Goethe B2 Sprechen | Vortrag, Fragen & Diskussion mit Beispielen
German with Kate
https://www.youtube.com/watch?v=BTrjtXNYZIA

Transkript (automatisch erstellt)

0:00 Du bereitest dich auf das Göter Zertifikat B2 vor und fragst dich, was du in der mölichen Prüfung eigentlich sagen sollst. In diesem Video schauen
0:11 wir uns konkrete Prüfungsangaben an. Du bekommst einen möglichen Vortrag, Fragen danach und eine komplette Diskussion. Außerdem zeige ich dir nützliche
0:24 Redemittel und passenden Wortchatz für das Niveau B 2. Los geht's. Also das Modul sprechen besteht aus zwei Teilen. Vorche gibt's noch eine kurze
0:37 Vorstellung. Am Anfang fragt die Prüferin oder der Prüfer kurz nach deinem Namen. Du kannst z.B. sagen, das ist ganz einfach. Du
0:47 kannst dich eigentlich vorstellen. Ich heiße Herr Anna, ich komme aus Spanien. Ich lebe seit 3 Jahren in Deutschland. Ich bin Designerin. Du kannst auch ein
0:56 bisschen über deine Hobis sprechen. Und äh dann kommen wir zum ersten Teil der Prüfung. Schauen wir uns zuerst die Aufgabe an. Die Aufgabe lautet: Thema
1:12 gesund Leben. Beschreiben Sie mehrere Bereiche, z.B. Bewegung beschreiben Sie einen Bereich genauer. Nennen Sie vor und Nachtale und bewerten Sie diese. Der
1:26 Vortrag soll eine Einleitung, eine Haupttal und einen Schluss haben und ungefähr 4 Minuten dauern. Hören wir uns einen möglichen Vortrag an. Ich möchte
1:38 heute über das Thema gesund Leben sprechen. Zu einem gesunden Lebensstill gehören verschiedene Bereiche. Dazu zählen z.B. eine ausgewogene Ernährung,
1:52 regelmäßige Bewegung, ausreichend Schlaff und ein bewusster Umgang mit Stress. Der folgende Punkt erscheint mir
2:03 besonders interessant, die Ernährung. Heutzutage achten viele Menschen stärker darauf, was sie essen. Manche versuchen z.B. weniger Fleisch zu konsumieren.
2:17 Andere möchten sogar ganz auf tierische Produkte verzichten. Ein Vorteil einer bewussten Ernährung besteht darin, dass man sich intensiver mit Lebensmittel
2:29 beschäftigt und genauer darauf achtet, was man zu Sicht nimmt. Dadurch kann man möglicherweise auch ungesunde Gewohnheiten verändern.
2:41 Allerdings sollte man auch bedenken, dass eine sehr radikale Ernährungsweise nicht automatisch gesund sein muss. Wenn wichtige Nährstoffe fehlen, kann das
2:54 z.B. zu Mangelerscheinungen führen. Deshalb halte ich es für sinnvoll, sich gut zu informieren und nicht einfach jedem Ernährungstrin.
3:07 Ich komme jetzt zu einem anderen Punkt. Neben der Ernährung spielen natürlich auch Bewegung und ausreichen Schlaf eine wichtige Rolle.
3:19 Außerdem sollte man versuchen, Stress im Alltag zu reduzieren. Meine Meinung nach sollte keine bestimmte Ernährungsform im Vordergrund stehen. Viel wichtiger ist
3:33 eine ausgewogene Lebensweise, die langfristig zum eigenen Alltag passt. Damit komme ich zum Ende meines Vortrags. Vielen Dank für ihre
3:45 Aufmerksamkeit. Diese Formulierungen aus dem Vortrag kannst du dir besonders merken. Ich möchte heute über das Thema dann
3:55 irgendwelches Thema sprechen. Der folgende Punkt erscheint mir besonders interessant. Ich komme jetzt zu einem anderen Punkt.
4:08 Allerdings sollte man bedenken, dass meine Meinung nach oder aus meiner Sicht, damit komme ich zum Ende meines Vortrags.
4:21 Diese Formulierungen helfen dir, dein Vortrag zu strukturieren. Und drei nützliche Ausdrücke aus unserem Beispiel.
4:33 auf etwas verzichten, zu etwas führen, im Vordergrund stehen. Nach dem Vortrag stellt dir deine Gesprächspartnerin oder
4:48 dein Gesprächspartner ein paar Fragen. Versuchen nicht nur mit ja oder nein zu antworten. Es soll ein kurzes Gespräch
4:59 entstehen. Z.B. Dein Geschäspartner fragt dich. Du hast gesagt, dass eine radikale Ernährungsweise problematisch sein kann.
5:09 Glaubst du nicht, dass man sich trotzdem gesund vegan ernähren kann? Doch, natürlich ist das möglich. Entscheidend ist meine Meinung nach,
5:18 dass man sich gut informiert und darauf achtet, welche Nährstoffe der Körper braucht. Man sollte aber auch bedenken, dass nicht jede Ernährungsform für jeden
5:29 Menschen gleich gut geeignet ist. Kannst du dafür ein Beispiel nennen? Ja, manche Menschen müssen aus gesundheitlichen Gründen besonders auf
5:39 bestimmte Nährstoffe achten. In solchen Fällen kann eine individuelle Beratung sinnvoll sein. Nützlich sind hier z.B. du hast gesagt das oder glaubst du nicht
5:56 das? kannst du dafür ein Beispiel nennen oder siehst du eine Möglichkeit? Wie? Kommen wir jetzt zum zweiten Prüfungsta.
6:09 Hier diskutierst du mit deiner Gesprächspartnerin oder deinem Gesprächspartner. Schauen wir uns auch hier zuerst die
6:17 Aufgabe an. Die Frage lautet: Soll Studierende ihre Professorinnen oder Professoren beurteilen? Tauschen Sie Ihren Standpunkt und Ihre Argumente aus.
6:30 Reagieren Sie auf die Argumente Ihrer Gesprächspartnerin oder ihres Gesprächspartners. Passen Sie am Ende zusammen. Sen Sie
6:38 dafür oder dagegen? Wir hören jetzt eine mögliche Diskussion. Meiner Meinung nach sollten Studierende die Möglichkeit haben, ihre
6:48 Professorinnen und Professoren zu beurteilen. Schließlich erleben sie den Unterricht regelmäßig und können deshalb sagen, was gut funktioniert und was
6:56 verbessert werden könnte. So können Lehrende wertvolles Feedback bekommen und ihren Unterricht gezielt verbessern. Ja, einerseits hast du recht, aber
7:06 andererseits sind solche Bewertungen nicht unbedingt objektiv. Ein Student, der z.B. mit seiner Note unzufrieden ist, könnte den Professor deutlich
7:19 schlechter verurteilen. Das stimmt natürlich. Man sollte vielleicht auch bedenken, dass die Beurteilung anonym durchgeführt werden
7:26 könnte. Außerdem könnte man klare Kriterien festlegen, damit die Bewertung möglichst sachlich bleibt. Das überzeugt mich nicht ganz.
7:35 Auch wenn bestimmte Kriterien vorgegeben sind, bleibt die persönliche Meinung immer ein Tal der Bewertung. Das sehe ich etwas anders. Wenn viele
7:46 Studierende unabhängig voneinander dieselben Probleme nennen, finde ich das durchaus überzeugend. Dann sollte man diese Kritik meiner Meinung nach ernst
7:55 nehmen. Ja, das klingt vernünftig. Allerdings sollte man auch berücksichtigen, dass nicht nur die Zufriedenheit der
8:02 Studierenden im Vor dergrund stehen darf. Ein guter Unterricht kann schließlich auch anspruchsvoll sein. Da stimme ich dir zu. Trotzdem kann
8:11 konstruktives Feedback den Professorinnen und Professoren helfen, ihren Unterricht weiterzuentwickeln. Ja, das stimmt. Dann haben wir am Ende
8:19 vielleicht doch eine ähnliche Position. Am Ende haben wir uns darauf geeinigt, dass eine Beurteilung sinnvoll sein kann, wenn sie fair und sachlich
8:27 durchgeführt wird. Diese Formulierungen würde ich mir besonders merken. Ja, einerseits hast du recht, aber andererseits
8:39 das überzeugt mich nicht ganz. Da sehe ich etwas anders. Man sollte vielleicht auch bedenken, dass man sollte auch berücksichtigen,
8:52 dass am Ende haben wir uns darauf geeinigt, dass solche Formulierungen helfen dir auf
9:02 deinen Partner zu regieren und das Gespräch weiterzumachen. Wir haben hier ein paar nützliche Wörter. Überzeugend, überzeugend,
9:14 vernünftig. berücksichtigen, anspruchsvoll und sich einigen. Und noch drei Sätze
9:24 für Situationen, die in einer Diskussion passieren können. Wenn du etwas nicht verstanden hast, dann kannst du sagen, das habe ich nicht ganz verstanden.
9:36 Kannst du das noch mal wiederholen? Kannst du das noch mal erklären? Wenn dein Partner dich nicht verstanden hat, dann kannst du sagen, vielleicht
9:47 muss ich das noch besser erklären. Ich kann dir dazu ein Beispiel nennen. Und wenn dein Partner kaum etwas sagt, das ist meine Meinung, aber jetzt sag du
9:57 doch mal, was du denkst. Auch solche Formulierungen werden im Prüfungstraining geübt. Und ganz wichtig, er müsst am Ende nicht
10:07 unbedingt derselben Meinung sein. Wenn ihr euch nicht ganz einigen könnt, kannst du z.B. will sagen, wir konnten uns nicht ganz einigen, aber
10:20 wir konnten uns nicht einigen und fassen unsere Positionen noch einmal zusammen. Du musst für die mündliche B2 Prüfung also keinen kompletten Vortrag oder
10:30 Dialog auswendig lernen. Viel hilfreicher ist es, einige Redemittel sicher zu beherrschen und sie bei unterschiedlichen Themen flexibler
10:40 einzusetzen. Achte darauf, alle Punkte der Aufgabe zu bearbeiten und wirklich auf deinen Gesprächspartner zu reagieren. Und mit
10:50 einigen passenden Verben, Adjektiven oder lütlichen Ausdrücken kannst du deine Antwort abwechslungsreicher machen. Das war alles für heute. Vielen
10:59 Dank fürs Zuschauen. Bis bald. M.