Englisch ZP10 "Operatoren" - offizielle Vorgaben - Zentrale Prüfung Klasse 10 GYM (NRW)
Mr V Englisch und Sport
https://www.youtube.com/watch?v=cRT8_M43R1s

Transkript (automatisch erstellt)

0:00 hallo in diesem Video gebe ich euch einen kleinen Überblick über die Operatoren die bei der zb1 englishch am Gymnasium genutzt werden könnten und die
0:09 auf jeden Fall genutzt werden und ich zeige euch dabei ein bisschen welche wahrscheinlich vorkommen bei welchen man etwas mitdenken muss und es ein paar
0:17 Besonderheiten gibt ich werde zwischendurch verweisen auf ein paar andere Videos vor allem habe ich ein Video gemacht zur Vorbereitung indem ich
0:24 genauer darauf eingehe was ich alles an eurer Stelle vorbereiten würde aber schauen wir uns jetzt hier erstmal die Operatoren genauer an das Dokument was
0:33 ich hier habe das den Link dazu tue ich euch unten in die Videobeschreibung das ist also öffentlich zugänglich da kann jeder Mann reingucken und ihr seht hier
0:43 oben ist es nicht besonders spannend hier geht es nämlich um die Operatoren beim Hörverstehen und lese verstehen also Tick fill in complete
0:52 Match give examples das ist nicht besonders spannend das ist relativ klar wenn ihr mal in der alte zp10 äh Aufgabe reingeguckt habt
1:01 ist das relativ einfach auch beim leseeverstehen give evidence from the text und beim Wortschatz tickfill in das ist nichts besonderes wichtig ist auch
1:10 hierbei wie auch beim Rest der zbc sich aufs Schreiben zu konzentrieren schauen wir uns hier mal die Operatoren an und hier sind die so geordnet dass für jede
1:19 Aufgabe es unterschiedliche Operatoren gibt hier kann es z.B bei der Aufgabe 1 describe summarize present oder point out heißen bei jeden dieser texttype
1:32 Typen seht ihr hinten gelten V die gleichen Anforderung an das Format also es soll eine sachliche nichtwerten Darstellung sein ihr verwendet das
1:43 present tense ganz wichtig auch wenn die Geschichte z.B in der Vergangenheit war ihr sprecht im present tense als würde das Geschehen gerade in dem Moment und
1:52 ihr sollt eure eigenen Worte benutzen also übernehmt natürlich nicht aus dem Text Sätze sondern ihr drückt das an das umfassender zusammenfassender aus
2:03 hierbei unterscheiden sich diese Operatoren noch ein bisschen wie in der erleuterung beschrieben aber alle haben eigentlich gemeinsam dass ihr vom
2:11 Textformat her jetzt einsteigt mit einem Einleitungssatz also das ist typisch für die Aufgabe 1 es geht um den Inhalt ihr startet mit einem Einleitungssatz der
2:22 kurz den Autor den Titel des Textes die Textform wenn es da ist vielleicht auch noch das Erscheinungsjahr nennt und geht dann auf den Inhalt ein Aufgabe 2 bei
2:33 der Aufgabe 2 geht es ja nicht mehr darum nur was in dem Text ist sondern wie dieser Text gestaltet ist und ihr sollt den Text analysieren und
2:41 untersuchen und da sind mögliche Operatoren explain analyze und compare in der Regel wird das aber der Operator analyz sein das war in den letzten
2:50 Jahren so und bietet sich auch eigentlich an die anderen beiden sind natürlich wie immer bei solchen Sachen nicht auszuschließen sind aber etwas
2:57 weniger wahrscheinlich aber auch hier seht ihr das eigentlich Wichtige ist das zieltextformat und die Hinweise die hier dazu gegeben werden sind gleich für alle
3:06 drei also es gibt Topic sentences das heißt in den einzelnen Absätzen paragraphs die ich mache stelle ich eine Art these auf die ich belege mehr dazu
3:16 übrigens im vorbereitungsvideo dass ich habe auch hier ihr habt einen formalen sachlichen neutralen Stil Strukturierung in steht weiter unten einleitende kurze
3:27 Problembeschreibung oder ich n das auch ein thesis Statement oder ein transition sentence wo ihr also zeigt was ihr in der Analyse vor allem gefunden habt und
3:36 beschreiben werdet einen Hauptteil klar wo auch noch mal unterschiedliche Absätze sind etwa drei sage ich immer in den ihr die wichtigen Dinge analysiert
3:46 und ganz wichtig Bezug auf konkrete Aspekte mit textbelegen und Zeilenangaben also ihr müsst zitieren und ihr müsst richtig zitieren können
3:55 ich habe eine Playlist gemacht zu diesem ganzen Bereich zbc und da findet ihr viele Videos drinne unter anderem auch eins zum Thema zitieren was euch hier
4:04 helfen kann hier bitte keine persönliche Wertung oder stellname also nicht i think and to me personally und so weiter das ist alles hier nicht gefragt wohl
4:13 aber in einem der nächsten Aufgaben Typen zu dem wir gleich kommen bei der Aufgabe 3 habt ihr ja eine Wahl und der erste die erste Wahl also a ist immer
4:24 eine Art Kommentar und da kann es heißen comment on oder discuss bei comment und discgus gibt es einen wichtigen Unterschied bei beim comment entscheidet
4:34 man sich für seine eigene Position erläutert die und stellt die D mit Argumenten klar man kann also im Extremfall darauf verzichten die andere
4:42 Meinung überhaupt darzustellen wenn sich die eigene Meinung so erklärt wenn der Operator Discus ist dann ist klar hier will man dass jemand eine Vor und
4:53 Nachteile z.B einer Sache oder Für und Wieder darstellt also er muss beide Positionen zeigen er kann aber sich für eine Seite entscheiden und sagen meine
5:02 persönliche Meinung ist die dann muss er aber die Gegenargumente der Gegenseite überhaupt entkräften auch hier ist die das Format hier gibt's Anforderung auch
5:11 hier ist es wieder relativ förmliche Sprache das steht hier jetzt nicht aber vom Text Aufbau vom Textformat haben wurde hier noch mal hingeschrieben eine
5:20 Einleitung ein Hauptteil und eine Fazit am Ende das ist bei beiden ziemlich ähnlich schauen wir uns den letzten Typ an und damit den letzten Satz von
5:30 Operatoren hier der ist der Operator eigentlich einfach right aber der ist ja nicht besonders aufschlussreich sondern es geht natürlich darum was für ein
5:39 texttyp danach kommt und hier muss man den texttyp ganz gut kennen ähm hier sind verschiedene Beispiele aufgesetzt das eine ist so eine Art Artikel also
5:49 Beitrag für eine Internetseite Schulzeitung das andere ist E-Mail oder Brief das andere ist Tagebucheintrag und das letzte ist Fortsetzung einer
5:56 Geschichte in dem Fall dann die Geschichte die man in dem Auszug bearbeitet hat den man vorher hatte in der zpc und ihr seht dass natürlich
6:05 jeder dieser Textformen ein paar Wichtigkeiten hat dazu wie er aufgebaut ist z.B ein Artikel hat in hat in der Regel einen Titel eine E-Mail hat
6:18 normalerweise eine abschlussformel am Ende also all the best oder was auch immer alle diese Sachen haben also etwas Typisches was diese Textform ausmacht so
6:28 dass wenn ich den Text lese ich direkt weiß ah okay das ist jetzt ein diary entry und diese Sachen solltet ihr im Kopf haben vielleicht euch noch mal
6:37 hinsetzen und Gedanken machen vielleicht sogar notieren was für euch wichtig wäre denn ich denke hiermit lassen sich auf jeden Fall viele Punkte rausholen das
6:46 war's zu den Operatoren zum offiziellen operatorenblatt vom Ministerium ich hoffe es kann euch ein bisschen helfen wünsche euch alles Gute schaut euch wie
6:54 gesagt gerne auf der Playlist um wenn ihr wollt und vielleicht sehen wir uns ja schon bald wieder bis dann English with m
7:02 [Musik]