Fachbegriffe zur Analyse der Form in der Musik [Motiv | Thema | Satz | Periode | Erklärung | Abi]
selbstorientiert
https://www.youtube.com/watch?v=NHQ_KPCQzxM

Transkript (automatisch erstellt)

0:00 weil selbst orientiert machst du demnächst ein abitur willst dich jetzt optimal auf dieses abitur vorbereiten dann haben wir für dich die optimalen
0:08 lernhilfen für dein abitur jetzt in der video beschreibung verlinkt von uns für euch das folgende video ist für euch ein zusammenschnitt aus dem wichtigsten was
0:17 für euch relevant ist nachdem er auf dieses video geklickt haben dabei ist das gesamte video jetzt in der infokarte verlinkt und folgt auch nachdem ihr den
0:24 ausschnitt aus diesem video gesehen hat viel spaß beim video außerdem gibt es noch verschiedene fachbegriffe die wir darstellen wollen wir haben einmal viel
0:30 fachbegriff für euch herausgegriffen und da würde haben wir zwei untereinheiten einmal gucken uns das motiv und thema dann den satz und die periode beim motiv
0:38 und thema ist es so dass wir zwei begriffe habt die relativ ähnlich sind die auf einen relativ ähnlichen sachverhalt beschreiben aber ihr könnt
0:46 diesen dennoch abgrenzen beim motiv ist es nämlich so dass wir den kleinsten musikalischen gedanken in einem stück habt dabei ist es so dass
0:54 dieser mindestens zwei töne umfassen muss das heißt es kann auf keinen fall sein dass nur ein einziger ton ein motiv tasche so klein kann der musikalische
1:04 gedanken nicht sein er kann aber so klein sein daß mindestens zwei töne sozusagen in diesem motiv vorzufinden sind und des weiteren ist es so dass
1:13 dieser kleinste musikalische gedanke natürlich immer wieder im stück vorzufinden das werden dass gerade mal erklärt es ist ein gedanke der durchaus
1:22 auch mehrfach sich wiederholt und dementsprechend ist es meistens auch relativ einfach diesen zu identifizieren da dieses etwas ist was mehrfach
1:31 auftritt und dementsprechend praktisch den grundgedanken des künstlers beziehungsweise des komponisten darstellt was hier ganz wichtig ist dass
1:40 ihr praktisch versucht dem das motiv zu bestimmen indem ihr guckt okay ist die grundstimmung in diesem stück und wie versucht der komponist diese
1:50 grundstimmung zu erzeugen das heißt ist das stück besonders positiv dann könnt ihr vielleicht für einen auf eine trio lachten die immer
1:58 wieder auftritt und immer wieder und dann praktisch als motiv definiert wird und so müsst ihr dann vorgehen beim thema ist es so dass sie ein deutlich
2:07 hervortretenden kann gedanken eines stücks haben das heißt dieser wird charakterisiert durch einzelne motive die sich dann
2:12 zusammenfügen und teilweise auch wiederholt werden in diesem themen das heißt das thema ist eine deutlich größere musikalische einheit die
2:21 dementsprechend auch wesentlich wichtiger dabei ist es auch so dass dieser deutlich hervortretende kerngedanke auch
2:29 zu den einzelnen tiven passen muss und dass die motive stimmig ineinander etwas großes gesamtes konzipieren müssen also dementsprechend das thema der musik
2:39 etwas was aus mehreren motiven besteht dass eine größere musikalische einheit beschreibt und dementsprechend ein großer teil der musik damit ab und
2:50 dementsprechend ein großer teil der musik damit attraktive zudem haben wir jetzt noch zwei weiteren begriffen nämlich den satz und die periode in der
2:57 musik beim satz ist es so dass es darum geht dass man zwei oder mehr takt gruppen zusammenschließen das heißt hier handelt es sich um eine
3:06 sinnhafte gruppierung von zwei oder mehr attacken meistens ist es so dass man entweder zweitakt gruppen mit je zwei takte zu
3:13 einer takkt gruppe zusammen fast vier takte zu einer takkt-gruppe zusammenfasst oder 8 und wenn man diese dann zusammen schließt dann ist es so
3:23 dann ist es so dass sie einen satz erhaltet außerdem gibt es noch die periode diese beschreibt ein miteinander
3:29 verbundene halbsätze was sind halbsätzen jetzt zu halbsätze sind praktisch der vor und nach tag bzw der zusammenschluss von mindestens zwei
3:39 tagen hatten wir gerade schon das heißt wir haben einmal eine takkt-gruppe und dann die nächste tag gruppe die sich zusammenziehen und die dann eine periode
3:48 bilden dabei hat man häufig einen vortrag vier takte mit halb schuss da findet dann eine dominante stadt und ein nach takt in dem wieder sich vier takte
3:57 mit einem ganz schluss befinden und dieser ganz schluss wird dann auch tony kaye das thema ist noch viel größer als wir
4:05 es jetzt hier darstellen wollen aber das sind sich die begriffe die ihr euch merken könnte also erst mal der satz mit einem zusammenschluss von mindestens
4:13 zwei tage dann sind ausprobiert werden und die periode dann mit dem vor und nach tag der jeweils mit dem halb schuss den dominanten und
4:20 ganz schluss der tonica hat und damit schließen wir jetzt auch den highlight ab das heißt wir haben euch jetzt den zusammenschnitt gezeigt der für euch
4:28 wichtig sein sollte nachdem ihr auto das video geklickt habe und dieses thema auch sehen wollte falls sie aber trotzdem noch dran wald
4:34 und mehr über das thema erfahren wollt dann macht das doch einfach denn jetzt geht es tatsächlich weiter mit den gesamten video was wir darüber gemacht
4:40 haben viel spaß damit und los geht's und bei den singles ist es so dass ihr verschiedene stilmittel in einem stück vorfindet die dann die formen ganz
4:49 maßgeblich charakterisieren und analysieren machen das heißt die analyse analyse der form das ist durch verschiedene stilmittel
4:59 ganz einfach sie funktioniert praktisch ein bisschen so wie in deutschland nichts und das bekannteste stilmittel was sich immer wieder vor finden lässt
5:06 ist das team mit der wiederholung dabei ist es so dass der gedanke eines stückes mehrfach wiederholt wird das heißt mehrfach findet sich eine
5:15 bestimmte struktur wieder die dann genauso wieder aufgegriffen wird und das heißt hier findet der wieder aufgriff von motiven oder thema tag in
5:26 unveränderter form statt das heißt ihr könnt anhand der noten ganz klar erkennen wenn bestimmte strukturen bestimmte noten abfolgen mehrfach wieder
5:36 zu finden sind dann ist es so dass das eine wiederholung ist die in unveränderter form stattfindet und dementsprechend habt ihr hier natürlich
5:45 ganz klar dass ein gedanke wiederholt wird und dass eine reine wiederholung für das stilmittel der wiederholung ist es ganz wichtig dass der gedanke eins zu
5:53 eins reduziert wird das heißt dass er ein unveränderter form wieder auftritt und dementsprechend müsste das natürlich auch so analysieren dass diese
6:02 wiederholung nur dann auftritt wenn ein motiv oder ein thema 11 wiederholt wird was das genau ist motiv und thema falls es noch nicht erklären wir euch das
6:09 gleich noch mal die variante ist dabei ein wieder aufgriff eines bekannten thema tas oder des motivs und dieses findet bei einer leichten abbau statt
6:20 das heißt ganz wichtig die variante hat den kerngedanken den wir praktisch bei der wiederholung ja auch wiederholen wollte immer noch mit sich dabei hier
6:30 erkennt wie man noch den gedanken dieses motivs beziehungen des themas allerdings ist es so dass dann eine leichte abänderung vor stattfindet
6:40 das heißt wie kann beispielsweise durch eine note oder ein vorzeichen variiert werden was dann dazu führt dass das ganze verändert wurde und was dann dazu
6:51 führt dass es eine variante ist also ganz wichtig nur eine moderate abänderung nur ganz leichte abänderung führt dazu dass man von einer variante
6:59 sprechen kann die verschiedenheit von musikalischen gedanken ist denn dagegen etwas was komplett konträr zu dem steht was ich
7:07 gerade beschrieben ab nämlich dass man etwas komplett ab ändert dass man eine ein stück definitiv nicht wiederholt sondern praktisch ein gegensatz schafft
7:15 ein kontrast schafft und das ist auch das drittes viertes team mit viel was wir euch schon mal erzeugung eines kontrastes verschiedenheit und kontrast
7:24 sehr ähnlich verschiedenheit ist eher so dass ihr praktisch etwas in stark veränderter form darstellt das heißt der gedanke eines stücks ist noch vorhanden
7:33 er wird aber stark verändert bei der erzeugung eines kontrastes ist es so dass der kontrast wirklich komplett konträr zu dem kerngedanken des stückes
7:42 ist das heißt das stück ist eigentlich total fröhlich aber auf einmal ist ein sehr trauriges motiv was ihr vorfinden dass wir ein kontrast in der stilmittel
7:52 analyse den hier auf jeden fall benennen sollte außerdem ist es so dass fehlende verbindungen zwischen den einzelnen banken als beziehungslosigkeit
8:00 beschrieben werden das heißt wenn nicht mal einen kontrast vorhanden ist sondern einfach wäre verbindungen oder wirre gedanken aneinandergekettet werden dann
8:08 spricht man von einer beziehungslosigkeit das ist ein ziel mittel was insbesondere in der modernen musik immer wieder vorzufinden ist was
8:15 weswegen auf jeden fall auch benannt werden sollte also beziehungslosigkeit in der musik auch etwas was sich durchaus hoffnungen dass fehlende
8:24 verbindung erfüllen dann dazu dass man praktisch keine struktur im gesamten komplexen erkennt und dass dann praktisch formlos wirkt und das solltet
8:33 ihr dann auf jeden fall auch benennen außer dass jetzt mit dem video von selbst kommentiert wir freuen uns riesig dass sie wieder eingeschaltet habe falls
8:39 ihr uns unterstützen wollen lasst kennenlernen könnt ihr unsere kanal abonnieren ansonsten freuen wir uns wenn wir uns
8:45 das nächste mal hier wieder auf unserem kanal wiedersehen bis dahin haut rein und ciao