliches Ereignis in den historischen Zusammenhang einordnen
3:41 erklären und erläutern hört sich nicht nur ähnlich an sondern beide Operatoren wollen auch fast das gleiche von euch beim erklären soll man Sachverhalte
3:50 schlüssig aus Kenntnissen in einen Zusammenhang stellen so könnte eine Aufgabe lauten erklären sie das Wahlsystem der Bundestagswahl beim
3:59 erläuter steckt dann das erklären auch drin das heißt ihr soll die Sachverhalte genauso veranschaulichen aber zusätzlich noch Beispiele oder Belege verwenden
4:09 heißt die Aufgabe etwa erläutern Sie die Aufgaben von Parteien in einer Demokratie dann muss man da einerseits die Aufgaben der Parteien parat haben
4:17 andererseits aber auch jede Aufgabe mit einem Beispiel unter Mauern beim Operator erstellen wird es jetzt künstlerischer da sollt ihr nämlich
4:26 Sachverhalte inhaltlich und methodisch angemessen grafisch darstellen und mit fachsprachlichen Begriffen beschriften je nach Aufgabenstellung sollt ihr also
4:36 etwa eine Mindmap ein fließschema oder ein Wirkungsgefüge darstellen und dazu die richtigen Begriffe verwenden steht euch hingegen der Operator
4:45 herausarbeiten bevor dann sollt ihr die Sachverhalte unter bestimmten Gesichtspunkten aus vorgegebenem Material entnehmen wiedergeben und oder
4:54 berechnen hierbei ist euch also beispielsweise ein Text gegeben und aus diesem sollt bestimmte Aspekte unter der Verwendung von Zeilenangaben
5:03 herausfiltern und wiedergeben zuletzt bleibt in diesem Aufgabenbereich der Operator vergleichen hier müssen am Anfang bereits
5:11 Vergleichskriterien festgelegt werden anschließend Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausgearbeitet werden die dann einander gewichtend
5:19 gegenübergestellt werden müssen und am Ende sollt ihr dann ein Ergebnis formulieren so kann es beispielsweise sein dass ihr zwei Texte miteinander
5:28 vergleichen müsst und mögliche Vergleichskriterien werden dann z.B der veröffentlichungsort und Zeitraum der Texte die Absicht des Autors oder die
5:37 Mittel mit denen der Autor sein Ziel zu erreichen versucht zu Aufgabenbereich 3 haben wir ein separates study history Video gemacht um diese Operatoren ganz
5:46 im Detail betrachten zu können das findet ihr jetzt hier links eingeblendet wenn euch dieses Video schon geholfen hat dann lasst gerne einen like oder ein
5:54 Abo da und dann war's das von unserer Seite tschü