ECML Conference 2014 - part 9 of 13 - Film: Plurilingual education
ecmlat
https://www.youtube.com/watch?v=VMMpKGtyYgY

Transkript (automatisch erstellt)

0:07 meeenian Italian and Austrian borders area is also where three large families of European languages meetely the romance Slavic and
0:17 germanicages during both wars ethnic groupsing here al themselves in changing allances and all naal cter
0:33 ich glaube es spielt da schon der Krieg auch noch mit eine große Rolle weil die slowenischen Familien haben doch in der Nationalsozialismus sehr viel mitgemacht
0:42 und da hat sich kaum jemand mehr Slowenisch sprechen getraut inorderoally marinal familith minor Europe Ling transage of maj
1:00 dass man sozusagen von der Elterngeneration zur Kindergeneration in die Mehrheitssprache wechselt und den Kinden die Erstsprache die Muttersprache
1:09 nicht mehr weitergibt und zwar von klein auf nicht manchmal also wirklich von der Primärsozialisation an das hat z Folge dass den Kindern
1:19 eine vermutlich nicht voll entwickelte voll beherrschte Sprache weitergegeben wird und dass die Kinder dann sozusagen eine nur erprache
1:47 erwerben dieses Projekt heißt drei h Trani und erstckt sich über drei Länder drei Kulturen und drei Sprachfamilien Slowenien Italien und
1:59 Österreich und eben die Sprachen die germanischen Sprachen die romanische und die slawiische
2:11 [Musik] Sprache der passive wortschaft ist recht hoch also sie verstehen alles sie
2:24 verstehen alles was im Unterricht Geschehen gesagt wird und aktiv können Sie sich auch mitteilen es
2:33 ist halt immer wichtig dass man ihnen einen redeanlass gibt wenn der redeanlass vorhanden ist dann werden die Kinder sich auch ausdrücken in der
2:42 zweiten oder in der dritten Sprache Tri [Musik]
3:03 [Musik] also ein wichtiger Grund ist glaube ich dass die Dominanz des Englischen als erster Fremdsprache so stark ist viele
3:12 Eltern würden ja gerne Englisch schon im brenatalen Zustand den Kindern vermitteln aus lauter Angst die Kinder würden das nie richtiger
3:20 [Musik] lernen ich die Kl hab mit anderen Klassen davor ist mir der
3:32 Englischunterricht sehr aufgefallen dass es das war kein kein Fremdsprachenunterricht der Englischunterricht für die Kinder die
3:40 waren als ob sie als ob das ihre Muttersprache wäre die waren so geschult und so flexibel der der Unterricht war derartig lustig und mühelos das S mir
3:51 aufgefallen im Vergleich zu anderen Klassen davor [Musik]
4:02 die lernen ist genauso gut wenn sie 12 Jahre oder 10 Jahre oder auch nur 8 Jahre diese Sprache lernen der die Omnipräsenz dieser Sprache in unser
4:11 Gesellschaft ist so groß dass die sicher sehr gut gelernt [Musik]
4:21 wird das Besondere an der gibs ist die Unterrichtssprache ist Englisch ja also es wird in der Fremdsprache alle Fächer werden in der frem Sprache unterrichtet
4:30 das Konzept hat sich sehr gut bewährt und wird dann in den weiteren Folgen verstärkt durch fächerübergreifenden Unterricht das wird ein Thema vorgegeben
4:39 z.B der zweiten Klasse water ja und der Englischlehrer bereitet die Klasse wieder vor und wenn es in Physik in Biologie Geographie in Musik kommt da
4:48 machen Sie dann die Moldau und so weiter ne dann haben die Kinder den Input von worchat schon von allen Seiten
4:58 [Musik] wir haben schon eine besondere Situation die Kinder die wir haben sind eigentlich unfzeichen ausgesuchte
5:10 Kinder wir Aufnahmegespräch wo die sprachliche Kompetenz der Kinder so überprüft wird und wir wissen Kinder die Deutsch sehr gut sind tun sich dann mit
5:20 diesem Konzept sehr leicht [Musik]
5:38 come from immrant Fam the classes are often composed children sharing more than different primary
5:45 langages elabeth lang worked this school as a teacher and principal for more than 20 years when she started
6:03 [Musik] zunächst ist einfach das Problem dass man übersieht dass wenn man Schülerinnen
6:11 und Schüler in einer Klasse sitzen hat die im im alltagssprachlichen Bereich eine eine
6:19 durchaus ausreichende bis sogar wirklich gute Sprachkompetenz mitbringen dass man dann den den falschen Schluss zieht dass dies auf auf dem bildungssprachlichen
6:32 Niveaus die gleichen Voraussetzungen mitbringen und die Fachlehrkräfte haben immer noch zu einem guten Teil die Auffassung deutsch wird
6:43 im Deutschunterricht gelernt Punkt dieser Satz jeder Unterricht ist Sprachunterricht der wird von Ministeriumsebene abwärts bis zu den
6:52 einzelnen Lehrkräften an sich verwendet das bedeutet nur unter Umständen nicht sehr viel wenn man das irgendwo in die Konversation
7:07 einbringt wenn man dann beispielsweise sagt bitte lest euch die Passage durch und ein auch nur den Auftrag gibt jemand möge nun in eigenen Worten wiedergeben
7:18 was er oder sie da gelesen hat dann merkt man recht schnell ob dieses sinfassende lesen auf den Unterrichtsgegenstand bezogen präsent
7:28 ist oder man man gibt eben einen eine entsprechende Schreibaufgabe wo es nicht nur darum geht Stichworte zu liefern sondern wo ein ein kohärenter Text
7:38 verlangt ist da merkt man sehr schnell die sprachlichen Grenzen der Schülerinnen und Schüler ein Umgang mit Texten ist wahrscheinlich die
7:46 allerzentralste Forderung die daz stellen ist dass ein solcher sowohl rezeptiver als auch produktiver Umgang mit Texten im Unterricht trainiert wird
7:58 der hochbed accing expi t me
8:21 reconstructiondiginal Trans workend das Argument das einementgegehalten wird wen man wie das drehasenmodell
8:32 vorstellt dann heißt immer ja dafür habe ich doch keine Zeit ich muss ja meine 24 Matur Themen vorbereiten oder ähnliche
8:50 Argumente Sprachhandlungen durchführen zu können das ist was zu fordern ist und das schließt sich nicht wenn der
9:00 Unterricht mehrheitlich ein fragend entwickelnder ist bei der der die Redezeit der Lehrkräfte jene der Schülerinnen und Schüler deutlich
9:11 überwiegt und es eigentlich nur auf ein akkumulieren von Inhalten
9:27 ankommt ist eine Frage dann sprachprestige im öffentlichen Diskurs und da schaut's was Europa betrifft nicht so gut aus denn meistens ist der
9:38 Diskurs in den letzten Jahren in die Richtung gegangen es ist wichtig die Mehrheitssprache zu lernen man muss Prüfungen ablegen wenn man einen
9:47 dauerhaften Aufenthalt bekommen will und das Signal das dadurch gesendet wird die erstsprachen sind nicht so viel wert students
9:56 [Musik] comecess in der mother Tong